浅谈初中时事政治教学方法

钟卫

【摘 要】 时事政治教学是初中思想政治教学中的重要内容，也是中考中的重要考察要点。运用情景教学法，通过模拟新闻发布会、开展新闻短评等方式可以有效提升学生对初中时事政治的兴趣。

【关键词】 初中；政治；时事；情景教学

时事政治教学是初中思想政治教学中的重要内容，也是中考中的重要考察要点。笔者结合自身的政治教学的实践经验就“如何加强初中时事政治的教学”谈谈自己的想法。

一、何谓时事政治的教学

所谓的时事政治教学是指在思想政治课程中，对学生进行党和国家路线、方针、政策的教育，是帮助学生透视社会热点，正确认识形势，把握时代发展趋势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事，拓展知识视野，而且能使学生学会理论联系实际的方法，提高思想认识水平和分析判断能力，了解当今世界的发展态势。

二、时事政治教学在初中政治教学中的重要意义

（一）有助于学生面对知识经济时代的挑战。当前的初中生在改革开放的新时代中成长，他们亲身体会到改革开放给国家带来的巨变，关注国内外时事能加深对当今社会的认识，更好地面临时代挑战。

（二）帮助学生进行中考备战。中考考试对政治的考试明确了时事政治的重要性，多年以来的中考政治试题中必然有一定比例的时事政治试题，因此初中学生在学习中对近来时事的深入了解，能够提高知识的储备能能力。

（三）提高初中政治教学的质量。以往的政治教材的设置，多是关于马克思政治、经济和哲学方面的知识，当前的政治教学中的时事政治贴近实际，能够有效提高政治教学的效果。

三、加强初中时事政治的教学的策略

（一）运用情境教学法，找准“时政”热点与教材结合的切入点。在教学中要有意识、有目的地引进时事政治内容和重大热点问题，创设材料情境和问题情景，引导学生共同关注时事，提出想了解的问题以开启学生的求知欲。

（二）运用自主探究法，探求时政热点与教材结合的关键点。当前，开展研究性学习正是注重知识的形成过程，而改变过去单一的结果传授，让学生主动获取知识、应用知识，这种学习有助于学生贴近社会生活实际。教学中计划尝试用以下几个方法：

1. 举行新闻发布会。在教学中，把看新闻当成作业布置，要求学生每天必看并做好记录，课前3分钟到讲台上发布新闻，久而久之，能够拓宽学生知识面，培养学生语言表达能力、思维能力。

2. 开展新闻短评活动。学生在看新闻后，选择一条有感而发进行评论。通过师生讨论交流、新闻短评，教师引导学生自我探究知识的不只是时政热点本身，而且是热点背后隐藏的规律性东西，正是与教材结合的关键点。

（三）利用现代化电教手段进行时事政治的教学。幻灯片、投影仪、电视机、多媒体等电化教学手段，用直观、具体、形象的东西感染学生，使时事政治的教学内容具体化。

综上所述，这些活动和方法，不仅激发和培养了学生对时事政策知识的兴趣和坚持了时事政策教育的经常性、持续性，而且便于学生的吸收，使学生了解中国的现在，从而激发和增强他们的使命感和责任感，树立崇高的爱国主义思想。

【参考文献】

[1] 陈美群. 在初中政治教学中创设情境培養学生学习兴趣[J]. 学生之友，2011（1）.