高中语文阅读理解的答题技巧

吴文珏

重庆酉阳二中

高中语文是我们学科中非常重要的一门课程，而且在高考中，高中语文的分值高达一百多分，阅读理解又是其中非常重要的一项结构组成，做好阅读题可以让学生成绩提高不少，但是高中阅读却一直是学生们头疼的一项题型，学生在阅读理解题上丢的分数是最多的。下面笔者就来详细的分析一下有关高中语文阅读理解的教学问题。

一、高中语文阅读文章类型分析

1.高中语文阅读中的现代文阅读。

语文是一门考验学生理解能力的学科。现代文阅读是高中学生试卷中必不可少的一个大题。学生在拿到这类题时，很多时候都是凭自我感觉作答，但其实现代文阅读题的答题是非常有技巧的。首先，我们要教会学生学会看分答题，每个题的分值是不一样的，由此就可以推测出一道题目的重要与否，找出答题的要点所在，并且还可以根据每个题目的分值猜测每个题需要作答几个答案要点。比如学生在做一道题时，题目给的分值是四分，那么此题的答题要点极有可能就是四个，每答到一个要点，就可以获得一分。所以学生从题干所给的分值中，判断出题目要点的数量，看分答题。其次，就是我们要告诫学生答题时不能全部都从文中照搬。因为现代文阅读问题的答题很多时候就在原文中，但是学生要切记不可照搬照抄，作为一名高中语文教师，我们应该教会学生如何运用简练的语言来解答现代文阅读这一类大题。告诉学生，他们应该在文章找来的内容上适当加上自己的观点然后答题。这样的答题方法才是现代文阅读正确的解题方法。最后，在现代文阅读中，我们要教会学生抓住关键的句子，让学生理解好关键句子的含义，这样学生才能更好的作答。

2.高中语文阅读中的说明文阅读。

说明文一般是以知识授人，当然知识性即是它的主要特色。要做好说明文文章的相关阅读大题，就要熟悉并掌握常见的说明方法，学会分析这些说明方法的作用：举例子。它的作用主要就是具体真切地说明；分类别。作用是使文章条理更清晰；列数字。作用为使文章内容具体而又准确，使文章更具有说服力；作比较。通过两个事物相比较，突出强调被说明对象；下定义。用科学的语言对事物进行说明，使被说明对象的特征更科学，更鲜明。

除了以上几种说明方法，常用的还有打比方，画图表，作诠释等等稍微比较少用的几种说明方法，虽然应用不是那么广泛，但还是需要学生好好掌握。这些有关说明文的相关基础知识，在高中语文授课过程中，我们必须给学生加以强调，学生掌握了说明文的基本解题方法，就可以更好地解答有关说明文的阅读大题。

3.高中语文阅读中的散文阅读。

高中散文一直具有的特色便是形散而神不散，对于散文阅读题型，我们学生就需要整体理解和大局思考。首先，我们要教会学生去找到文章的整体思路。找到文章的主体，有利于学生对文章想思想内容以及情感主旨的把握。其次，学生想要做好散文阅读，相应的表现技巧就得熟悉，学生需要掌握文中的衬托，包括反衬和正衬，还有照应，伏笔，虚实等等表现技巧，学会套用答题。最后，散文中常常有线索的存在，线索可以是中心事件，可以是感情变化，也可以是时间和空间变化等等。线索是散文内容之间最紧密的联系，找到线索，做题更加容易，正确率也高，所以从标题开始，我们就要加以关注。

二、高中语文阅读教学答题要点分析

1.把握文章整体内容，概括主题。

对于一篇文章来说，主题就是它的核心，所以学生想要做好一篇阅读，找到主题是至关重要的。阅读选材都很广泛，文章也是十分自由，能够表达的思想感情非常之多，所以学生不能胡乱猜测，一定要正确把握。具体方法为：通读全文，找到文章的中心句，或者是提示语，从中提炼主题；还有前文提到的线索，这也是把握文章主题需要的一个重点。答题时可以把文中找到的一些词语直接带进去应用，但要注意词语的准确性和科学性，不能太过随意。

2.理清文章顺序，做题迅速快捷。

有些文章学生读起来觉得好像很乱，没有什么顺序，其实不是的，作者想要表达的是自己的观点，或是分享自己的故事，所以都会精心准备，认真写作。但是作者想要表达的内容是不会那么容易就直接写出来的，都会留相应的悬念或者买下伏笔，让读者自己去感受，去理解。所以学生在阅读这类文章时时一定要找到作者的思想主题，找到作者留下的线索。还有一个好的方法就是带着问题阅读，在读文章之前先把问题看一遍，不仅要理解作者的情感，还有揣测出题者的意图，才能把阅读题做好。

三、高中语文阅读教学答题方法分析

1.保持良好心态答题，忌浮躁。

很多学生在语文阅读题时会因为文字太多，心里就很浮躁，这样是不行的，阅读最忌讳的就是浮躁，静不下心。对于这个问题，作为一名高中语文教师就要多帮助学生克服这一难题，让学生尽量保持良好心态答题。我们教师可以做的就是多开导学生，增强他们的自信心，给他们提供有效的教学方法。

2.先在心中想好内容，答题一气呵成。

阅读题的答案一般很长，因为学生要写的答题要点很多，所以内容就很长。如果写错了重写可能就没有位置可以写了，所以学生在答题时一定要避免写错要点这种情况，否则重写绝对拿不到高分。作为一名高中语文教师，在阅读教学板块教学时一定要提醒学生这一点，不要写错。学生需要在心中想好要点以及要写的内容，答题时就可以一气呵成，避免出现写着写着就忘了要点的情况。还有一点要注意的就是语文其实并不是写得越多越好，老师阅卷都是看要点给分，如果没写到要点，那内容再多也没用，所以一定要找到要点，再加之自己精炼的语言，这样的答卷才是最好的答卷。