从关联理论解读《摩登家庭》的话语幽默

李丹可

摘 要：语言本身并无幽默之分，且交谈者获取话语的幽默程度及快慢速度则与交谈者话轮间的关联程度密切相关。关联理论是语用学与认知语言学相结合的标志性体现之一。本文将从关联理论出发，通过解读《摩登家庭》中相关对白的会话含义，对幽默言语的理解及其效果的实现进行探讨，以加深学习者对关联理论的理解和应用。

关键词：关联理论；言语幽默；会话含义；《摩登家庭》

[中图分类号]：J9 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2018）-23--02

一、引言

幽默在很大程度上则依赖于语境，即传统语境和认知语境。幽默中的不和谐本身不能诠释言语幽默的所在。幽默的产生取决于听话人对幽默情景的感知，即听话人可以从非语言和语言的特征上寻得诱发幽默的线索。这一过程正是关联理论中明示—推理的话语理解过程。

众多学者曾将关联理论应用于外交、翻译、委婉语等方面进行相关的研究，且各有可取之处。如何自然（1998）探讨了关联理论的新修正与补充，包括关联原则、关联假设、概念意义与程序意义、正面认知效果、语境效果与语境假设的削弱等方面，从而展示关联理论的新发展。各位学者均对关联理论的相关问题进行了分析和研究，对自身研究问题作出了深刻细致的。然而，各位学者未过多地涉及关联理论对影视中话语幽默的研究，并且研究的文本过于文学化或笼统化。基于此，本文将从关联理论出发，通过解读《摩登家庭》中相关对白的会话含义，从会话中的幽默意义入手，着重对幽默的产生、幽默言语的理解及其效果的实现进行探讨，以加深学习者对关联理论的理解和应用。

二、关联理论概述

Sperber和Wilson认为关联理论对语言现象具有较强的解释力。该理论从认知视角出发，把交际和认知结合起来，对二者间的关联原则进行阐述，并指出在本质上，语言交际实为一个认知推理且互明会话含义的过程，即明示—推理过程；对于说话人来说，交际是一个明示过程，即说话人在交际时尽最大努力让听话人注意到自己的说话意图；但对于听话人来说，交际是一个推理过程，认知能力和百科知识是听话人推断出说话人交际意图的关键。

在关联理论中，关联原则是建立在经济原则的基础之上的。最大关联是指在听话人付出尽可能小的努力而获得最大的语境效果。故认知关联原则更强烈地将认知与最大关联性联系起来，即认知效果越大，关联性越大；为取得效果而付出的努力越少，关联性越大。譬如：Mary想尽快乘下一列火车去伦敦，但不知道何时发车，便向售票员询问；售票员的回答可能是下列三句之一：

A.Its 3：00 when the next train will depart for London.

B.Its sometime before 4：00 when the next train will depart for London.

C.Its 7，500 seconds after 12：55 when the next train will depart for London.

显然A是与Mary的问题最关联。A比B蕴含了更加准确的信息，具有更强的认知效果；而C虽然与A具有同样的认知效果，但是C需要付出更多的努力才能获得这一认知。因此A具有最大关联。

除却认知层面，支配交际的原则是最佳关联。最佳关联是指听话人为获得最佳语境效果而为此付出有效的努力。因此，交际关联原则强调每个话语在交际中都应假设为具有最佳关联，从最易理解的认知效果入手，逐步深入认知层次的难度和复杂程度；当交际意图达到预想的层次，理解也就随之停止了。譬如：

I prefer the town to the country. The traffic doesnt bother me.

在这句话中，前句的暗示相当于给出了一个语境。从努力方面来看，the town是最容易被接受的，首先是因为它是prefer的直接宾语，这便将其定为句子的中心词，其次是因为人们的百科知识将the town和the traffic联系起来。根据这样的理解，话语的的第二部分便回答了第一部分所暗示的问题（为什么更喜欢城镇而不是城市？），从而取得有效的认知效果（城镇的交通不会使我厌烦）。故而，话语理解问题得以处理的关键在于交际者应该期待并假设话语中的最佳关联。

一定程度上，听话人在理解话语时对认知效果会有些特殊期待，且他会对会话内容和语境进行相互判断。一些背景假设尽管不易建立，但人们却可能从中获得某种特别的效果。这样一来，认知效果的期待可能使得某种理解变得可以接受。

三、关联理论在《摩登家庭》话语幽默中的体现和应用

在理解幽默时，语境是关键。话语幽默中存在对“合作原则”的违反；关联理论为话语幽默的推导提供理解模式：语境效果好，则关联性大。这是话语幽默效果产生及理解的关键。蝉联五届艾美奖的《摩登家庭》是由美国二十世纪福克斯電影公司拍摄的一部家庭情景喜剧，主要讲述了三个美国家庭的日常生活故事。巧妙机智的对话所营造出来的幽默喜剧效果是这部情景喜剧受到观众强烈喜爱的重要原因之一。而这些对话大多不仅仅局限于会话的字面意思，往往具有极其强烈言外之意，且观众能够依据认知语境和自身的百科知识捕捉到剧中的言语幽默。本部分选取了个别精彩对白来探讨关联理论在其中的体现和应用。

