把美育融入学校教育管理中

王志超

河北省丰宁满族自治县平安堡中学

我校坐落在河北省的最北部，与内蒙古的多伦县接壤，属于坝上高寒地区，近几年，在韩树才校长领导下，以科研为引领，以课题研究为抓手，全校形成了以加强教育理论和专业技能学习，努力更新教育观念，不断追求教育最佳境界的研究氛围。学校注重文化建设，以精神文化为核心，以制度文化为保障，以行为文化建设为载体，创设自主进取的工作氛围，树立高尚的师德榜样，追求真善美和谐统一的人格教育，注重以德培育人，以美塑造人，认真落实全面育人的教育方针，学校教育教学质量获得显著提升。

一、管理的实质是提供优质的服务

对于学生的管理，我们提出对学生成长负责，让学生享受成长的快乐。青少年是多彩的，青少年也是短暂的，同时，教育最大的特性就是具有不可逆转性。15岁过去了，不会再有。16岁过去了，也不会重来。因此我们要对每个孩子的成长负责任，我们提出要对孩子的品行负责，对孩子的求知负责，对孩子的健康负责，我们的制度管理以提升服务品质为出发点，尽可能为学生提供适宜的生活和学习环境，让学生做一个有教养的人、有底蕴的人。

在为学生打好求知基础上，我们首先提出让学生要乐学，对知识要有浓厚的兴趣，要让学生会学，有学习能力，有学习方法，要让学生学实，打好坚实的知识基础，要让学生学活，学会灵活地运用知识，能够学以致用，这是对学生的学习负责。同时我们还对学生身心发展负责。健康对于每一个学生来讲，对于家长来讲都是最重要的。所以我们保证每天一小时的体育锻炼。每天早晨走进我校，操场上都是学生们锻炼的情景，特别是足球场上学生奔跑的身影成为草原上美丽风景。我们社团会把足球、篮球、羽毛球、跳绳等等这样的一些体育器材拿出来，学生喜欢什么就在操场上自己去锻炼、去运动，开启一天的快乐学习生活。

二、以美促管的关键是抓学生的仪表美和行为美

学生随着四季变换穿着整洁得体的校服，但是言语中经常流露出脏话：打招呼，叫名字，吵嘴架，污言秽语充斥耳鼓，让人汗颜。我们的做法是讲道理，查行为，启发自觉性，广泛宣传什么是健康、文明、现代中学生的行为。我们结合公民道德纲要教育，号召全体同学从我做起，净化语言环境，清除污言秽语。要求全校教职员工教书育人，管理育人的重点是人人把住开口关，培养学生具有高尚道德的公民意识。经过教育、宣传、自我要求，自我教育，校园中的语言环境发生了变化，说脏话的人少了，即使偶有发生自己也有了羞辱感，学生张口讲话有了文明意识。

三、以美促管让读书净化人的心灵

读书能提升人的审美能力。苏霍姆林斯基说：“美能磨练人性。一个人如果从童年时期就受到美的教育，特别是读过一些好书，那么很难设想，他会变成一个冷酷无情、庸俗好色之徒。”学校结合县教育局举办的读书征文评奖活动，每年举行的 “智慧杯”读书活动是一次对学生美好情操的培养，一次高尚人生阅历的体验。读书活动分为三个阶段：阅读名著体味人生；做笔记制作读书手抄报积累知识；演讲讲故事演课本剧感悟人生。如今在优美的校园每一个角落业余时间都有学生读书的身影，读书使学生获得知识同时，陶冶了学生的心灵，提升了学生人生品质。

四、以美促管的重心是引领自我实现

教师文化是学校文化建设的关键点，其对学生文化建设起着引领作用。在教师管理上，我们提出为教师成长铺路，让教师享受职业的幸福的理念。我们深知提出一个口号并不难，难的是怎么把这种教育的理念落实在师生的教育行为上。为此，我们从思想引领人、制度发展人、人文关怀人这三个角度，从管理上促进教师的文化认同感。比如在思想引领人方面，我们最重要的任务就是要引领学校的发展，就是对学生、对教师思想的引领。首先。让师生找到自我存在感，其次是发现自我价值感，再次是找到实现的自我规划路径。几乎每个学期我们都要做两到三次甚至更多次的专题讲座，和老师一起探讨幸福、探讨快乐、探讨人生，甚至于一起探讨家庭、探讨婚姻、爱情等等，从全方位给老师做一个思想的引领。在教师之间也开展教师的感悟沙龙论坛等等一些活动，统一思想、达到文化认同，将管理引领到自我实现，消除了对立情绪。

五、以美促管的核心是用制度来发展人

一提到制度，大家可能感觉就是一种约束，其实并不是这样的。关键在于我们定制度的目的是什么，不是为了管人，而是为了用它去发展人，用这个制度作为我们学校文化办学，落实教育理念的一种保障机制。因此，我们出台了一系列促进教师发展的制度。比如干部深入年级、班级进行管理体验，让每位干部每个学期都要有机会走进课堂，体验教师生活，促进他的专业发展。这样能更好地指导教师的教育教学活动。再如骨干教师外出培训、学习制度，还有骨干教师的培养制度，以及教师的个性发展培养，都有教师个性成长档案等等。这些都是为了促进教师的专业发展，打造一个专业化的团队。

六、以美促管的关键是实施人文关怀

人最大的满足是被认同、被尊重、被关心，我觉得这一点是最重要的。不要只把教师这个工作作为一个简单的职业，要让教师工作的每一天都是开心的、快乐的，都是生命当中最最重要的一段历程。让教师把每一天的40分钟都是和学生共同走过的一段生命历程。因此，我们采取人文关怀人这样一种形式来关怀教师、激励教师。比如每位教师过生日，学校工会都会给他送上一张贺卡，都会送上一个生日蛋糕，写上满满的祝福，对于老师来讲是一个很珍贵的生日礼物。

我们每个学期也都会搞合理化建议，向教师征求合理化建议，会给老师发合理化建议奖。每年也会开展“月是故乡明”、“人是一家亲”、“爱满校园、情满家”等等这样的家属联谊活动。让我们的家属走进学校，了解学校的办学理念，从而更加理解我们，更加支持我们老师的工作，支持学校的工作。