职业生涯规划在新生启蒙教育中的应用

朱月秋　牛思琦

摘 要：在高等教育已经进入大众化阶段的今天，大学生面临着空前的就业压力，经调查研究发现，很多学校对于职业生涯规划的启蒙教育存在时间和顺序安排上的差异。而大一开始制定职业规划，会使学生快速进行角色转变，提高自我認识，最终达到自我实现的个人发展过程。本文着重分析了职业生涯规划课对大一新生的启蒙教育的作用。

关键词：大学新生 职业生涯规划课 启蒙教育

大学生职业生涯规划是指大学生根据自身情况，结合发展机遇，对决定个人职业生涯的主客观因素进行分析，测评和总结，确定其事业奋斗目标，选择合适的职业，制定相应的教育和培训计划，并对每一步骤的时间，顺序和方向做出合理的安排，通过大学生的自我认识，进行自我肯定并自我成长，最终达到自我实现的个人发展过程。[1]

一、职业生涯规划课对大学新生未来的意义

新生刚刚从高中进入大学，突然从多年的学习压力中解脱，直接面对的是自由独立的大学生活，很多同学陷入了“盲”与“茫”的状态，而大学阶段是他们跨入社会的重要准备阶段，能否充分利用这个重要阶段迅速提高自己的综合素质，在很大程度上决定着他们未来择业的自由度、岗位的层次及未来成就的大小。同时现在很多专业采取大类招生，新生入学后是按大类分班，一年后才能选择专业，这样一来一这一年对于学生来说是更是至关重要的，特别是新生刚入学时对大学学习生活和所选专业还不太了解，容易产生心理偏差，认为大学生活比较自由，管理比较松，从而放松对自己的管理和要求，处于较迷茫状态。若此阶段对学生的教育引导不及时进行，会影响学生今后的学习与成长。因此在新生中开展相关的教育，可以帮助大一新生更早地意识到自己的目标， 帮助他们更有效率地学习，更好地向人生的目标迈进，帮助他们发掘自我潜能，增强个人实力。一份良好的职业生涯规划能够引导大一新生正确认识自身的个性特质以及现有与潜在的资源优势，帮助学生重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；能够引导他们对自己的综合优势与劣势进行对比分析；并且树立明确的职业发展目标与职业理想；能够引导他们评估个人目与现实之间的差距，能够帮助他们学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，实现职业目标与理想。[2]

二、职业生涯规划课的基本内容和形式

目前我国职业生涯规划，大部分是在思想政治教育过程中穿插进行，没有形成体系，在日常的思想教育中起到的作用也不大。大学生的在校期间的生涯规划实际上就是就业准备阶段，是为自己更好地筹备知识、提升能力的阶段。职业生涯规划课的基本形式是由经验丰富的老师给学生引导或者建议以使之不再迷茫，或者明确自身价值，对未来有一个基本的规划。课堂上，老师和学生相互交流，老师对当今社会大学生的择业就业问题进行一个系统的分析，并根据学生的自身爱好和专长，帮助其找到方向，并协助其做出一个合理的长期计划以及指导学生将长期计划分解成无数个短期计划，给予学生正确的发展方向的指导，给他们的想法或者规划提出建议。最终实现大一新生对自己的职业甚至人生做出一个明确规划。

三、职业生涯规划的应用

1.帮助学生了解自我，寻找兴趣点

大学刚入学的职业生涯规划是对大学生的整个职业生涯来讲只是个短期规划，但是确是非常重要的一段规划，有效的计划将有助于学生更好地利用大学在校的时间充分提高自己，为毕业进入职场做好准备。对于新入学的新生来说，首先需要通过谈话或班会让学生了解“我喜欢干什么？——职业兴趣”“我能够干什么——职业技能”“我最看重什么——职业价值观” “我适合干什么——个人特质”。

2.帮助学生了解专业以及职业

通过专业教育、实习走访、优秀学生座谈会、榜样教育等多种方式，使学生真正了解自己所学的专业，以及未来的发展的方向。在了解的过程中，逐渐找到自己将来想从事的职业，并朝着这个方向努力发展。

3.指导学生做出职业决策

近几年我院部分专业是大类招生，经过大一一年的专业基础学习后，在大二开始专业分流，对于学生来说这是一次选择和机遇，然而很多学生在专业分流前都比较迷茫，盲目的从众，最后学的专业并不一定都是自己喜欢的方向。在大一新生教育过程中，我们增加实习实践环节的课程设计，让学生体验不同专业所从事的不同工作，使学生了解“所学的专业可以从事哪种工作？”“哪种工作是最适合我的？”“是报考研究生还是直接工作好呢？”，从而让学生做出适合自己的职业决策。

4.帮助学生做好生涯规划的管理

在前三步帮助学生自我认识以及合理定位后，我们需要加强学生成果的检验，运用学生职业生涯规划的统计表，了解学生不同时期的学习成果，并阶段性的调整教育计划，使职业生涯规划课成为一个良好媒介，引导新生认识自身，并且掌握自己的未来。

大学生职业生涯规划和个体所处的家庭以及社会有密切的关系。作为任课教师以及辅导员，我们要合理的利用好自己所学的知识，针对不同的同学进行适合每名学生的职业生涯规划，通过职业生涯规划指导引导新生提前认识社会，认识自己，从而完善自己，对自己将来的职业以及发展方向有一个明确的认识，并且掌握自己的未来。

综上所述， 职业生涯规划课对大学新生启蒙教育尤为重要。在新生入学阶段开展学生职业生涯的规划指导，能够帮助学生很快的找到方向，树立短期目标，这一部分学生学习的主动性会比没有受过指导的学生更加强烈，在后期的发展过程中，大部分能够找到适合自己的理想工作。

参考文献

[1]张珍瑜.浅论职业生涯规划课对大学新生的启蒙教育[J].鄂州大学学报，2015，（03）.

[2]刘毅.当代大学生就业难的解决对策研究[J].中国科技信息，2012，（20）.