树立孩子学习的自信心

唐乐民

摘 要：自信是成功的基石，一位哲人说得好：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”孩子们的心灵是与众不同的，他们就是一颗小小的幼苗，需要阳光的照耀，更需要老师给予鼓励，尊重他们，多去关爱他们，这样孩子才能快乐健康地成长，可是如果老是去打击他们，那么他们就会变得不自信，相反如果经常去鼓励他们，尊重孩子，那也会带给大家意外的惊喜。

关键词：自信；精神核心；赏识；信任

自信是成功的基石，一位哲人说得好：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”自信的力量是强大的，他是一个人进步的动力，能够带领大家走向成功。

一、不要做伤害他人自尊心的事

现在的孩子生活条件越来越好了，他们面临的很多新奇的事情是我们大人没有见过的，所以就经常出现一些稀奇古怪的想法，我们有时候会感到莫名其妙，感觉他们的脑袋里整天在胡思乱想，对他们批评一顿，这样很容易伤害孩子的自尊心，自尊心对孩子们来说很重要，有时候老师一句不经意的嘲讽，可能会影响他的一生。这对孩子的发展是十分不利的，我们要保护孩子的自尊心，不要轻易做一些伤害孩子自尊心的事情。

记得教一年级的小朋友的时候，他们就很爱问这问那，我有时侯烦得不得了。有一个小朋友他很聪明，他就喜欢打破沙锅问到底，有时影响课程无法往下进行，我一般不给他好脸色，有时甚至大发雷霆，你这样老问别的孩子还学不学了；有时看见他举手用眼睛瞪他；甚至索性装作没听见没看见，他就很沮丧地放下手听课，但听得并不认真，久而久之，孩子的小手就再也不举了，我从心里暗自高兴，这家伙可不捣乱了。但是经过一段时间的学习，我发现孩子的学习成绩直线下降，有时还不完成作业。我生气地把他叫到办公室批评了他一顿，他却表现出不屑一顾的姿态，让我更加恼火，一个好孩子竟然落到如此不堪一击，孩子也完全变了个样。我感到很痛心，有一次我静下心思考了一番，不完全怨孩子，我的责任也很大。

爱迪生的妈妈的做法就很值得我去学习，他对待爱迪生很细心，从来没有放弃过自己的孩子，认真地辅导，多次的鼓励和帮助让爱迪生有了现在卓越的成绩。我要学着认真倾听每个孩子的心声，对于他们提出的问题，我都会认真解答，直到他们满意为止，这样孩子们就会变得善于发现问题、思考问题、解决问题，就能在生活中成为一名爱研究生活的孩子。爱迪生一生的成就就是对此非常好的佐证。所以在以后的教学中，即使遇到“为什么只有晚上才能看到星星？”“为什么地球是球型而不是正方体？”他们这些稀奇的问题的出现说明孩子在思考，在探索，虽然有时候问得我们哑口无言，我们也不要表现出厌烦的心态，如果他们问了问题，我们经常搪塞，久而久之，孩子们的问题意识就被抹杀了。所以我们要经常去鼓励他们，尊重孩子，那也会带给我们意外的惊喜。

二、不要说你真笨这句话

孩子的世界是独特的，他不会按照我们大人的意愿去干一些事情，甚至有时候会和我们背道而驰，有时候一些很简单的事情，他们就是理解不了，这个时候我们要学会换位思考，以孩子的思维去衡量和评判，不要一棒子打死，更不要说“你怎么这么笨”这句讽刺的话语，我们可能是为了激励刺激他们，可是这伤害感情的话会像一把尖刀深深地扎进孩子幼小的心灵，后果会很严重，比我们想像的可能会更严重。

在平时的教学中，经常遇上一些学习有困难的学生，有的题给他讲上很多遍，他就是不懂，有时真的是很急人，甚至有时急得就差点冒出“你真笨”这句话，但是还是控制住不说出来，不知你们发现没，这些孩子你越急他，他就吓得不知所措，更别说做题了，脑子里是一片混乱，所以针对这些孩子更应拿出很耐心的态度去对待才可以，我觉得我在这方面做得还是可以的。

我们班级有几个孩子反应比较慢，有时候看的确实是很着急，可是这个时候越要冷静，孩子也想学好，我要帮助他们，而不是一味地训斥他们，嫌他们这，嫌他们那，耐心地询问他们不会的地方，使他们重新获得学习的信心。

老师的一句夸奖，老师的一句鼓励，老师的一句“你一定行，加油”，会给孩子带来很大的快乐，他们的小心灵很容易得到满足，成绩也会慢慢好转的，毕竟世界上没有相同的两片叶子，学生的思维也不可能一样，所以让我们静下心来好好对待孩子的不足，相信在我们的引领下，他们也会越来越棒的。

三、告诉他，你能行

“孩子，你能行。”一句看似简單的话语，可能会影响一个孩子的命运，这是我们发自肺腑的鼓励，充满着我们对他的无限信任，孩子都喜欢听一些赞美的语言，平时在上课的时候，多说一些鼓励的话，孩子的积极性会有很大提高。我教授的四年级孩子中，有一个学生就是经常不完成作业，课上表现很差，我在课上经常表扬他，说你能行，逐渐的孩子的学习兴趣可高了，学习成绩好了一大截。一句你能行，一句真诚的赞扬，就能改变他的一生，以后我会继续努力的。

所以在平时要经常对孩子说，“你是个聪明的孩子，你一定行！”这类鼓励的话，每当他做了一件好事，或者有一点可取的进步，我们要毫不吝惜地夸奖他一番。真诚的赞扬会让他眉飞色舞，信心百倍。

积极的暗示与鼓励，孩子的自信来源于成长感、价值感和胜任感。因此，在平时的学习中经常告诉孩子，你有进步，你是有能力的，孩子听了心里就会很高兴，从而获得了自信。

参考文献：

[1]林志红.浅谈小学生自信心的培养[J].课程教育研究， 2018（3）.

[2]王侨燕.注重赏识教育[J].新课程（上），2016（11）.