用好作品为健全学生人格奠基

何敏艺

在我的生活中，我从小就非常喜欢读书，也让我明白读书对一个人的成长起着至关重要的作用。因此，从我站上讲台的第一天，面对我的每一个学生，启发他们要认真学好每一科，并根据所教年级特点，给学生推荐课外书。在我几十年的教书生涯中，印象深刻的有几件事。

一件事是2008年下期我所接手一年级，是该班班主任老师、语文老师、思品与品德老师、音乐老师、少先队辅导员。该班孩子们来自农村，父母外出打工，孩子们大多是年迈的几乎没有什么知识的爷爷、奶奶、外公、外婆照顾，甚至有个别孩子寄托在亲戚家。别说监护人对孩子们的学习上有什么帮助，就连在家里的事也要帮着做思想工作，家里解决不了的问题都是做老师的我来解决。其中有一个更特别的孩子宋方霖，我在一个周上课下来，发现全班只有他一个人神情呆滞，上课坐姿非常端正，一节课下来几乎一动不动，请他起来回答问题声音非常小，做作业时也很慢。下课有时坐在座位上，面无表情，一动不动，有时在教室外面，背靠教室墙壁，面无表情，呆呆站着，从不和同学说话，更不用说和同学一起做游戏。一天，我面带温和的笑脸走到他面前，把他牵到我办公室跟他谈话，他回答问题声音很小，惧怕神情让我特别地凝惑起来。我放学时特意找到他奶奶，对她说：“宋方霖这个孩子长得挺乖的，很漂亮，如果面带一点点微笑，都透露他的机灵，不知道什么原因胆子特小，说话也特别小声，也不去参加同学们之间的活动，游戏。”他奶奶告诉我说：“何老师你才不知道我们宋方霖，他过得日子才可怜，在世上找不到第二个。一岁时父母离了婚，他妈离婚时要他，就把他带到他外婆家，他外婆在云南很边远的山区，从小镇到他外婆家要走五六个小时山路，房子四面是大山。四岁时，他爸去看他才知道，他外婆很不高兴，也很不喜欢他，对他很不好，说他是吃白食的，吃饭不让他上桌子，不给菜吃，他身上衣服很脏，全身都很臭，猜想可能一两个月没洗过澡。他爸看到这种情况，把他带回来，刚回来从不说话，问什么都不开口，这种情况有一年多。现在读一年级了好多了。何老师，这麻烦你了，孩子给你们都拖后腿了。”

我对他奶奶说：“老人家你放心，宋方霖这孩子一看就很乖，聪明，没关系的，慢慢的就好了，我会让他给班里的孩子一样地活泼、好学、大胆。”后来每一节课都尽量抽他一些问题，让他回答对他进行鼓励，活动课也特意带他在身边，有起色但起色也不是很大，要与同学们语言交流和玩耍了，但还不是像其他孩子那么开心活泼。宋方霖平时和期末成绩只有六十分左右。。一学期下来，孩子们的拼音会了，认识的字多了，我推荐孩子们假期看带拼音的童话书《格林童话》、《安徒生童话》、《八仙过海》等，推荐观看少儿电视，假期里正好有电视剧《西游记》，正好下午三点播，告诉学生玩的开心，下学期开学第一节课，每个孩子要讲一个自己看的故事，我特别买了一本拼音本《八仙过海》送给宋方霖并笑对他说：“宋方霖，你是一个漂亮聪明的孩子，老师特别地喜欢你，全班老师就喜欢你一个人，现在老师送你一本书《八仙过海》，你回去慢慢看，看的过程中要多想一想，每看一小节故事想一想为什么，还得记住看电视《西游记》、少儿节目，下期开学老师要单独让你讲给我听，如果你讲不出来，老师会不要你哟，老师这么喜欢你，你想不想老师不要你。”宋方霖害羞地笑着对我说：“不想。”我就通过用鼓励，喜欢又带威吓得语气给他说：“我相信你一定行，不会让老师失望的。”

第二学期到了，第一天我的常规教育后基本用了讲故事。首先讲童话故事，先抽胆大的同学讲后，然后才抽宋方霖讲他自己看的《八仙过海》，他讲了其中一個小节，我在他讲故事的过程中，从他脸上的笑容看得出他发自内心的喜悦，然后全班讨论《八仙过海》中的人物，孩子们激动起来了，有的孩子立即站起来模仿八仙的动作，我也来了兴趣，让有兴趣活泼的学生一个个上讲台模仿八仙的动作神态，在下面的孩子们一边跟着台上的孩子学，一边哈哈大笑。我这时又抽宋方霖到讲台上表演，要求他一边表演一边描述哪一个仙人动作的特点，最后，带着孩子们一起写了一个简短的片段。这节课阅读—交流—表演—写作为一体。从这一节课后和后来一段时间我观察到宋方霖上课思维能跟着老师走，面部眼神都充满了活力和灵气，下课能主动与同学们一起玩耍了。第二学期结束各科成绩由以前六十分左右上升到九十分以上。在我教这个班的几年中，宋方霖语文成绩一直在九十分以上。正如说：读书使人聪明、读书使人充满活力。要让孩子们变得聪明，首先要开动孩子大脑，启迪孩子们的思维。

印象深刻的第二件事是在我的教育教学工作中：担任图书管理员的事，每学期为各年级做好亲子阅读好书推荐，都受到学生、老师、家长的好评。使我内心深受振动的事是：在开展的各项阅读活动中，特别是每期亲子阅读活动中，学生的阅读感悟让我很有成就感。我记得亲子阅读学生的表册里孩子们感想收获让我震撼。

五年级3班陈沛雯读《宝葫芦的秘密》的感想收获里写的是：“世上没有不劳而获的事，凡事都要勤劳付出才有收获，只有辛勤劳动的成果才是最香甜的。不要对相信你的人撒谎，要诚实。天上掉馅饼的事只在梦中出现。世上没有异想天开，不劳而获的事情。只有踏踏实实，才能收获，感受到愉悦。”

四年级3班邹湘芸读《昆虫记》的感想收获里写的是：“每个人做一件事都应该坚持到底，持之以恒，不要因为别人的一句话，就改变你自己的信念，心中便害怕起来，留下阴影，半途而废。”

六年级3班陈成读《黑痣》的感想收获里写的是：世上没有一个人是十全十美的。我们不要因犯错而一蹶不振。成长就是时常审视不完美的自己，战胜错误，净化心灵的过程。渐渐你会懂得，人生中最最难也最最有幸的事，就是能在少年时及早和那个不完美的自己相遇。

……

在开展的大量读书活动中，给孩子们作好了好书推荐并制定了一系列读书计划以及读书考核计划，让学校图书室书籍及时到学生手中，并天天坚持看，做摘抄，写体会，让学生真正受益。随着时间的推移，学生身体在健康阅读过程健康成长，学生的心理在健康阅读过程中逐渐成熟，学生的思维在健康阅读过程中得到训练，学生的智力在健康阅读过程中得到有效发展，学生的心灵在健康阅读过程中得到净化，学生的灵魂在健康阅读过程中得到拯救。