如何做好班主任工作

张银彩

摘 要：要成为一个优秀的班主任，做好班主任工作，就必须要付出辛勤的汗水，从多方面去努力。而只有做好了班主任工作才可以为学生的健康成长提供良好的环境。在文中主要就从小学班主任工作的实际情况以及笔者自身经验出发，就如何做好班主任工作提出几点建议。

关键词：班主任工作；班主任；班集体

班主任不拥有让人羡慕的光环，他们拥有的更多是对人类后代的教育义务。我从教20年，做了18年班主任，我深深体会到： 要想成为一个优秀的班主任，就必须要长期付出辛勤的劳动，才能真正做到“燃烧自己，照亮别人”。班主任如果没有“春蚕”和“蜡烛”的奉献精神，没有“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私信念，是无论如何也做不好的。

一、言传身教，用自己的言行影响学生

捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“教师的职业是用自己的榜样教育学生。”班主任肩负着一个班几十名学生的灵魂塑造工作，学生的成长离不开班主任潜移默化的影响。为了当好学生的导师，使学生的人格得到健康发展，我努力塑造自己的高尚人格，我时时、事事、处处以身示范，用自己的一言一行去教育、影响学生，收到了虽无声胜有声的效果。

记得刚接手六年级的第一天早上，值日生刚做完值日，一进教室扫帚就随手扔，横七竖八，十分难看。我看在眼里，急在心里：这肯定是他们长期以来的坏习惯！同时，这也是他们懒散、缺乏责任感的表现，长期下去，纪律、学习都会受到影响。这时，如果我大声批评这些值日生，他们肯定会乖乖地把扫帚摆放好，而且还起到“杀一儆百”的效果。但如果我这样做，一定会伤了他们的自尊心。于是，我选择了用自己的言行去教育他们。我一声不吭地走近放扫帚的角落，搬开扫帚，把地上的垃圾清扫干净。刚才那些值日生看得不好意思，连忙走过来将扫帚一把一把地摆放整齐。从此以后，班内的扫帚再也没倒过，连桌椅都是整整齐齐的，清洁卫生就更不用说了。

二、创建集体，用自己的方法管理学生

班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班主任要想顺利进行正常的教育、教学活动，就必须创建一个优秀的班集体。如何创建一个优秀的班集体？

第一，要拟定班级的奋斗目标，开展一些生动活泼的班队活动。有目标才有动力。为了增强集体的凝聚力和动力，我根据本班实际情况，拟定全班和小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生都明确我们正在努力奋斗的目标是什么。为了促进学生和谐、生动、活潑地发展，我让每个学生自找一名水平相当的对手比学习、比思想、比体育等。除此外，我在班上还实行“一帮一、一盯一”、“最佳表现小组”、“最佳合作小组”等有意义的竞争活动。通过活动，在班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，促进班风班貌的整体发展。

第二，要培养一支坚强、优秀的学生干部队伍，增强班级的凝聚力。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。一个班级教育管理的好坏，往往与班干部发挥作用的大小有很大的关系。因此，每当接任一个新班，我十分重视选拔和培养班干部。班干部一经选出，我就依据各岗位要求不同，对他们进行具体分工，做到人人有事做；经常召开班干部会议，及时了解学生课后和校外的活动情况；严格要求班干部在知识、能力上取得更大的进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

第三，要形成健康的舆论，促使整个班集体团结协作，不断进步。集体舆论是集体行动的导向。一个集体有什么样的舆论就有什么样的集体行动。只有形成健康的舆论，才能使学生具有比制度和命令更强的约束力。为了建立健康的舆论，我结合每周的班会、每学月的主题班会，向学生进行道德行为规范教育；对学生中的好思想、好品德，及时给予表扬；对学生中出现的某些错误的看法或不良行为的苗头，及时给予批评教育；对班级生活中比较有意义的事情，都要经过集体讨论，作出正确的评价。我还利用黑板报、专栏等集体舆论阵地来指导班级集体舆论，促进每一个学生健康成长。

三、因材施教，用自己的能力改变学生

学生是教育的主体，每个学生好比每一把锁，要想打开它们，就要仔细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。爱是叩开心灵之门的金钥匙，要使他们每一个人都能在各自的起点上有所提高，光靠班集体的教育去影响学生个人是不够的。班主任必须运用自己的教育艺术，针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

第一，对于中等生要进行优化教育。中等生在班上所占的比例大，可挖掘的潜力也是最大的。班主任不能因为他们在班中“毫不起眼”，而得不到应有的关心和帮助。相反，我们只有把这一层的学生工作抓实、抓好，掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一地尊重、理解、信任他们，才能在班上造成大批人才的成长。

第二，对于优等生要进行强化教育。优等生由于学习成绩优秀，无论在哪里都很容易得到别人的宠爱。班主任对这类学生既要对他们的优点和长处予以充分肯定，又要严格要求，指出他们的不足之处，并采取有效的措施，促使其更快地进步，在班内树立典型的学习榜样。

第三，对于后进生要进行转化教育。后进生和优等生是相比较而言的。他们在一个班里为数不多，但因经常犯错或学习落后，给班主任的工作带来不少的麻烦。尤其是品行、学习都很差的学生，还具有一定的破坏性。班主任要做好后进生的转化工作，就要针对他们的心理特点和存在的问题，进行深入细致的教育工作，才能取得好的效果。

“不经一番刺骨寒， 怎得梅花扑鼻香？”虽然班主任工作是琐碎，繁忙的，但我能从工作中体验到做班主任的快乐！我爱班主任工作，我更为自己是一位合格的班主任而感到幸福与自豪。