浅析新媒体在高校学生思想政治工作方面的作用

李妍

摘 要：新媒体简单方便，易于传播，但内容复杂多变，且有一些不良信息掺杂其中。高校学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，很容易被外界不良信息侵扰。教师要加强高校学生对新媒体的认识，将新媒体作为思想教育平台，让新媒体在学生思想工作方面取得积极意义。

关键词：新媒体；思想政治；高校

中图分类号：G635.5 文献标识码：A 收稿日期：2018-03-12

作者简介：李 妍，山东政法学院信息学院辅导员。

科技飞速发展，基于手机、平板电脑、笔记本电脑等客户端的新媒体不断涌现，微信、QQ、微博、博客等被大众广泛使用。高校学生有一定的知识基础，并且头脑灵活，喜欢学习新鲜事物，他们广泛关注和使用新媒体，不少学生还有自己的自媒体，甚至庞大的粉丝群。新媒体虽然简单方便，易于传播，但是内容复杂多变，且有一些不良信息和负面思想掺杂其中。所以，利用新媒体做好高校学生的思想政治工作，显得尤为重要。

一、加强高校学生对新媒体认识

在广大中小学校，学生使用网络资源受各种限制，而且学业压力重，接触新媒体的时间很少。到了大学，学生上网更为自由，时间上也少受限制，很容易与新媒体有深入接触。如果没有积极引导，学生思想容易受到不良信息的玷污，高校思想政治老师和各院系辅导员一定要有计划、有目的地对学生进行新媒体认知教育。要在新生入学伊始，就开展对学生正确认识新媒体的教育，并且借助军训期间学生学习压力较轻的机会，反复对学生进行教育，力求给学生打一剂有效的“预防针”。在各种大型会议上加以强调，并举一些鲜活的案例警示学生。

新媒体的信息来源比较丰富，良莠不齐。要让学生懂得，新媒体中的信息，有正确的，也有错误的；有正面的，也有负面的。新媒体存在于虚拟空间之中，学生内心的原罪容易被释放出来。所以，要教育学生“慎独”。要在新媒体中洁身自好，不要传播庸俗的东西，更不要以身试法。

新媒體应该成为学生的创业平台，成为学生展示自我才华的平台，成为学生张扬个性的平台。新媒体是学生学习、成长的助手，而不是发泄情绪的空间，更不是自甘堕落的阶梯。新媒体中各种思想的碰撞，应该让学生出淤泥而不染，将自己雕刻成一块美玉，而不是藏污纳垢般浸染新媒体的糟粕，将自己败坏。

二、将新媒体作为思想教育平台

新媒体既有媒体的作用，也有即时通信的作用。在新媒体上发布消息，可以拉近师生之间的距离。很多高校学生对思想政治学习热情不高，重视程度不够，平时很少通过电视、报纸等传统媒体进行思想政治学习。如果院系的辅导员将政治学习文件以朋友圈的形式推介给学生，学生更容易接受并且学习。新媒体大多都有留言的功能，教师和学生可以采用“留言”的方式加强彼此之间的沟通。

各院系可以建立官方的平台，每天更新文章，将思想政治教育内容渗透其中。学生为了得到院系最新的消息和新闻，会经常看各自院系的新媒体内容，顺便也就看了思想政治教育方面的内容。于是，学生在不知不觉中接受了思想政治教育。

学生关注的新媒体不仅仅是各院系的新媒体，还有他们在网络中自己找的新媒体。当网络上新媒体进行虚假宣传、以讹传讹时，各院系的新媒体就该用证据来纠正网络上那些错误新闻和信息。让新媒体“PK”新媒体，才是最有效的扼杀网络不良信息的途径。

三、帮助学生建立健康的新媒体

学生自行建立的新媒体，更容易亲近周围的同学。可是，在建立新媒体的过程中，学生缺少技术，缺乏经验。于是，他们想借助网络上的技术将自己的新媒体做得更加专业，并且借助网络推广。但是，技术支持和媒体推广都不是免费的午餐，学生在得到帮助的同时，还要额外同意很多条件。例如，要给技术支持者免费做广告，免费发消息。虽然广告和消息的内容可能不健康，但学生为了得到技术只好接受。

为了让自己的新媒体能够迅速聚集人气，有的学生利用网络上那些不光彩的手段，如虚假宣传、买粉丝等。学生在让自己的新媒体平台聚集人气的同时，也让自己触及了道德底线。学生用恶劣手段建立起的新媒体，不利于进行一些积极向上的宣传。如果学生借助新媒体唯利是图，则最终会害己害人，危害社会。

所以，高校应该动用官方的力量，给学生进行技术支持，帮助学生进行宣传推广。例如，高校可以开设新媒体的选修课，给学生讲解建立新媒体的必备技术。各院系还可以组织新媒体社团，将那些爱好新媒体的学生聚在一起，由学生会统一领导，加强对他们的教育和监管，让他们每天只宣传积极向上的信息。当学生建立的新媒体有了监管，学生就不会在自己的新媒体中胡来。

新媒体不是和煦春风，也不是洪水猛兽，高校积极引导学生对新媒体的认识，利用新媒体进行思想政治宣传教育，帮助学生建立新媒体，才是一条利用新媒体开展学生思想工作的正道。

参考文献：

[1]王加胜.虚实结合，做好新媒体环境下大学生思想政治教育工作[J].科教文汇（上旬刊），2015（3）：5-6.

[2]杨 新.新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].哈尔滨：黑龙江大学，2015.