初中班主任的管理艺术与管理技巧探索

李凤清

摘要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，初中教育得到了人们普遍的关注。初中学生进入到了青春期初期，性格变化十分明显，使得班主任的管理难度有所增加。为此，班主任更需要结合学生们的实际特点，采取一些针对性措施，合理应用各类管理技巧，进而提升管理效果。本篇文章主要描述了初中班主任管理的主要内容，并对于初中班主任的管理艺术和管理技巧方面发表一些个人的观点和看法。

关键词：初中教学;班主任;管理艺术;管理技巧

引言：

在整个班级之中，班主任永远都是所有学生重要的引导者，同时也是班级组织的重要缔造者。为此，班主任在实际管理的过程中，理应在管理方面展开深入研究，并将学生们的实际特点考虑进来，优化班级风气，进而确保学生们可以全身心投入到学习活动之中。

一、初中班主任管理的主要内容

（一）对学生有所关注

班主任在实际管理时，理应将自身重心放在学生身上，把握学生们的学习情况，了解其思想层面的变化。为此，班主任需要从学生们的性格特征入手，以此采取一些针对性处理方式，帮助学生们认识到自身不足，并及时予以改进，进而提升自身综合能力[1]。

（二）做好教学进度控制工作

对于班主任而言，在实际管理的过程中，其中一项重点内容便是教学进度的管理。为此，班主任自身必须具备一定的工作经验，结合不同教学阶段采取有效管理方式，以此将教学活动的具体情况落实到位。不仅如此，班主任还需要帮助学生们共同展开教学计划设定，创设完善的评价体系，确保教学活动有效展开。

（三）与任课教师展开合作

对于班主任来说，与其他教师之间的沟通同样是非常重要的任务内容。班主任一直能够算是班级活动的重要领头人，通过和其他任课教师进行交流，把握学生们在课堂中的表现情况，并与任课教师合作，共同解决教学过程中存在的问题，进而制定更具合理性的教学计划。

二、初中班主任的管理艺术和管理技巧

（一）引导学生合理树立教学目标

对于我们国家而言，普遍学校都以应试教育为主，从而使得班主任的工作负担有所增加，理应时刻关注学生们的成绩情况，而对其心理层面的变化以及内心状况有所忽视。显然，这种管理方式对学生的个人成长没有任何益处。为此，教师自己树立正确的管理理念，通过管理艺术展开管理工作。除了需要关注学生们的成绩之外，还要考虑其近期生活中是否遇到困难，是否有任何心理问题存在，及时预期沟通，为其排忧解难，同时设置一些与其能力水平相符的教学计划，进而提升学生们的整体水平[2]。

（二）采用“宽严并济”的管理模式

宽严并济可以算作是一类十分有效的管理模式，只有班主任做到严格管理，展现出自身威严，才能让学生们展开有效管理，让其遵守相关规章制度的要求。不仅如此，班主任还要将自身模范带头作用发挥出来，自己首先做到认真贯彻，才能对学生们带来影响。除此之外，班主任还需要合理掌握管理尺度，不能严厉过度，尤其是采用体罚的方式，从而对学生们的身心带来影响。而需要以学生们为基础，从其角度出发，思考其出现问题的具体原因，并细心指导，进而提升管理效果。

例如，班主任在设置奖惩制度的时候，理应做到公平公正。诸如在上课之前，所有学生都需要提前五分钟坐在座位上，并将文具和书本摆放整齐。如果出现迟到或者早退的学生，则需要提出批评，如果多次出现问题，则可以惩罚其打扫班级卫生。在班规面前，所有学生们都是平等的，无论其是否学习优秀，亦或者为班级做出贡献，一旦出现违反规定的情况，都需要按照制度要求对其惩罚。这样一来，所有学生都能够认识到规定的重要性，从而认真遵守，进而提升了管理质量[3]。

（三）对家校结合有所重视

对于班主任来说，家访同样是一项非常重要的工作内容，以此了解学生们在家中的具体表现，并认识到其家庭情况，以此为之后的管理工作奠定良好基础。很多班主任由于部分学生的家庭住址较远，亦或者家长难以沟通，而放弃了家访，显然如此很难做到对学生们的充分理解，对自身管理工作的展开带来了影响。面对距离方面的问题，班主任可以尝试采取电话访问的方式，及时和家长们线上沟通，分享学生们的在校以及家中表现。而对于一些不愿合作的家长，班主任可以尝试改变沟通形式，逐步引导家长们认识到合作管理的意义，从而与班主任积极配合，确保学生能够健康成长，成绩不断提升。

三、结束语

综上所述，对于初中教育来说，管理工作是班主任的一项重点内容，因此必须予以充分重视。班主任理应从学生们的角度出发认真思考，把握其思想层面存在的问题，及時采取一些针对性措施进行处理，以此提升管理效果，并增强学生们的整体水平。

参考文献：

[1]闫秀方.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].学周刊，2018（15）：87-87.

[2]汪建英.新时期初中班主任管理工作要点与管理艺术探索[J].南北桥，2017（4）：39-39.

[3]司爱玺.浅谈初中班主任的管理与教育艺术[J].中国校外教育（中旬刊），2017（1）：00016-00017.