终身体育背景下高校体育教学改革问题的探索

【摘要】随着高分低能、大学生身体素质问题的普遍出现，越来越多的教育学者呼吁要重视起学生的身心健康发展问题，并极力倡导终身体育，认为高校体育教学的根本目标在于帮助学生培养良好的终身体育习惯。由此，笔者将在本篇文章中对当前我国高校体育教学中存在的问题做出分析，并提出与之相应的改革举措。

【关键词】终身体育 高校体育 问题探究

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0210-02

近代以来，终身体育教学体系不断发展，终身教育理念也逐渐深入人心，深刻的影响了国内高校体育教学改革进程的发展，并逐步演变为高校体育教学改革的核心内容之一。由此，笔者在本文中将以终身教育为切入点，深入的对我国高校体育教学改革中存在的问题进行分析，并提出相应的改革举措，以期能够进一步推进国内高校体育教学改革的发展。

一、终身体育与高校体育之间的联系

终身体育渗透于我们生活中的方方面面，与高校体育教学之间更是有着不可分割的关系。二者间的联系主要体现为以下几点：（1）部分与整体的关系。高校体育是学校体育的重要组成部分，同时，学校体育又是终身体育的一个重要环节。由此，高校体育与终身体育间是部分与整体的关系，高校体育是终身体育的重要组成部分，终身体育统领并指导着高校体育教学的发展。（2）终身体育是学校体育的继承与延续，由此，终身体育与高校体育间也存在着继承与发展关系。（3）根本目的相同。无论是终身体育还是高校体育，其根本目的都是培育出一代又一代身心健康的社会主义接班人，关注全社会人类身心的健康发展。（4）两者间虽然具体内容与执行方式有所差别，但两者间也存在一定的相似点。比如：健美操、足球等运动项目，既是高校体育中的重点课程，又在终身体育中占据着十分重要的地位。

二、高校体育教学存在的问题

1.终身体育教学观念有待更新

受到我国长期以来应试教育体系的影响，体育科目向来在我国处于劣势地位，尤其是对于一些职业院校来说，绝大多数的教师对体育教学的认识仅停留在传统的常规体育教学理念阶段，终身体育观念十分淡薄。

2.体育教学模式单一

在传统体育教学观念的影响下，高校体育教学模式十分单一，体育教学手段趋于保守，缺少学科创新精神，在这种大环境的影响下，其创设出来的体育教学环境及课程安排很难满足社会生活及学生身心健康发展的需要。在授课安排的过程中，往往存在一刀切的现象，因材施教难以落实，不利于学生学习积极性的发展与提高。

3.体育教学设施投入不足

就国内而言，许多高校体育教学设施十分匮乏，由此，在教学场地、设备严重缺乏的情况下，体育教学往往更多的倾向于体力训练，歪曲了体育教学的根本目标。

4.体育教师队伍的综合素质不足

据有关数据显示，绝大部分的职业院校中，体育教师队伍往往存在综合素质不足，专业能力薄弱的现象。一方面，许多年轻教师对教学工作的认识存在不足，缺少教学热情与一定的实战经验积累；另一方面，许多高校体育教师并非体育专业毕业，在教学过程中往往是照葫芦画瓢，没有系统的理论作为支撑。此外，在繁重的教学任务的指示下，教师在教学中的自我创新与教学能力受到限制，从而导致体育教学过程过于刻板呆滞，体育教学的根本目标难以实现。

三、终身体育理念下高校体育教学的改进措施

1.在教育之中将终身体育的理念贯彻其中

要想真正的破除传统体育教学模式的影响，实现促进学生身心健康发展的根本目标，就必须从思想上着手，把终身体育理念贯彻到高校体育教学的始终。高校体育教学不应该仅仅局限于培养健康的体魄，更应该注重学生体育习惯的养成，从宏观的、发展的视角来看待这一问题。

2.应用多样化的教学方式和方法

传统的单一化的教学方式不仅限制了教师学科创新能力的发展，也在一定程度上抑制了学生对体育学习的兴趣与需要。高校应在终身体育理念的指导下，科学的安排体育课程，适当增加体育在课程学分中所占的比重，让学生能够有更多的精力去养成一个良好的体育活动兴趣。同时，也要注意教学方式的多元化发展，做到因材施教，充分考虑到学生体育学习的多种需要。

3.建设高素质的教师队伍

体育教师既是体育知识的传授者，又是学生模仿学习的榜样与模范。由此，教师素质的高低优劣直接影响着体育教学的效果。一方面，体育教师应该具备较高的学科知识素养，帮助学生奠定坚实的体育知识理论，继而逐步提高学生对体育这一学科的认识与学习兴趣。另一方面，体育教師也应该做好榜样作用，引导学生养成良好的体育运动习惯，构建良好的师生互动关系。此外，学校也应为体育教师提供更多的学习机会，定期请来外校的优秀体育教师来进行指导学习，重视起体育教师队伍素质建设工作。

总而言之，在新的社会环境与体育教学背景下，终身体育理念对高校体育建设工作提出了更多新的要求。受传统体育教学观念的影响，我国现行的体育教学机制中仍存在很多问题有待改进，要想切实提高我国高校体育教学工作的效率，实现高校体育教学的根本目标，进行体育教学改革，坚持终身体育教学观念，创新体育教学模式势在必行。

参考文献：

[1]伍娟，林志军.终身体育视域下的高校体育教学改革研究[J]. 当代体育科技. 2013（21）

[2]蒙可斌.浅析终身体育视野下的高校体育教学改革[J]. 科技信息. 2012（05）

作者简介：

严佑平（1970年8月-），湖南益阳人，本科学历，益阳医学高等专科学校讲师。研究方向为学校体育。