初中体育课堂中游戏教学的策略探讨

邝积恳

摘要：当今社会对学生的要求逐步提高，社会需要技术性人才，也需要学生能够有一个强壮的身体来为国建设出一份自己的力量。初中阶段学生开始慢慢成长起来，这个时候学生是很需要进行体育锻炼的。学生不能只是待在教室里去学习，也要适当的抽出时间来进行锻炼，这样才能做到德智体美劳全面发展。初中体育课堂上大都是锻炼内容，如果将游戏叫徐与体育课堂进行融合，这其中又会为学生带去怎样的学习体验？本文就初中体育课堂中游戏教学的融合进行探讨和总结，以此给教师带去一些良好的教学方法。

关键词：初中体育;游戏教学课堂;提高课堂参与度;强化学生学习基础;锻炼学生体育实践

初中体育课堂的进行，给学生的学习生活提供了一部分能够休息的时间，学生常常觉得体育课就是能够放松的一节课，这是因为初中阶段学生接触的学科越来越多，需要他们掌握的知识点越来越难，这就使得学生在学习时会有着很大的压力。体育课的加入让学生能够稍微放松一下，而游戏化教学与体育课堂的融合让学生对体育活动体验感更强，学生会更加热爱体育课，一部分不热爱体育运动的学生也能够真正喜欢上体育课。

一、提高课堂参与程度

体育課自然是需要学生进行大量的运动的，这样才能够真正对自己的身体发展起到一定的作用。有一些学生是比较喜欢体育课的，但是教师也会发现部分学生是不喜欢体育运动的，他们缺乏锻炼自然身体素质也较差，这就需要教师利用一种适合他们的教学模式来提高学生的课堂参与程度，这样学生才能够都得到一定的发展。游戏化教学能够让学生能够有更好的学习体验，辅助他们的课堂学习。

例如，在教授学生学习“球类”这一章节知识点时，教师会发现学生喜欢球的种类是不一样的，每个人都有自己特别热爱并且想要学习的一类球。教师在上课的时候要尽量的将各种球都拿到课堂上，这样能够发现即便是一些不喜欢体育活动的学生也能被这些球类产生浓厚的兴趣。教师只需抓住学生的眼球，然后利用游戏化教学让学生真正动手去学习球类的使用，这就带动了学生的积极性，提高了他们课堂的参与程度。球类的学习是需要学生认真学习的，就好比篮球，篮球的使用方法有很多。教师在使用篮球进行游戏时，可以是让学生抱球跑，可以让学生进行运球跑，这样能够引导学生都参与到其中，帮助他们来进行锻炼。当然如果学生想要进行专业的篮球学习，也可以询问教师是否可以教自己。学生要积极的去进行体育活动，这样才能够有一个强壮的身体，学习的时候也会更加的专注。

二、强化学生体育基础

学生为什么要在初中阶段学习体育呢？因为这个阶段学生学习任务量开始加大，如果不进行一个体育锻炼，学生的身体素质慢慢的会变差，这会对他们的学习生活有一定的影响。当然也有一些学生能够从体育活动中找到自己的目标，一些学生想要往体育运动这一方面进行努力，所以初中阶段学生上体育课也是为了为学生以后的发展打下一个良好的基础。而教师在进行游戏教学时也是为了强化学生的体育基础，只有进行强化后，学生才能够迅速进行发展。

例如，在教授学生学习“健身拳”这一部分内容时，教师有了解到学生是比较喜欢健身拳的，因为在初中阶段学生对一些武功似的体育活动都很感兴趣，他们会觉得这样下去会很酷。所以教师要把握学生的这种心理来对他们进行授课。教师在授课时可以利用游戏化教学来帮助学生的这种学习，这样能够让学生快速融入到学习氛围中去。健身拳的学习对于初中阶段的学生来说还是有一定难度的，所以教师在进行教学的时候一定要认真把握学生的学习情况。教师可以先为学生进行一边演示，然后再分布讲解，这样学生能够理解的更快，学习起来也比较容易。健身拳的出现就是为了让学生能够强化自己的体育基础，这样能够让学生体验到学习体育的好处。

三、锻炼学生体育实践

学生在初中阶段进行体育锻炼，目的归根结底还是为了塑造自己的身体形象，同时能够提高自己的身体素质，这样能够帮助自己在进行学习的时候更加专注。但是学习体育不是瞎比划，是需要学生真正实践到生活当中，这样学生才能够真正得到进步，自己的身体才能够更加强壮。教师进行游戏教学的目的也就是为了锻炼学生的体育实践，让学生能够更加的热爱体育活动。

例如，在教授学生学习“健美操”这一部分内容时，教师在为学生讲解过后可以先进行一个演示，让学生认真观察，以便后续自己的学习。然后教师在进行分布讲解，为学生一步一步的进行讲解，教师要督促学生进行学习，这样学生才能够在教师的监督下有一个很好的身体素质。学生在进行学习的过程中，需要对自己的身体有一个简单的了解，这样能避免学生在进行体育活动时出现安全问题。锻炼学生的体育实践，就是要让学生经常锻炼身体，保证他们的身体健康，同时让他们更加热爱体育课。

总而言之，学生在初中阶段接受体育课是有一定的原因的，不仅是为了自身的综合发展，更重要的是学生要养成常常锻炼身体的好习惯，这样才能够更好的融入到学习氛围中去。教师也要积极督促学生进行体育锻炼，帮助他们的成长和发展。