自然拼读法在小学英语教学中的应用

摘 要：小学英语在整个学生生涯占据了举足轻重的地位。因此，对于小学英语的学习显得尤为重要。目前，传统的“说教式”的小学英语教学方式已经不能很好地实现小学英语的教学目标了。因此，本文从自然拼读法的定义和特点出发，充分考虑自然拼读法的优点和缺点，讨论自然拼读法在实际小学英语教学中的应用，最后对自然拼读法在小学英语教学中进行展望。

关键词：自然拼读法；小学英语；教学

随着科学技术的不断发展，传统的小学英语音标教学已经不能很好地满足现在的小学英语教学。同时，伴随着新课程改革的推进，小学英语教学方法的改变势在必行。目前国际流行的自然拼读小学英语教学方法映入了人们的眼帘，自然拼读小学英语教学方法不仅可以多元化课堂教学方式，激发小学生对英语学习的学习兴趣，而且还可以有效提高小学生的英语听说读写水平。

一、 自然拼读法的定义

自然拼读法，又可以称为“英语自然拼读法”。目前，自然拼读法是国际上主要运用的小学英语教学方法，它不仅仅是以英语为母语的国家的孩子学习英语读音和拼字，增加小学生阅读能力与理解力的小学英语教学方法，而且是以英语作为第二语言的英语初学者學习发音规则与拼读技巧的小学英语教学方法。这种新的小学英语教学方法，学起来简便快捷，也能较好契合小学生的认知水平，比较符合小朋友学习语言的规律，寓学与乐，在快乐中学习，在学习中感受快乐，这样不仅可以改变小学生学习小学英语时，作为被动接受者的角色，还可以调动小学生对小学英语学习的积极性，提高小学生对小学英语学习的学习效率，从而为以后学习更多的英语知识打下坚实基础。

二、 自然拼读法在小学英语教学中的特点

自然拼读法的特点：字母本身具有发音，不同字母的组合也具有发音，找到相同的音源，进行系统、有条理的归纳，储存在头脑中。当进行课内学习和课外阅读的时候，遇到不认识的单词，可以自己拆解字母或者自行拆解字母组合，将头脑中该字母的发音或者该字母组合的发音进行对比验证，自行解读不认识的单词。自然拼读小学英语教学方法可以充分发挥小学生的主观能动性，也能够有效增强小学生的记忆水平。

三、 自然拼读法在小学英语教学中的优点和缺点

自然拼读法的优点：1. 可以充分摆脱音标学习的痛苦，缓解小学生的学业压力。2. 不受时间、空间、地点和设备的限制，随时随地，只要碰到了不认识的单词，就可以自己运用已经掌握的发音规则或者技巧，自己对单词进行发音，慢慢达到见词会读，听音能写的境界。3. 可以增加小学生自主解决实际问题的能力。让小学生从被动学习的接受者慢慢转变为主动学习的爱好者，可以增加小学生对小学英语学习的乐趣，为将来复杂的英语学习做好铺垫。

自然拼读法的缺点：1. 掌握自然拼读法的前提条件是头脑中已经有一定的单词储存量，所以需要有一个单词量的积累过程。因此，自然拼读法是过段时间才能够适用的小学英语教学方法。2. 虽然大多数的单词都适用自然拼读法的发音规则，但是，难免会遇到处于自然拼读法发音规则之外的陌生单词，这个时候自然拼读法就不再适用了，需要运用其他小学英语的教学方法。3. 由于首先需要记忆一定量的单词，因此，比较考验小学生的记忆能力。

四、 对自然拼读法在小学英语教学中的应用

（一） 各个小学对自然拼读法在小学英语教学中的重视程度不够

一方面，从学校角度来看，学校还是停留在传统的小学英语教学方法，没有以小学生的利益考虑，选择对小学生最为有效的小学英语教学方法。学校对小学英语课安排的课时不多，对小学英语老师的监督力度也不够。

另一方面，从小学英语老师角度来看，小学英语老师对自然拼读法这种教学方法的认识不足，缺乏深入探讨，仍然停留在对传统的教学方法的运用，在实际课堂中，缺乏对自然拼读法的运用，没有实现相对应的教学效果。

（二） 小学英语老师的专业化程度不高

考虑到小学英语的知识比较基础，结合小学生本身的特点，在实际小学英语教学中，对于小学英语老师的要求并不是很高。这也导致了小学英语教师综合素质不高。因此，在运用新的小学英语教学方式的时候，小学英语老师积极主动学习的心显得稍有不足，专业能力不高，由于一系列条件的限制，部分学校还会请兼职英语老师进行教学，能力不足，可能对自然拼读法一点都不了解，更加不可能将这种新的教学方式成功运用到小学英语课堂的教学中去。

（三） 小学英语教学方法单一化，机械化

小学生正处于成长阶段，活泼好动，思想不集中，上课吃东西，讲话等，因此，更加需要小学英语老师多元化小学英语的教学方式，以此来调动小学生对小学英语学习的积极性，培养小学生对小学英语学习的浓厚兴趣。小学英语老师已经习惯自己“说教式”的小学英语教学方法，在较短时间内，很难改变小学英语教学方式。但是，从实践结果来看，传统“说教式”的小学英语教学模式，并不能对小学生产生良好的效果，因此，很难实现小学英语的教学目标。

五、 对自然拼读法在小学英语教学中的展望

小学英语老师要积极宣传自然拼读法，不断地引导和鼓励小学生接受这种新的教学方法。同时，小学英语老师要积极提升自身素养，积极主动地去学习新的教学方式，灵活运用，使小学英语课堂的教学方式多元化，更好地去实现小学英语的教学目标。小学生要努力接受新型的小学英语教学方式，不断提高自身对小学英语课堂的专注度，提高小学英语课堂的上课效率，从而减轻自身的课后负担。

参考文献：

[1]吴金玉.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].才智，2017（3）：140.

[2]谢印武.自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育，2015（20）：108.

[3]冷毅.浅谈自然拼读法应用误区[J].佳木斯教育学院学报，2012（9）：292.

作者简介：

王培培，山东省德州市，平原县桃园中心小学。