再说分离焦虑

西安交通大学幼儿园 李 剑

分离焦虑是幼儿与父母或者自己所熟悉的家庭分离时产生的一种反应。对于这种情绪，幼儿园老师们都不陌生，脑海里随之浮起的是小班孩子刚入园时那挂满泪珠的小脸。其实，在我们的日常生活中，分离焦虑并不只是发生在幼儿刚入园时期，有时也会看到中、大班的孩子在来园时哭闹不止，这又是怎么回事？

静下心来想一想，孩子从小班到中班或者从中班到大班，都会换一个更适合他们成长的新班级。在这里会有他们不熟悉的新布局、新玩具甚至新老师。对于适应能力比较弱的孩子来说，从原来自己熟悉的环境来到这里，都会本能地产生分离焦虑的情绪。可这样的情况会让爸爸妈妈也随之陷入焦虑，在他们所了解的育儿信息中，分离焦虑是出现在孩子刚入园时期的，他们想当然地认为到了中、大班是不会出现这种情况的——父母的焦虑会使孩子的情绪越来越糟糕。

针对这种情况，首先，要稳定家长的情绪。因为他们的一言一行都会对孩子产生影响。不要当着孩子的面互相指责或者说幼儿园的种种不好，这样更会使幼儿产生逆反情绪，不愿意来幼儿园。家长要传递给孩子的一定是积极的情绪，多和孩子聊聊新环境与新老师的优点，和孩子讲讲自己小时候“哭鼻子”的时候是怎样渡过的，帮助他们尽快建立起对于新班级的归属感。

其次，对于班级老师来说，应该为迎接新学期的孩子做好充足的准备。这个准备除了物质上的，更包括孩子心理上的。孩子来到新班级要逐步、有层次地给孩子介绍班级布局，有目地分批开放区域，让孩子了解区域中操作材料的用法与玩法，让能力强的幼儿带动其他孩子一起进行操作活动。新老师要快速与孩子建立起良好的互动关系。这时候的孩子不再像小班时那样懵懵懂懂，而是可以像成人一样聊一聊自己的喜好、分享自己的情绪，让他们感受到老师是自己的朋友、是自己的家人，从而爱上新班级，爱上新老师。

每一个孩子都有着属于自己的光芒，而当他们暂时被遮挡的时候，不要着急，只要把他们当做和我们一样具有独立人格的人来对待，用适合他们成长的语言与方式，就一定会奏响属于他们自己的幸福之歌。

教 育 感 言

老师是孩子成长路上的好朋友，只有这样才能让他们把自己的小秘密与你分享；老师是孩子成长路上的亲人，只有这样才能让他们时刻感受到家的温暖；老师是孩子成长路上的导师，只有这样才能让每一个孩子都得到属于自己的发展。