中等职业院校智慧校园的需求和建设内容研究

陆建军 张欣 周楠 许颖

摘 要：中职院校智慧校园理念涵盖随时随地的网络学习、创新实用的网络教学、透明高效的学校治理和兼容并包的校园文化，是基于大数据、云计算和物联网等前沿信息技术的，全面感知校园整体环境、智能识别师生个体特征的个性化创新交互和服务共享方式。本文着力探析中职院校智慧校园的需求和建设内容，以期对中职院校校园信息化整体规划和建设有所帮助。

关键词：大数据；智慧校园；中职院校

中图分类号：G719.21 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2018）08-0009-02

一、 引言

随着计算机信息和互联网技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网和区块链等前沿信息技术不断涌现并逐渐付诸应用，包括中等职业院校在内的教育行业对信息化的要求日益高涨，大数据时代背景下的智慧校园建设已经成为大家关注的焦点和热门问题。然而我国现有的中等专业学校、中级技工学校、职业高级中学和成人中专四类中职院校中，普遍存在校园信息化建设缺失滞后、缺乏高起点整体规划等弊端，往往是迫于临时任务需要而应景上马应用项目、配置相应设备，并未像高等院校那样建立信息化建设CIO制度机制，导致中职院校许多系统平台的信息数据根本无法实现互通共享，严重制约并阻碍了智慧校园的建设推广进程。本文从分析中职院校建设智慧校园的现实需求入手，重点梳理归纳中职院校智慧校园建设所涵盖的内容，并有的放矢地提出了智慧校园建设进程中的注意事项。

二、 中职院校建设智慧校园的现实需求

一是拓展中职院校学生学习方式选择空间的需要。中职院校的学生来源主要是初中毕业生，处于青春期的花季少年好动敏感、独立性增强，好奇且易于接受新生事物，对于借助网络平台的学习方式领会掌握能力强，尝试意愿和兴趣浓厚。针对上述特点，搭建基于网络和大数据的随时随地、互动性强的学习平台，将极大地调动中职学生的学习积极性，为将来走向社会成为高素质劳动者和技能型人才打牢坚实的知识基础。

二是创新中职院校教师教学科研模式的需要。中等职业教育的培养目标是塑造具备综合职业能力、担纲生产和服务一线的技能应用型人才。上述目标定位决定了中职教学既重视基础理论，又兼顾专业技能，特别是要在职业技能应用上下工夫、做文章，因而演示和实践教学成了职业教育的一大特色，然而现实中展示和实践活动多受到时间和空间的限制，任课指导教师难以充分向学生演示授课内容和专业技能技巧。随着智慧校园所属网络资源管理平台的搭建，师生可以更为方便地存储、调阅和分享教学资源，并可以通过智慧校园的互动平台随时进行沟通交流，有助于提高教师的教学水平和实效。同时，公共基础及扩展数据平台的搭建，将为广大中职教师开展科研活动提供了前所未有的信息数据支持。

三是提高中职院校校务治理绩效水平的需要。中职院校校务治理涵盖行政、教学和后勤管理等诸方面，基于物联网技术的校园一卡通应用平台的搭建，将使学校的日常管理更趋智能化和便利化；而学校管理支持平台的建立更是从根本上解决了中职院校在招生、就业安置、财务管理与决策、人才培养和学科建设等方面存在已久的信息缺乏、数据零散的老大难问题。

四是丰富中职院校校园文化生活的需要。智慧校园环境下随着师生互动平台的构建与运行，有利于营造更加积极向上的校园文化氛围，潜移默化地向广大师生传递社会主义核心价值观和正能量信息，有助于培养德智体美劳全面发展的技能应用型人才。

三、 中职院校智慧校园的建设内容

一是构建一体化管理、分级授权的云数据中枢。围绕全校数据中心机房的建设，实现计算数据资源的集中统一管理。综合运用智能传感、物联网和区块链技术打造校际集成云数据中枢，利用冗余结构原理保障数据应用的安全性和稳定性，通过基于云技术的超大容量虚拟资源池的构建，确保实现智慧校园安全便捷的虚拟化资源服务共享。

