浅议以人为本管理模式在小学管理中的应用

王光春

【摘要】以人为本一直都是时代发展的主题，以人为本不光是用在对国家的管理上，对于学校的管理同样要做到以人为本，以人为本是学校素质教育的充分体现，只有做到以人为本，尤其是要用以人为本的管理模式做好对小学的管理，学校才能良好发展。本文从以人为本在小学管理中的意义出发，从而分析以人为本在小学管理中的应用。

【关键词】以人为本 小学管理 应用

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0186-02

一、以人为本对于小学管理而言有何意义

学生学习知识的启蒙期就在小学阶段，小学学习阶段是他们思考问题的模式和接受知识方法的养成阶段，然而最关键的是学生在小学学习阶段的学习质量，校长对于小学的管理与学生的学习质量有着必然的联系。所以小学的管理模式非常重要，其不仅影响着学生学习，还关系到学校的持续发展。在小学管理中，只有真正运用好以人为本的管理模式，才能达到学校办学水平有效提高的效果，同时学校才能找到明确的办学方向。

在小学管理中，不仅仅要做到以学生为本，还应该做到以老师为本，让老师明确自身的教学职责，学校要注重学生的个性化发展，以人为本主要是要以小学管理工作中相关的人为本，比如学校学生、老师以及学生家长。校长在小学管理过程中要注意维护好学校老师和学生的利益，注意不要被老旧的学校管理制度限制了对小学的管理工作，只有切实把小学管理落实到学生和老师的身上，以人为本，才会真正为老师和学生带来益处，才有利于学校的长久发展。

二、如何将以人为本的管理模式应用于小学管理中

1.强化对校园的文化建设

学校要明确自身的教学目标，更要潜意识地向老师和学生传递正能量，要让老师和学生及其他相关人员为学校教学目标的实现而共同向同一个方向努力。学校老师是学生思想的传播者，学校要注重对学生精神领域的培养，这就要对各个任课老师有严格的要求。学校要切实把以人为本的管理理念融入到校园管理工作中，学校可以把黑板报和图书馆等有效地利用起来对学校精神文化进行大力的宣传，为老师和学生传播正能量，鼓励他们发扬积极向上的一面，给学校学生和老师建造一个良好的心理环境。让学生从图书馆和黑板报等宣传工具中受到正能量的感染和内心真善美的召唤，从而促进学生规范行为的养成。在小学管理中，校长要注意把老师融入到学校管理工作中，学校要以老师为本，多与各个任课老师进行沟通，收集老师对于学校管理的不同意见，熟悉每个老师的价值观，校长还应该把每个任课老师平等看到，培养好与老师之间的关系，这很大程度上有利于学校的发展。所以要建设好学校的文化氛围，只有强化对学校的文化建设，学校学生和老师才能真正参与到学校的管理工作中。

2.注重以人为本管理理念的传播

在小学管理工作中，校长要注重以人为本管理理念的传播，应该尽快摒弃老旧的学校管理模式。在以人为本管理理念传播当中，首先要正确处理好学校相关人员之间的关系，还要有效的把以人为本管理理念系统化，落实到学校管理工作的方方面面。另外，校长除了自己本身要具有以人为本的学校管理理念外，还应该把这种理念传播给学校老师和学生，这样学校的管理工作才能有效进行。要明确学生在学习中的地位是首要的，在老师的教学过程中，学生应该得到尊重，特别是学校要尊重学生的个性化发展，不能因为老旧的管理观念限制学生的个性化全面发展，从而使学生在学习中受到打击，这对学生的心理健康也会造成极大的影响。小学想要获得良好的发展就必须切实做到为学生和学生家长服务，学校要时常与学生家长进行沟通，明确并处理好学校和学生家长之间的关系，多收集来自家长对学校的各项意见并做好分析，对学校管理工作不足的地方及时改进和更新，要真真实实把以人为本的管理理念应用到小学管理的方方面面。

3.强化学校师资力量

虽然学生在学校占据首要地位，平时学校都很注重对学生的教育，但同时学校也不能忽视对老师的培训。学校要树立好尊师重教的校风，给学生建立一个和谐的校园环境。另外也要注重学校老师的个性化发展，学校不要给老师造成过多的工作压力，注意不能让老师的心理受到打击，学校要注重强化师资力量，多对任课老师进行培训，不要只把老师当作学校教学工作的工具。校长要对各个任课老师有一定的熟悉度，针对每个老师独特的方面着重进行培训，从而提高学校整体的教学质量和办学水平。在进行强化小学师资力量时，首先要注意解除任课老师老旧的教学理念，要鼓励各个老师之间经常相互的进行教学经验探讨，从而总结出好的教学方法，提高教学质量。

三、结语

我國小学管理模式还有待进一步的提升，在如今教育改革背景下，学校更应该注重以人为本管理模式在小学管理工作中的融入，并充分做好每个老师的思想工作，处理好与学校管理工作相关人员之间的关系，及时发现学校管理工作中的问题，从不同问题中及时找到解决方案，从而促进小学管理工作的有效有序进行，让学生在小学教育的启蒙阶段有个良好的学习环境，从而为以后的学习打好坚实的基础。

参考文献：

[1]陶丽英.浅析新时期小学管理模式[J].中国科教创新导刊，2012（3）.

[2]茅洪锋.浅议小学管理的有效途径[J].教育艺术，2013（10）.