基于中职学校推广气排球的探析

黄建明

摘要：中职院校与普通院校不同，其主要培养学生掌握专业技能，为学生的就职入岗奠定基础。传统的中职院校教育模式对学生的体能培养缺少重视，大部分时间用于学生的专业技能教学，导致学生的身体素质得不到发展。然而，素质教育要求学生全面发展，不仅要掌握专业技能，还要拥有健康的体魄。为了满足素质教育的要求，中职院校不仅要进行专业教育，还要开展丰富的体育活动，以此来培养学生的健康体魄。气排球不仅能够锻炼身体，还具有一定的娱乐性和竞技性。在中职院校开展气排球运动，不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的体育竞技精神，增加学生的日常娱乐活动，降低学生的学习压力，进而满足素质教育的要求。基于此，本文就针对中职学校推广气排球相关方面的问题进行了分析。

关键词：中职学校；推广；气排球

作为我国首创的一项群体性运动，气排球的战术内容比较简单，比赛规则也较容易掌握，在中职学校中有着一定的推广基础。在实际的调查中发现，当前中职学校气排球教学还处在一个初级阶段，并未形成专业的课程，所以在未来的推广过程中，相关人员势必要就其健身、娱乐功能，进行集成式的教学处理，这也是该项运动在中职学校推广的切入点。与此同时，在中职学校引入气排球这项运动，可以在大学生群体中引入健身的浪潮，深化学校的体育教学质量，进而为全民健身运动工作的发展起到推波助澜的作用。

1气排球体育特点分析

气排球运动的创建，是传统排球运动形式的拓展与更新，不仅保留了传统的排球特性，还适用于不同年龄阶段群众的参与。气排球运动在中职院校教学中的应用，具有教学便利性特征，且娱乐性较强，没有安全隐患问题，适用于中职院校教学中。中职院校教师利用气排球运动方式开展集体互动，可以培养学生之间团队协作能力，促进队员之间的协调与配合，可以提升中职院校教学效果，为队员树立集体教学观念，培养学生的职业道德素养。气排球对于学生的运动要求较少，学生在实际运动中，身体的每个部位都可以接触排球，只要按照相关规则，将排球运至对方的场地中，就可以取得胜利。学生身体的任何部位都可以击球，且准确性较高。中职院校教师在应用气排球教学方式的过程中，可以减少学生的运动量，达到锻炼身体的目的。同时，在气排球竞赛期间，教师可以培养学生的竞赛能力。

2中职学校气排球运动推广面临的问题

2.1普及程度不足

在中职学校体育教学的过程中，要想确保一项体育活动可以得到有效的推广，那么其首先应当被学生所知晓，当了解这项运动的人数较少时，会直接限制该种运动项目的发展。根据相关调查数据显示，学生群体中参与气排球运动的人员比例较低，之所以会出现这种问题，除了部分学校并未开设体育专业的事实之外，还有一种原因则是体育专业学生在体育运动推广的过程中，并未发挥积极的作用，这对校园运动文化的传播无疑是一个损失。

2.2标准变化较快

在当前，气排球的竞赛规则已经愈发完善，场地规格越来越统一，但是关于球体的规格，只是有一个达标准的范围，并未对其进行清晰的标注，并且在大学校园中，这项运动的名称还不够标准化，导致部分学生对气排球运动产生了错误的认知。据部分学生反映，有些参训人员将气排球运动称之为“老年人排球运动”，导致有些学生在训练过程中的态度过于随意，这些都为气排球运动的推广工作带来了一些不确定性。

3中职学校气排球教学的完善措施

3.1强化课程建设工作

在强化中职学校气排球教学的过程中，需要尽可能促进中职学校体育课程的改革。中职学校要强化气排球课程的建设工作。一方面，提高师生对气排球的认识，尤其是体育教师，应对气排球这项运动的特点、技术、作用等内容向学生进行清晰的阐述，尽量强化学生对气排球体育价值的判断性，并根据自身的特点、喜好来进行选择；另一方面，则是要尽量增加气排球课程的课时安排，制订出有效的教学方案。中职学校开展体育项目的，是为了帮助学生更好地进行锻炼，进而令其养成终身的运动习惯，在课程设置上，要根据教学大纲，以及相关的教学目标，尽可能培养学生的体育运动兴趣，并结合实际情况对气排球课程作出必要的优化；当然，还有一点不能忽略，那就是中职学校管理人员，应对这项运动给予相应的重视，不能采取敷衍的管理态度，这样才能强化教师的教学意识，以及学生的学习态度。

3.2提升教师专业素质

尽管气排球对场地、器械的要求不高，但是由于当前多数中职学校所开展的仍是传统化的排球课程，导致学校在气排球场地、器械的建设上存在着力度不足的问题。这些都是影响中职学校气排球教学推广的重要性因素。所以，在推广气排球的过程中，应对教师的专业素质进行提升与巩固，使教师对气排球这项运动的实际特点、技巧和战术进行宏观化的认识，校方在这个过程中，不妨加大科研培训经费的投入力度，如果有条件，还可以邀请专职的气排球教练来进行授课，为中职学校培养更多专业化的气排球教师；此外，在教学场地上，应划分出专门的气排球运动场地，表现出校领导对这项运动的重视程度，同时也能够为学生提供更为惬意的运动环境。

3.3展开必要教学拓展

作为一项群体性的运动内容，气排球既能够达到强身健体的目的，同时也可以对学生的交际合作能力进行拓展。所以，在实际教学过程中，教职人员的目光不能仅仅停留在校园之中，还应尽可能布置一些与气排球有关的课外活动，带领学生参与一些专业的活动、比赛，可以以班级、专业、学院等为单位进行竞技，激发学生的体育积极性；此外，如果条件允许，不妨在学校与学校之间、社团与社团之间，或者是学校与社会之间进行比赛，将中职学校的体育活动与社会的体育活动融合起来，发挥中职学校教育的本质性内容。为了对这项活动进行真正的推广，不妨组织教职工参与到气排球的比赛之中，以奠定这项运动在中职体育教学中的重要性。

4結语

气排球在中职学校的应用较为重要，教师需要做好推广工作，积极推广气排球运动项目，为学生树立终身运动观念，创新教学方式，激发学生的学习兴趣，提升学生积极性，同时，中职学校需要对教师进行气排球知识的培训，以此提升气排球教学质量。

参考文献：

[1]黄源.气排球与硬式排球公体课教学价值对比研究[J].科教导刊-电子版（中旬），2015（11）：139.

[2]刘金富，袁鲁刚.高校公共体育课开设气排球实证研究——以嘉兴学院为倒[J].辽宁体育科技，2012，34（4）：80-83.

（作者单位 ：南宁市第一职业技术学校）