（一）幽默效应与最大关联和最佳关联的反差

最大关联和最佳关联分属于不同的意义范畴，然而在幽默效应的产生中，二者很大程度上是同时出现的。正是二者所带来的反差感使得观众能够轻松地获得话语幽默。因此，最大关联和最佳关联间的有效反差影响着会话幽默的呈现，而且幽默效果的强弱与这种碰撞的强度紧密相关。

如在《摩登家庭》中曾有这样一幕：在Manny过完生日决定要好好享受童年，不再如大人一般处事的第二天早上，Jay和Manny在谈论报纸上的天气预报时的一场对话：

Manny： They say its going to be a rainy weekend.

Jay： They dont know.

Manny： I do. My knees been singing all morning.

当听到Jay所说的话时，观众可以建立起一个言语语境的假设，即天气预报通常是不准确的。依据百科知识，观众能够比较容易达到这一层次的会话意图，同时这也是认知范围内的最大关联。而Manny的回答是“我的膝盖已经响了一早上了”。在正常的认知中，老年人的膝盖才会在阴雨天气产生不适的症状，这与观众刚建立起的 Manny要享受童年的言语语境假设相冲突，即Manny一如既往地以成年人的姿态来行事，并无一点他这个年龄该有的孩童稚气。从关联的角度看，Jay和Manny的问答言语在认知语境上处于不同层面，这使得观众进一步依据语境来付出努力来理解这段对话，从而获得最佳交际意图。正是Jay所说的话产生的最大关联和Manny的话语造成的最佳关联之间的相互碰撞、对比，这才使得他们之间的对话附带了幽默效果。

因此，幽默话语的产生不一定是单独使用最大关联或最佳关联，还可以是同时运用二者，利用最大关联和最佳关联之间的反差来烘托出语言的幽默制笑效果。

（二）话语幽默中的明示—推理过程

在关联理论中，语言交际实质是一个明示—推理的互明过程。交际双方感兴趣的是对方的交际意图，然而交际意图可能会在会话中明确表示出来，也可能暗含于会话意义之中。话语幽默也是这样；剧中演员先向观众表明会话中的暗含意义，而观众依据剧中的语境和自身的认知来获得演员对白中的幽默之意。

在《摩登家庭》中，此类现象频频出现，如一次偶然的轻微地震中，Claire被困在卫生间，而Haley想趁机溜走参加派对时发生的对话：

Claire： I can hear the two of you scheming out there！ Dont you dare leave this

house！

Haley： Ohh， why do you have to be such a psycho control freak？！

Claire： Ok. You know. Just for that， you are grounded one week.

Haley： Oh， thats good parenting！

Claire： Okay. Two weeks. Want to double it？ Keep talking.

Haley： Blah blah blah blah blah！

Claire： Fine！ Four weeks！ Four！

Haley： Double it again and make it 10 weeks！

Alex： Oh， my God！ Do you not hear how much you need to study？

在這一场景中，Alex所表达的会话有两层含义。其一是Alex知道为什么从一周开始翻倍并不会翻倍至十周；其二是嘲讽Haley的数学能力之差，从来不将心思用在学习上，这一简单的错误对具有学习强迫症的Alex而言是极其无法忍受的。然而，并非所有观众都具备付出一定努力就能获得最佳关联的能力，能否理解这一隐晦的交际意图需要因人而异。在会话交际时，新旧信息在认知语境中不断交替更迭， 认知语境也因此不断得到扩充，为随后的信息处理作以备用。当Alex说“Do you not hear how much you need to study”时，这里的交际意图就很明显了， 观众们都知道Haley在剧中是一个情商很高，但不爱学习的时尚女孩。当观众根据话语和认知语境的扩大，通过明示信息的推理便可取得最佳关联，从而理解了Alex话语中的幽默所在，即通过影射讥讽Haley的学习能力来达到幽默的制笑效果。这便是关联理论中明示—推理过程在话语幽默中的体现和灵活运用。

四、结语

本文运用关联理论分析话语幽默的产生及其制笑机制一般原则，分析幽默只是在听话人的认知过程中产生的。当表达的话语和具体的语境结合起来，再融入听话人的百科知识和认知环境，最后与会话中暗含的会话意图结合起来，在听话人做出一定的努力和推理之后才可产生话语幽默。

正是因为关联理论和话语幽默之间存在着极其强烈的关联，所以关联理论对幽默的产生原因及效果的研究是行之有效的。但是本文只是局限于剧中部分的情景对白，并未将剧中其他对白进行研究，希望对此感兴趣的学者能够对此作出进一步的探讨和研究，以丰富语用学理论的研究，同时能使广大学习者受益。

参考文献：

[1]Modern family（Season 2）. 20th Century Fox Film Corporation， 2010.

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[5]姚晓东. 经典格莱斯语用学研究：一个整体视角[M]. 北京大学出版社， 2014.10.