小学音乐教学中如何实施音乐游戏

慎雪梅

四川省眉山市东坡区大北街小学

音乐游戏是在音乐课堂中利用要学习的音乐设计适合小学生的游戏。小学生对音乐的理解还是比较动态的，相对于简单的坐在椅子上去学唱，能够动起来进行音乐学习更加能够激发学生的兴趣。小学音乐教学是为了给学生一个良好的音乐审美教育，从小培养学生的音乐欣赏能力。音乐是一个能够促进学生在艺术领域做出深入的理解，能够更好的学习音乐艺术。小学音乐的课程内容一般是比较简单的，是适合小学生的音乐发展的。面对现代社会的人才需求，很多家长在孩子很小的时候就开始去发展各项艺术。为了让自己的孩子与众不同，在孩子还没有达到某一种心智发展的阶段时，就已经开始学了很多比较难的知识。学校要给学生的教育是为了让学生能够在一个适合自己的环境中做适合他们年龄发展的学习。每一个不同的学习阶段对学生来说都是独一无二的，是为了适应他们的身心发展，给学生一个能够良好发展的环境。利用音乐游戏促进学生的良好发展，为学生的全面发展奠定良好基础。

一、利用游戏内容的设计，激发学生学习兴趣

音乐游戏也不是教师随意设计的，需要我们去了解学生对音乐兴趣所在。如果教师一味的去按照自己对学生的单方面想法设计的话，对激发学生的学习兴趣还是比较不利的。要多从学生的角度出发，让学生能够对音乐产生兴趣，我们才能够将音乐教学更好的落实在音乐课堂中。例如，我们通过平时的观察就会发现现在的小学生更加喜欢一些得到普及的相对较为流行的歌曲。比如《青春修炼手册》这样相对比较轻松、欢快又朗朗上口的的歌曲。那么我们就可以利用这首歌曲设计一个“全身运动”的游戏。从里面的歌词“动一动耳朵”这样的的歌词，让学生也跟着动起来，甚至可以让他们学习简单的舞蹈动作。这样既能够激发学生的兴趣，又能够让学生在轻松的氛围中学习音乐。

二、利用现代化信息技术，创造音乐游戏新模式

网络多媒体的广泛应用，给了音乐教学一个很有利的教学资源。我们在音乐教学中可以利用的教学资源其实有很多，能够给学生展现的东西也很广泛。学生能够在现代化的音乐教学中学到更多的音乐知识。通过多媒体的展示给学生一个直观的音乐学习的感受，让学生在音乐游戏的新模式中进行良好的音乐学习。例如，我们要教学生唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，就可以充分利用现代信息技术来设计一个小游戏。我们可以利用多媒体放映一段划桨的小视频或者关于歌曲的视频。设计一个“我们一起来划桨”的小游戏，让学生根据视频上的一些直观感受去做出反应。通过分组让学生能够在动态的过程中去学习这首歌曲。能够认真的去了解关于这首歌的一些音乐上的了解。通过信息化的模式带给学生更加直观的音乐体验。

三、对音乐教学评价制度做出调整，提升学习动力

教师在对学生做出的音乐活动做出评价时，应该学会做出适当的调整。不应该用太过生硬的语气去告诉学生你唱错了或者哪里不对了。小学生的音乐能力本就在发展的过程中，我们要学会用鼓励的方式给学生在音乐学习上的良好支持。小学生在很多学习方面是需要教师相应的鼓励和支持的。这样他们才能够有足够的动力去参与学习。例如，我们在学习《碰一碰》这首动作表现歌曲时，需要学生戴上带有动物形态的手指玩具，听到教师的口令“小狗碰小狗”就要去做出反应。但是对于一些学生来说不能去及时做出反应，我们应该去多多的鼓励他们，让他们能够更有动力去进行音乐学习。音乐游戏是为了让学生能够在一种轻松的环境里学习音乐，而教师的评价对学生的学习是有很重要的影响的。我们的一句鼓励和表扬对学生在游戏中的表现是有积极作用的。通过教师评价机制的改善，给学生更多学习音乐的动力。

综上所述，小学教育阶段发展学生的音乐审美能力是很重要的任务。为了能够让学生在音乐课堂中的参与度足够全面，我们需要利用音乐游戏来激发学生的学习兴趣，让学生自主的参与到音乐课堂教学中。音乐游戏是一种非常生动的教学方式，能够帮助教师更好的进行音乐教学。当然，小学音乐教学内容一般都偏简单，对于现代的很多学生来说吸引力不够。而音乐游戏的教学方式是为了让学生能够从最简单的音乐教学中学到最基础的音乐知识。学生在小学阶段的学习是可以影响未来发展的，为了促进学生良好的未来发展，利用音乐游戏的教学方式进行良好的音乐教学是很重要的。

[1]翁治丹.浅议音乐游戏在小学音乐课中的应用[J].基础教育，2013年第2期.

[2]才吉卓玛.浅谈小学音乐教学中如何实施音乐游戏[J].语文教育，2016年第6期.