小学语文写作教学中存在的问题及对策探究

陈林富

摘要：随着我国教育改革的不断深化，新课改中要求要提高学生的综合素养，所以在小学语文课堂教学中，对于学生的写作水平要求也越来越高，写作水平直接体现了一个学生的语文水平，语文老师要注重培养小学生的语文写作能力。本文对小学语文写作教学中存在的问题及对策进行研究，并提出建议。

关键词：小学语文;写作教学;存在问题与对策

小学语文的教学中，离不开听、说、读、写几大部分，其中写作部分是最能体现小学生语文综合能力的环节。所以小学语文老师在课堂的教学过程中，要重视语文的写作部分，不断提高学生的语文素养，培养好学生的语文写作能力。

一、小学阶段对语文写作重视度不够

小学生的年龄比较小，学习能力以及自控能力都比较差，而且爱贪玩，所以老师在课堂中比较注重学生们是否掌握了教材的知识，对于语文学习的能力培养比较忽视。语文是一门语言类学科，写作是语文学科中非常重要的一部分，很多小学生对写作都比较恐惧，不知道如何去寫，这都是因为语文知识的储备量不够导致的。所以小学语文老师要对小学生的语文写作能力加大关注的力度，不仅在课堂中、还是课下学习中，对于语文知识量的储备要抓紧，这样才能逐步提高小学生的语文写作水平。

在语文课堂中教学《草虫的村落》这一课时，我为了提高学生对语文的重视度，在教学这篇课文时，关于作者对小虫的观察以及描写，我都引导学生特别留意，在学习课文的时候，体会一下作者的写作方法，有助于学生们写作能力的提高。我让学生们在阅读课文的过程中，找出自己喜欢的描写部分，然后在班级中分享给其他同学，并说出喜欢的理由。通过在课堂中这样的学习，学生们会逐渐提高对写作的重视度，也会提高学生们的写作水平。学习完这一课之后，我就让学生们进行写作练习，可以把自己想象成大自然的一员，比如某一种植物或者动物，想象它们在大自然中的生活与变化，可以效仿《草虫的村落》这篇课文中描写的手法去写，学生们也不会觉得特别难，比较容易找到写作的方向。小学语文老师对写作重视起来，在课堂中对学生加大对学生的引导力度，学生们的写作水平慢慢的就提高起来了。

二、阅读量小，写作素材不足

小学语文是学生学习的基础，掌握好语文这门学科对其他学科都有一定的影响，尤其是写作环节，写作能力比较强的学生在理解能力与表达能力方面都会比较突出，在小学的学习过程中也会觉得很轻松。所以老师就要重视培养学生的语文写作水平，在语文阅读方面入手，让学生们在课下进行大量的阅读，语文老师可以给学生们安排一个书单，让学生们在规定的时间内把书单上的书目阅读完，每天按照一定的量进行阅读，养成一个良好的阅读习惯。通过学生们每日坚持阅读，阅读量由大到小，语文知识量也越来越多，在写作的过程中就会有话可说、有词可写。

小学生在写作过程中普遍的问题就是写不出东西，主要原因就是写作的素材不足，平时课下阅读量达不到，所以学生们在写作文的时候不知道说什么。所以我在课堂的教学中，针对一些课文比如《怀念母亲》这一课，我让学生们仔细的去阅读，感受作者笔下对“祖国母亲”的表达，然后我鼓励学生们去看一些课外的读物或者文章，深刻的去感受一下对祖国的情怀。学生们在学习《怀念母亲》这一课时，被作者那种爱国之情深深的打动了，虽然在和平年代，但是对祖国的热爱分毫不能少。我让学生们也练习写一篇演讲稿，主题就是“祖国在我心中”，学生们对这个主题都很感兴趣，一个个都很有积极性，我也鼓励学生们在写作的过程中多搜集一些资料，不断的丰富自己的写作素材，丰富作文的内容。

三、课堂教学模式与思路的落后

随着社会的快速发展，信息技术已经被运用在各行各业中，在部分小学教学中也运用了信息技术在课堂的教学中辅助老师教学，这样不仅有利于提高学生们上课的质量，也改善了课堂的教学氛围。但是仍然有一些小学语文老师运用传统的教学模式许久，对于新的教学模式难以接受，所以在课堂中仍然沿用以往的教学模式，这样对学生的写作水平有一定的影响。小学生们本身对写作是比较恐惧的，课堂的教学氛围对学生的学习兴趣影响也比较大，所以小学语文老师在课堂中要积极的运用信息技术，提高学生的写作兴趣，改变传统的教学模式与思路，激发学生的学习动力，培养好小学生的写作水平。

在课堂中教学写作的时候，我会结合信息技术辅助教学活动的进行，这样能够有效的改变课堂的教学氛围，还能提高学生们对写作的兴趣。在写作练习中，我给学生们设定了一个题目《我的舞台》，为了让学生们能够对这个题目有一个理解，我运用信息技术为学生们播放了一些音乐会片段还有舞蹈片段，让学生们直观的感受一下舞台的效果，这样更有利于学生们进行写作。

四、综上所述

小学语文中的写作环节对学生十分重要，目前写作课堂教学中存在一定的问题，老师一定要改变教学思路与模式，不断地提高小学生的写作水平，引导学生们大量的进行阅读，培养好学生的语文写作能力。

参考文献：

[1]康顺有.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2019（24）：149.

[2]孙蕊英.培养小学中高年级学生语文读写能力一体化的方法[J].学周刊，2019（22）：127.