职业院校汽车类专业实训课程教学的问题与对策研究

杨波

【摘 要】如今，社会对技能型人才需求量巨大，其中汽车行业高质量人才竞争激烈。实训课程教学在职业院校人才培养过程中起到了十分重要的作用。汽车实训内容不适用，实训课程内容影响了职业院校汽车类专业实训课程教学质量的提高。本文从实训课设置、实训过程管理、实训条件配置等方面对这一问题进行探讨与研究，为职业院校汽车类专业实训课程教学的问题提供有价值解决方法与措施。

【关键词】职业院校；汽车专业；实训课程

当前社会对技术性人才需求量巨大，如何为社会培养有价值的技术型人才引起了职业院校的高度重视，实训课程教学在职业院校人才培养过程中起到了十分重要的作用。实践教学、企业实习、顶岗实习和校内独立实训教学是职业院校汽车专业实训课程教学的主要内容。校内独立实训教学在职业院校汽车专业实训课程教学起到了重要作用，本文对职业院校汽车类专业实训课程教学的问题进行探讨研究并提供有价值解决方法与措施。

1、实训课程中存在的问题

1.1 教师指导 负责汽车专业指导的老师不光要具有丰富的专业知识，还要具有丰富的实训经验。目前，汽车实训经验较为丰富的教师普遍年龄偏大，年轻的教师实训经验不足，这一现状知道导致汽车实训质量的下降。

1.2 实训随意性 大多数职业院校认为汽车实训知识学生收获知识的辅助方法，重视程度较低，学生实训规划比较随意，无法满足学生对于知识的需求，导致实训质量下降。教师利用有限知识，学校利用有限场地对学生进行实训课程的开展，大大限制的学生知识内容的索取，是汽车实训中随意性提高，实训内容不规范。

1.3 实训内容不适用 教师根据教学计划设定汽车实训内容，教学计划设定时市场调研不全面、教材修订不及时都是导致实训内容不适用的原因，教学内容不适用导致学生不能将专业知识运用到实训教学中去，降低了学生学习质量。

2、职业院校汽车类专业实训课程教学中问题解决方法

2.1 提升实训师资力量 实训教师对汽车实训有着非常重要的作用。因此职业院校在对汽车实训教师进行选择时要从多方面进行考核，对实训教师的专业知识掌握情况、实训经验等多方面进行选择，从而确定实训教师的人选。学校组织相关缺乏实训经验的教师进行培训，从而提高教师实训教学质量。

2.2 实训规范化 杜绝随意性教学 将实训教学文件规范化。大部分职业院校汽车实训教案过于笼统，没有课程详细说明，也没有对应课程的实训指导书和辅助实训的资料。因此，学校应细化实训课程教案，准备对应课程实训指导书和辅助资料，促进实训质量的提升。汽车实训课程软硬件要求是实训师资力量和实训实验室。学校可以扩大优秀教师招收数量，在实训实验室上投入资金，完善教学设备质量，汽车实训课程软硬件要求直接影响了学生实训课程质量。

2.3 实训教学实用性 汽车专业对学生实际操作技术要求极高，学校应加强学生实训课程质量，使同学们在实训课程中收获知识提升操作能力，从而提升专业教学质量。想要加强实训课质量，要成分做好市场调研工作，了解社会对汽车专业人才的需求标准，实训教师根据市场调研结果对实训课程方案进行改进完善。实训教师在确定实训课程方案时要与实际生活相符合，使学生们在实训课程中学到真正有用的知识。

3、结语

当今社会对技能型人才需求量巨大，如何为社会培养有价值的技术型人才引起了职业院校的高度重视，实训课程教学在职业院校人才培养过程中起到了十分重要的作用。目前汽车专业实训教师专业性不强，学校可以对实训经验较少的实训教师进行培训，从而提升实训课师资力量；实训课过于随意化，教师利用有限的实训经验，学校利用有限的场地开展学生实训课程，大大限制了学生对知识的需求，学校应对实训教师进行专业知识和实训技能培训，并在实训场地方面投入资金，完善实训设备，提升实训质量；学习应细化实训课程方案，准备对应课程实训指导书和辅助资料，促进实训质量的提升。学校在确定实训课程方案之前应加强市场调研力度，了解市场对汽车专业人才的需求要求，根据市场调研资料对实训课程方案进行完善改进。职业学校肩负着为社会培养技能型人才的重要责任，因此，对于实训课程的安排、实施、改进和完善要严谨负责，提升汽车实训课程质量，让同学们能在实训课程中学到真正有用的知识，离校后更好的为社会服务。

参考文献：

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（作者单位：广西交通技师学院）