论高中化学教学中学生创新能力的培养

阮美成

【摘要】 为了适应新时代的教学宗旨变化，教学系统对学生的教育计划也应有所变化，更加侧重对于学生的创新能力培养。化学课程是高中教育阶段非常重要课程，更偏向于学生实验能力的培养，更加贴近日常生活。在高中化学课程的学习过程中，学生不仅要对理论知识融会贯通，还要加强实践和能力的培养和提高，做到学习生活综合发展。接下来就目前高中化学课程中学生创新实践能力的培养现状， 作一些讨论。

【关键词】 高中化学 创新能力 培养

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-074-01

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一、高中化学学习中学生创新能力培养的现状分析

1.对学生创新能力培养的关注度低

传统高中化学的教授的主要内容是理论方面的教学，而新的教学系统强调的是学生实践能力的培养。学生创新思维和创新能力的培养有效手段就是通过实践活动，所以开设实验课是重中之重。学生要想适应社会的发展有一个好的前程，治理论基础上的创新才是杀手锏。但这以重点却被教师和学校忽视。没有抓住重点。在大多情况下，老师并没有把学生放在学习的主体位置，因此大大降低了学生创新的欲望和想法。俗话说的好，师傅领进门，修行在个人。我们要时刻谨记学生才是学习的主导者和体验者，老师的任务是做一个正确且合格的引导者。

2.培养方式不合理

高中化学是一门错综复杂有很多门道的学科，实践才是学习是根本，而理论知识为实践提供依据。这两个部分你中有我，我中有你，相互依存相互促進，缺一不可。所以学生的学习成果受到这两方面是否结合有效的直接影响。高中化学教学，在教学过程中，老师一定要要求学生结合实际，理论结合实际会让基础理论掌握的更加扎实，也能同时提高学生的实践能力。不仅避免了死记硬背的传统教学模式，也在提高学生动手能力的同时，提高了学习效率。但是通过调查发现，在实际教学中远远没有达到这一要求，大多数情况都是老师注重的还是学生到底能不能考高分，毕竟教学评估看的是学生的考试成绩。这就要求学校要改变对于学生的考核方式，或者说在以往成绩考核的基础上扩大范围。

二、如何提高高中化学学习中的学生创新能力培养

1.提高学生创新意识

没有创新意识从何谈创新。因为长时间受到传统教育的培养和熏陶。学生其实已经变得麻木，好像是考分的机器。不能说没有创新能力，也不是学生能力低。只能说仅有的那点激情和想法已经在应试教育的熏陶下，慢慢的消耗殆尽。所以，创新额能力的培养关键还是要让学生的创新意识觉醒。让学生变得活跃起来而不是整天死气沉沉没有自己想法的机器。这对创新能力的培养至关重要。这就要求老师在教学过程中改变以往的教学模式，督促和鼓励学生发展自己的想法和天份。

例如：多举办类似化学实验操作比赛或者化学反应之后的精美作品展，比如盐析，铁花等有观赏感的反应。让学生亲眼看到盐析的唯美现象。让花一样慢慢的绽放。这些都是有利于对学生创新意识的培养，目的就是要让孩子们活跃起来，活学活用，改变死读书读死书的状态，在这些活动中学生不自觉地就会知道原来理论在实践中是什么样子的。

2.重视实验教学

正如上文中说到的，学生单纯的学习理论，不经过动手实践操作是很难知道在哪些方面会有问题。只有在实践操作中才会知道哪里会有问题，是什么问题，并且让学生思考为什么会出现问题，这样他们才会注意和理解到学习中的不足。这也是为什么要加强化学实验的培养。因为整体来说。化学着实是比较抽象难理解的学科，好多化学反应如果没有亲眼见到，很难有深刻的理解和记忆。

比如不同金属在不同环境里燃烧状态，颜色，和燃烧反应物，比如用FECL3与KSCN等试剂反应会形成不同颜色的絮状物，而具有一定黏度的羧甲基纤维素溶液抑制了这些溶液的扩散和混合，因此水中形成了彩色的字画。比单纯的让学生死记硬背，效果好很多，常见的金属就有钾钙钠镁铝锌铁锡铅。老师可以让学生做金属燃烧试验，很容易的记住钾是紫色，钠是黄色，铜是绿色，铁其实是白色，这个很多人可能认为是红色，但其实是白色，所以这就是眼见为实的重要性。实验不仅利于理论学习，更是对学生动手和创新能力培养的最有效的方式，尤其是在高中阶段。

3.教学结合实践

在教学过程中老师要做到将陈旧的理论学习结合到现今的工业生产中。让学生知道他所学的理论在实际生活中的应用和发展，。有句话说的好，从一个国家的化工水平就可以看出一个国家的工业发展水平。化学真的是无可替代的。

比如冶金、炼油、造纸、制革等，采用巴黎绿（砷制剂）杀马铃薯甲虫、波尔多液防治葡萄霜霉病，有机氯、有机磷、苯氧乙酸类等杀虫剂和除草剂，广泛用于农业、林业、畜牧业和公共卫生。并且随着化学工业发展，开发了一些高效、低残留、低毒的新农药，其中拟除虫菊酯（除虫菊是具有除虫作用的植物）是一种仿生农药，每亩用量只几克，不污染环境，已经投入工业生产。对这些东西的了解会大大促进学生对化学这门课的理解。

总结

创新能力不是一个虚词，我们要理解创新能力对于学生高中阶段的学习以及今后的成长过程中的重要性。以上是我对我们现今高中化学教学学生创新能力培养的看法和建议。作为教育工作者我们要明白具有长远意义的教育才是对学生、对我们自己的满分答卷。不求回报，只求问心无愧，既然是对学生终生有益的事情，我们又有什么理由不应用于实际呢？

[ 参 考 文 献 ]

[1]张小刚.浅谈化学教学中学生创新思维能力的培养[J/OL].学周刊，2018（15）：48-49[2018-05-03].

[2]姚欣培.高中化学教育的创新能力探究[J].当代化工研究，2017（09）：68-69.

[3]杨正斌.浅析高中化学创新教学策略[J].学周刊，2017（28）：34-35.