小学班主任如何有效开展德育

董军艳

安徽省阜阳市颍东区插花镇插花小学

德育是小学教育中的重要组成部分。班主任不仅要对学生进行知识传授，更多的时候应该为学生建立正确的价值观和世界观，从而更好地引导学生步入社会，成为新一代的“四有青年”。而对于开展班主任的德育工作便是十分有效的方法。本文对于如何进行德育方法进行了阐述。

一、小学班主任管理策略现状

班主任是教育管理系统中的主导人物。随着时代的进步、教育体制的前进、素质教育的普及，管理策略要求与时俱进。目前，我国小学的班主任的管理策略还不够先进、科学、全面。首先，班主任以主观性教育方式为主，没有切身了解每个学生的具体情况，局限于用班规校规来约束学生；其次，班主任独揽大权，班干部的作用并没有发挥到实际用处；最后，学生犯错误时，班主任也是以教育为主，没有深入了解到小学生的想法，这样的教育成效不明显。目前很多小学班主任有居高临下的感觉，认为自己代表着权威，面对松散不严谨的小学生或听之任之，或采用体罚。还有部分班主任不够上进，对所有学生的管理策略一成不变、千篇一律，教学方法跟不上时代发展的要求。

二、小学班主任德育有效开展的创新策略

新课改重点要求了对教育的创新，因此班主任的德育工作也不能滞留在旧的思路中，要积极地探索创新策略。

1.从小学生的心理入手。

德育工作的切入点应该是小学生的心理，了解真实的心理状况，再开展德育。小学生的心智不成熟，班主任要注意在日常生活中加以引导，而且学生在学习过程中出现的问题往往与品德教育有关。例如，某个学生开学一星期还能正常地完成各科作业，但在一周后就出现少做或不做的现象，被批评后就不上学、不说话并把自己锁在房间里。这时班主任就要从问题的实际出发，了解学生的心理活动。通过和家长的沟通，待基本了解情况后，再多抽时间与学生交流，给予情感上的关怀，知道学生不上学是因为被当众批评感到自尊心受挫，不完成作业则是因为该生从心理上认为这种行为是个性的体现。最后，班主任针对学生的心理问题进行疏导，让其意识到自身行为的错误，树立正确的行为观念。或者班级出现争吵，教师要认真对发生原因进行调查，从公正的角度做好学生工作，切忌主观臆断使学生感到委屈。

2.提高班主任的德育素质。

班主任在开展德育工作时，首先要高度重视这项工作，关注学生德、智、体、美、劳全面发展。其次，班主任要先端正自身的言行举止，提高自身的品格和德行。学校也要加大对教师德育方面的培养力度，增加储备师资力量。例如，班主任可以根据《小学生日常行为规范》作为行为准则，通过以身作则影响学生。定期进行德育工作学习，和其他的老师交流经验及根据教学实际改正教育中存在的问题。

3.加强对学生的关注和沟通。

（1）做好与学生的沟通交流。现代教育是讲究高效的，班主任为了能够实现德育工作的高效性就要和班级学生做好沟通交流，关心学生的日常生活，了解学生的个性特点和生活习惯，及时解决学生遇到的问题。关心学生的家庭状况，适当地从朋友的角度因材施教激发学生的潜能。如一位学生在课堂上不专心听讲、常做小动作、家庭作业的完成也很拖沓且成绩差。此时班主任要及时进行家访，和该生的家长沟通后了解到该生是单亲，母亲在工作空余时间对其的关心也很少，造成学生对学习丧失信心和兴趣。其次，班主任要运用激励教育的方式对他的每次进步及时表扬，所以任命他为纪律委员，加强他对班级的认同感和自信心。然后，进行家访与家长及时沟通，说服母亲能够多关心孩子的学习和生活。最后，通过学校和家庭的双重作用使该生能够喜欢学习，提高成绩。

（2）建立平等的师生关系。现今，家庭中的独生子女较多，自尊心一般都比较强，需要班主任欣赏、关心和尊重。因此，班主任需要与学生建立平等的关系，在班级管理和教育工作中实现亦师亦友的师生关系。比如，在德育工作中出现失误或不当要向学生勇于承认，积极地面对自身的错误并改正。同时，在日常的班级管理中也要公正地对待每一个学生，不能用成绩来衡量学生。在任命班干部的时候，要采用民主的形式不能直接指定，不能将成绩差的学生排除在班级管理外。

（3）尊重学生的人格和个性。虽然小学生的年龄较小，但自尊心很强、个性鲜明，班主任在对学生开展德育工作时要尊重学生的人格和个性采用正确的教育方法。作为班主任，当学生遇到问题时要换位思考，站在学生的角度思考问题，而不是直接指责和批评。例如，班级的两个同学经常因为小事发生矛盾，家长也多次反映。班主任要优先做好家长的工作，再对学生之间的问题进行处理。分别与两位学生交谈，尊重学生的想法，询问产生矛盾的原因和想要和谁同桌。并根据两个人的意见适当地调整，充分地对学生的个性给予肯定和尊重。除了这个现象外，还要对班级弱势群体的孩子足够的尊重。如一个常年和爷爷生活，自主意识差、打架、随意动别人学习用品的学生，不能采用直接责骂的方式，要顾及到学生的自尊心，从生活和思想上关心学生，针对他拿别人东西的行为严格地批评，使其逐渐转化为道德优秀的学生。

德育工作是塑造学生心灵的重要工作，作为小学班主任，我们要做好学生的德育启蒙人，把学生的德育工作放在首位，学会以德育人而不是应用其它的暴力手段。现实中，要想成为一名合格的班主任，我们还有很多的路要走，只有不断地前行和摸索，学会适时地伸出双手扶好我们的学生，才能让他们每个人都能在阳光下熠熠发光。