中小学音体美课堂教学新教法的探索和评价

摘要：中小学音体美课堂上，传统的教学方式不能满足于现阶段对学生音体美素质的要求。为了保证学生能够德智体美劳全面发展，学校不仅仅要在德育教学和主要学科教学中下功夫，也要对中小学音体美课堂教学进行新教法的研究和探索，更新音体美课堂教学的教学模式，激发学生对音体美课程的学习兴趣，提高学生对音体美课程的学习热情，全面提升学生的综合素质。本文通过对现阶段中小学音体美课堂教学进行探索和研究，提出和改善中小学音体美教学的传统模式的不足和缺陷。对中小学音体美课堂教学进行新教法的研究和探索，促进中小学音体美教学的发展。

关键词：中小学；音体美课堂教学；新教法的探索和评价

在中小学音体美课堂中，传统的教学方式不再能够适应现阶段对学生音体美方面的素质要求。对中小学音体美课堂教学进行新教法的研究和探索是必然的，是现代中小学音体美教学的主要发展方向，是提高学生的音体美综合素质的必然要求。音体美课堂教学的新教法的实施，有利于促进学生的综合素质的发展，有利于帮助学生构建完整的价值观，是符合中小学教学促进学生德智体美劳全面发展的教学要求。

一、 中小学音体美课堂教学存在的问题

（一） 学生及家长对音体美教学的轻视

应试教育是在学生和家长心目中必然重视和要求的，为了中考和高考，家长与学生仅仅对应试科目加以重视和学习，往往忽略了对音体美科目的学习。但是为了学生的全面发展，促进学生综合素质的提高，就要求学生与家长改变对音体美教学的轻视，减少对应试科目的过多重视，深入了解音体美科目教学对学生的全面发展的重要性，以保证学生在中学时代能够接受完整的音体美课堂教学，促进学生综合素质的发展。

（二） 音体美教学缺乏系统化教学

由于音体美教师的素质参差不齐，教师也不能够保证自己的专业做到面面俱到，所以音体美教师在课堂教学过程中往往只教授理论上的知识，缺少对学生技能上的培养，并且音体美教师不能够对音体美教学方案进行系统性全面的设计。所以学生在学习中经常偏离学习重点，这样的现象将会影响学生的学习兴趣和学习热情。所以音体美教师要认识到系统教学的重要性，充分发挥音体美教学对学生价值观和世界观的塑造作用，保证学生能够在音体美科目学习中得到综合素质的全面发展。

（三） 学校对音体美教育的态度不一

在应试教育的大背景下，学校对音体美科目的态度往往很微妙，虽然新课改要求学生接受素质教育，推动学生综合素质的全面发展。但是在中考和高考的压力下，学校经常减少对音体美课程的次数，甚至提前将音体美课程进行结课。所以为了保证学生综合素质的全面发展，保证学生德智体美劳能够全面发展，学校要改善对音体美科目的态度，对音体美教学给予必要的重视，健全音体美课程体系。

二、 音体美课堂教学新教法的实施措施

（一） 把握课程的核心目标，设计系统化教学方案

音体美教学过程中要把握课程的核心内容，通过设计系统的教学方案，让学生能够在音体美教学过程中综合素质的全面发展，让学生能够在音体美教学中得到对价值观和世界观的塑造。教师在教学方案的设计中，要整体把握课本知识体系，明确教学目标和内容，对教学方案进行合理的优化和构建，保证学生能够接受系统的教学。

（二） 建立民主，互动的课堂

在音体美课堂教学过程中加强师生之间的互动交流，加强学生对音体美课程的情感抒发，塑造民主的、活跃的课堂氛围，让学生在课堂中成为主角，敢于提出问题，敢于表达自身的想法和问题。让学生在音体美课堂中能够建立独特的思考模式和角度。让学生加强与教师的互动，让学生充分参与到课堂之中，主动加入对新知识的探索和研究。教师要加强对学生的肯定和鼓励，加强对学生的引导，避免“填鸭式”教学的出现。构建平等互动，民主和谐的课堂氛围，让学生和教师能够相互促进，相互发展。

（三） 选用多种教学模式，利用新媒体教学

随着体音美课程的不断发展，教师要根据教学目标、教学内容的不断变化，根据课堂氛围、学生素质和教学内容采用不同的教学模式，能够通过对教学模式的改变让学生充分地了解教学内容的真谛，并且通过新颖的教学模式激发学生的学习积极性和学习热情。教师通过设计新的教学模式，在教学过程中不断对教学进行探索和研究，不断完善和优化教学模式。

音体美教学是一种视觉和听觉的艺术门类。教师要充分利用新媒体进行教学，如利用投影、VR等新媒体设备，拓展学生的学习方式，丰富学生的学习内容，让学生能够更直接、更生动地体会学习内容，从而激发学生的学习热情和学习兴趣。利用新媒体教学可以提高教学的质量和效率。

（四） 鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习

自主学习、合作学习、探究学习是新课改理念下学生进行学习极为有效的三种重要的学习方式。自主学习能够帮助学生主动参与到课堂之中，激发学生的探索意识。合作学习是一种以小组为形式的学习模式，有利于学生增强团队意识，探究学习则是鼓励学生自主思考，培养学生的创新意识，促进学生全面发展。

三、 总结

音体美课程有利于学生综合素质的全面发展。教师要通过对音体美课程教学的新教法进行研究和探索，促进学生对音体美课程的学习热情和兴趣。通过音体美课堂帮助学生构建价值观和世界观，保证学生德智体美劳全面发展。

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作者简介：

袁萍，山东省日照市，日照海曲高级中学。