小学英语教学中精准教学的应用

摘要：精准教学是近年来逐渐流行的教学模式，也与教学改革中提倡的教学高效性相契合。精准教学旨在帮助学生制定更加个性化的教学计划，有针对性的学习内容和学习目标，帮助学生提高学习效率和学习兴趣，更好地发现自己的优点、发挥自己的特长。

关键词：小学英语；精准教学；应用

一、 精准教学的原则

精准教学是为了更加有针对性地提高每个学生的学习能力、学习效率等，帮助每个学生找出并击破学习难点，保证教学的高效性和准确性。即时反馈，这个原则是对教师提出更高的教学要求，不仅要在课堂上花时间，课下也要花很多时间对学生学习的数据进行系统分析，经过分析发现学生在学习中存在的问题，有针对性地对问题进行各个击破。教学分层，这个原则的重点是重视不同学生的差异性。教师应该有针对性地对每个层次的学生制定科学合理的学习计划，让每个层次的学生都能找到适合自己的学习方法和学习任务。形成性评价，这个原则的根本目的是教师及时发现学生的学习问题，适时给予调整建议，不断对教学计划进行改进，通过尝试不同的教学计划来提高学生学习效率，例如碎片化与系统性方法相结合，超级规定方法与自主学习方法相结合等。

二、 精准教学的过程与方法

精准教学在国外经过长期实践已经有比较成熟的方法，其中比较核心的步骤，大体可以分为四个，第一，精准定位，教师为学生制定适合自己的学习任务，第二，内容精准，教师为学生指定学习材料，避免学生在学习过程中做无用功，第三，精准记录，这个过程主要用于学生的限时训练，规定时间内记录学生做练习的准确率，为以后更加精准的布置学习任务打基础，第四，精准评估，通过标准变速图表来精准标注学生的学习数据，再通过数据对学生的学习表现进行评估。这些学习的步骤在精准教学中也被众多教育者参考和借鉴。从预习数据开始进行精准挖掘，对学生的预习情况进行精准把握和定位，以此为根据制定精准的教学决策。

三、 精准教学在小学英语教学中的应用

（一） 精准备课

小学英语重点是要小学生对英语有初步的认识，能够了解一些日常英语的读法，能够书写简单的英语单词。在明确小学英语的主要教学目标的前提下进行精准备课。教师可以通过翼课网智能化平台的大数据把握学生的学习情况，以数据为基础制定精确地教学目标。教师通过对学生听说读写的全过程进行了解，对学生学习的历史数据进行深入挖掘，通过多角度对学生学习情况进行精准评估，发现发生学习中存在的问题以及潜在问题。在备课时将分析数据与教学内容进行整合，从不同角度為学生制定科学精准的学习计划。备课时，应该在数据分析的基础上对学生平时薄弱的内容进行加强。教师可以通过智慧蜂巢图了解学生在智能题库中的联系情况，通过理性分析为学生做更精准的内容准备。

（二） 精准决策

精准决策主要是指教师通过对学生学习情况的了解对学生制定精准的改善学习方法、提高效率决策等。首先，以小学生听力课程为例，小学听力基本是比较简短的英文对话内容，但是要考虑小学生在小学阶段词汇量掌握较少，英语听力练习要尽量简单清晰，假如学生对听力内容无法理解，教师可以采取自己阅读或者同学阅读的措施，在这个过程中学生会认为自己身边的人都可以说好英语，自己通过努力一定也可以，这样的方式不仅能够使学生对英语产生更浓厚的兴趣，也在不知不觉中提高学生英语听力能力。另外，就小学生英语考试来说，会存在部分学生对知识点掌握不牢固导致考试成绩不佳，也会存在一些学生因为马虎大意而十分，教师要对每个学生的考卷进行分析；通过仔细深入的分析帮助知识点薄弱的学生强化知识点，督促他们学习，加强听、说、读、写的练习。经过针对性的学习方式、方法的改变，再对学生进行测评，检验学习计划的成果，帮助每个学生完成规定的学习目标，如果取得预期的效果，则延续相应的学习方法，如果效果不理想则采取新的方法，最终找到适合每个学生的学习方法，帮助每个学生提高英语学习的效率。在教师帮助每个学生推荐适合的学习方法时便是他们进行精准决策的过程，通过精准决策帮助不同学生找到自己的问题，并帮助他们积极面对和解决问题。

（三） 精准评价和个性化作业

精准评价不仅是对学生的学习成果进行评估，更是要对学生的学习习惯、学习方法给予精准评价。而个性化作业顾名思义是对每个学生制定适合的课前、课后作业。首先，就精准评价而言，小学英语的主要教学内容包含：听、说、读、写。通过对每个学生的日常表现和过往表现的精准记录进行分析，系统的对学生做全方位精准的评价，首先，学习成绩是学生学习成果的客观和直观的表现，教师可以以此作为参考并结合其他数据对学生进行综合评价，切记把学生考试成绩作为唯一评价标准。学习习惯和学习方法也是学生在小学阶段需要掌握的学习技能，教师应该给予学生全方位的客观评价，只有通过全面的、客观的评价教师才能更好地制定精准教学内容和教学计划。

个性化作业布置能够体现精准教学的实际操作过程，也反映了精准教学的落实情况。首先，是课前预习作业，课前预习的主要目的是要学生对新知识有提前的了解，以方便他们在课堂上更好地消化新知识，然而每个学生对新鲜事物的兴趣度和接受度各不相同，因此要制定个性化的作业，首先教师要以平时的精准记录为依据，根据每个学生的特点制定预习任务，如果是对于新知识新任务完成度高的学生，可以布置比较轻松的任务，这样他们可以由更多自己的时间，可以用来做其他感兴趣的事情，而对一些对新知识接受能力相对比较弱的学生，可以在布置作业时，相对增加他们的作业量，例如原本要求课文读一遍，可以要求他们读两遍，并且最好要求家长陪同，随时帮助他们并进行指导，最终完成预习任务。课后作业也是相同的道理，总而言之，个性化作业是针对不同学生制定不同的作业任务，帮助他们更好地完成学习任务和目标。

四、 结语

综上所述，精准教学逐渐成为新的流行教学方式，也是可以帮助学生提高成绩的教学方法，在改善学生学习方法和学习习惯上也会有很多帮助。在小学英语教学中科学地进行精准教学，能够帮助学生更好地解决自己在学习中遇到的问题，提升自己的英语学习能力。

参考文献：

[1]聂胜欣，蔡裕方.基于大数据的精准教学应用初探[J].英语教师，2017（24）.

[2]付达杰，唐琳.基于大数据的精准教学模式探究[J].现代教育技术，2017，27（07）：12-18.

作者简介：

金艳，浙江省丽水市，浙江省丽水市莲都区丽水外国语实验学校。