二是构建多任务叠加、多业务融合的畅通互联网络。选用开放式、标准化、自愈性的层次化系统体系框架结构，全时空、高标准地兼容Ipv4/Ipv6互联网协议，校外实现多信道高速可控互联网连接，校内形成快捷、稳定和安全的信息实时同步传输，为中职院校的教学、科研和日常管理提供优越的信息技术平台和环境。

三是构建权威认证、智能识别的校际物联系统。以学校内人与物的统一有效识别为目标，基于物联网RFID技术、通过校园一卡通等形式，构建集ID认证、系统登录、一卡多用等功能于一身的校际物联网系统，为智慧校园环境下校方多功能管理和师生多类型应用提供和预留开放、标准、兼容的内联外接数据端口。

四是构建实时动态监控、主动防御预警的智能平安校园。有机融合物联网识别感知技术和升级后的现有视频监控技术，打造校园全覆盖、无死角的“天眼”网络系统，视觉与感知双管齐下，打造融合校园巡逻、安全监控、消防巡查和智能交通等功能于一体的中职院校全时空、立体化安全监测及预警和应急处置信息化体系。

五是构建资源节约型、环境友好型的绿色校园。充分运用校际物联网系统的感知识别技术功能，打造全校能源消耗综合监控系统，实时动态地检测校内各项资源耗费数据的变化趋势，采用远程集抄和实时调控等手段，控制降低不必要的能源资源耗费，剔除不必要且难以察觉的浪费现象，努力创建节能环保的绿色生态中职校园。

六是构建多功能共享、一站式服务的温馨家园和贴心校园。构建基于校内网络互联、物联网系统和大数据处理的校际运营维护服务呼叫中心，该中心集网络、中心服务器、在线业务、安全、消防、多媒体课堂、水电暖动力供应和能耗监控于一体，采用各个子系统和校内部门单位坐席代表呼叫、响应和分配的形式提供不间断一站式的规范服务。

七是构建博学多思、生动有趣的教学科研空间。通过创建网上数字图书馆、公共计算机机房、数字化多媒体教室、便携式教学和办公环境、数字化教学与自习空间、科研服务云平台、多人多场景视频连线会议终端等系统，为中职院校的教学科研提供一流的互动信息环境，營造充满友爱与热情的教学相长的良好中职校园氛围。

四、 中职院校智慧校园建设中的注意事项

一是要兼顾结合好智慧校园建设的经济性和实用性。中职院校智慧校园的前期投入和后期维护均花费不菲，成本控制和资源节约问题自当摆上应有位置。建设中要突出做好经济性与实用性的结合，以符合学校实际为最高原则，既不能好高骛远地追求系统的超前性而导致投入过大，也不能因循守旧地片面强调经济性而导致系统技术水平和功能过低，不能达成建设智慧校园的初衷。

二是要统筹处理好智慧校园的建设与应用服务的问题。当前中职院校智慧校园建设和应用中普遍存在“重建设、轻应用；重管理、轻服务”的现象。要树立以人为本的思想，时刻把为师生服务放在首位，把为国家培养可用之材作为首要目标，紧紧围绕师生的教学、学习和生活需求展开智能化的细致入微的一站式服务。

三是要高度重视信息数据安全问题。智慧校园的数据集成、一卡通应用、后台管理、网络资源管理、智能预警提示和师生网络互动六大平台以及延伸覆盖全校的物联网感知识别系统，记录、存储和承载着学校人员、物资、资金和设备设施的海量信息，一旦发生泄密和个人隐私泄露事件后果不堪设想，必须提早制定周密详尽的安全防护措施和管理制度机制，确保中职院校智慧校园工程运行的有序、稳妥、牢靠。

参考文献：

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作者简介：

陆建军，南通职业大学技师学院；

张欣，南通职业大学技师学院；

周楠，南通职业大学技师学院；

许颖，南通职业大學技师学院。