社会主义核心价值观与独立学院班级文化融合的路径探究

【摘 要】我国的高校是中国特色社会主义高校，所以，我国的大学生应该坚定信仰社会主义核心价值观，这也是大学班级文化建设的基石。所以，在创建班级文化的时候，能找到一些途径将社会主义核心价值观和班级文化进行融合，这对培育学生的社会主义核心价值观有非常好的促进作用。

【关键词】社会主义核心价值观；独立学院；班级文化

引言

习近平总书记在2018年12月7日召开的全国高校思想政治工作会上强调：“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”这也为我国大学生思想的培育指出了明确的方向。大学班级是中国大学生在大学学习生活和受教育的基础载体，所以，班级文化在创建的过程中应该把中国社会主义核心价值观融合进去。

一、社会主义核心价值观概述

中国社会主义核心价值观是由凝练的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”二十四个字构成。这短短的二十四个字包含了丰富的内涵。正如习近平总书记所说：“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。” 习近平总书记在党的十九大报告中指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”

二、独立学院学生的思想内核

大学教育的目的就是为社会的发展培育有用的合格人才。那什么样的大学生才算合格呢？总的来说需要是有德有才，发展全面。因为，有德无才不堪用，有才无德亦难大用。因此，育人需先养德，独立学院在培养学生的过程中，也必须把培育学生正确的思想内核作为首要任务。而我国独特的国情也决定了我国的大学就是要为我们国家社会主义社会的建设和发展培养建设者和接班人，以实现中华民族的伟大复兴。所以，作为新时代中国的大学生，我们必须坚持正确的政治方向和信仰，坚持以马克思主义科学理论为指导思想，全面贯彻执行党的领导方针，坚持弘扬社会主义核心价值观，以此作为独立学院大学生的思想内核。为成为合格的大学生提供“德”的品质。

三、独立学院班级文化对学生思想内核的塑造

中国大学生的思想意识形态决定了中国的独立学院应该建立什么样的班级文化基石。因此，独立学院学生坚持正确的政治方向和信仰，坚持以马克思主义科学理论为指导思想，全面贯彻执行党的领导方针，坚持弘扬社会主义核心价值观的思想内核，便决定了独立学院班级文化建设的基石应以社会主义核心价值观为基础进行凝练。在学生刚刚进入大学，价值观念和意识形态还正待形成的时候，大学班级文化正好可以为班级的全部同学灌输一个价值标准，以此来引导全部同学价值观念的形成。所以，班级文化中社会主义核心价值观的价值理念就会无形地影响和引导着全体班级成员，告诉他们怎样做才能成为合格的当代大学生。

四、社会主义核心价值观与班级文化融合的路径

（一）大学辅导员的正确引导

在班级文化建设中，要以社会主义核心价值观作为班级文化建设的价值目标，对二者进行融合。在二者的融合过程中，大学的辅导员正是它们之间的一座桥梁，其作用不可或缺。首先，作为一名独立学院的辅导员，自身必须具有坚定的政治立场和社会主义信仰，这样才能在平时和学生的接触和交流谈话中，通过不经意的言传身教将社会主义核心价值观传送给自己的学生，引导学生正确的思想内核的形成。其次，在每次给学生开主题班会的时候，都要有意识地向他们宣传班级文化的社会主义核心价值观基石，让他们明白社会主义国家的大学生就应该坚定地树立共产主义信仰，为每个大学生价值信念指出明确的方向。通过辅导员的正确引导，让学生深切认识什么是社会主义核心价值观，明白我们究竟要建设什么样的国家、建设什么样的社会！

（二）形成浓厚的班级文化宣扬氛围

有意识地不定期开展一些推动社会主义核心价值观宣传和践行的班级文化活动，来推动社会主义核心价值观在班级同学中的认知和传播。比如，组织社会主义核心价值观班级报告会、开展班级关于社会主义核心价值观主题的小品或短剧表演、或者开展班级关于社会主义核心价值观主题的公益广告小视频演示等等。通过多种形式的班级文化宣传，让班级形成一种弘扬社会主旋律的文化氛围，实现社会主义核心价值观和班级文化的自然融合。

（三）建立班级奖惩激励制度

好的奖助评优制度会对班级同学的思想动向形成一种正确的引导，对于推进社会主义核心价值观与班级文化融合具有不可替代的作用。如果，班级奖助评选制度的建立，以堅持社会主义核心价值观的情况为评判前提和重要依据之一；推优入党从坚定社会主义信仰，坚定践行社会主义核心价值观的同学里面择优推选。那么，这种班级奖惩制度就会较好地推进社会主义核心价值观和班级文化的融合。

（四）开展社会道德实践活动

社会主义核心价值观中第三个层面的“爱国、敬业、诚信、友善”所指的正是公民层面的价值要求。所以，应该鼓励班级同学积极到乡村或社会非盈利组织开展一些志愿服务、义工劳动等精神文明创建的道德实践活动，让班级同学在社会实践中真实地感知和领悟什么是真正的爱国、敬业、诚信和友善。用实际的行动实现社会主义核心价值观和班级文化的融合。

结束语

中国的高校是中国特色社会主义高校，社会主义核心价值观应该融进中国大学生的血液里，所以，中国高校的班级在创建班级文化的时候，可以通过大学辅导员的正确引导、形成浓厚的班级文化宣扬氛围、建立班级奖惩激励制度、开展社会道德实践活动等途径将社会主义核心价值观和班级文化进行融合，最终实现用班级文化对学生的思想进行社会主义核心价值观的塑造。

参考文献：

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[ N].人民日报，2014-05-05（2）

[2]邱仁富. 社会主义核心价值观感受性融入研究 [J]. 学校党建与思想教育.2018，02

作者简介：

马云江，1976年5月，男，山西长治人，任教于云南师范大学文理学院，讲师，经济学硕士，研究方向：理论经济学。

（作者单位：云南师范大学文理学院）