多媒体教学在现代化教学设计中的应用

葛静 何东远

摘 要：时代发展带动技术进步，技术改变世界。教学亦是如此，现代化的课堂教学正逐渐向着规范化、科学化方向迈进，为使课堂效率更高，教学设计应运而生。本文从多媒体技术入手，逐步分析其作用及现代化中学教学设计中的应用，使之融入中学课堂教学，为提高教学效率做出应有贡献。

关键词：多媒体教学 现代化教学设计 应用方式

课堂教学为校内教育中最重要的部分，为学生学习知识、积累经验的主要途径与平台，教师应对课堂教学有科学的安排，对课堂教学进行设计，从而使学生收获最大化，教学效率提高。“教学设计”便由此而来。虽现代教育技术逐渐深入课堂，但仍需要教师手动安排课程，对课程进行设计。

一、多媒体教学重要性与现代化教学设计概述

多媒体技术，指利用计算机将文字、声音、图像、视频等几方面集合在一起的具有逻辑顺序的表现形式。具有直观、生动、接受度高等特点，多媒体教学则是将上文所述的多媒体手段融入教学中，使其能够起到辅助教学的作用，同时使学生能够直接了当的明白教师所想表达的意思，更有效地学习。

“教学设计”一词源自美国，泛指“以分析学生学习需求为基础，对教学步骤进行设计以解决问题”，其理论应用范围广泛，近年来，教育方式逐渐转变，学生所需要的知识越来越有针对性，同时学生负担加重，如何利用有限的课堂时间学习到更多的知识成为了新时代环境下的教育难题之一，教师必须有效地进行教学设计，使学生学到自己想要的知识同时不浪费时间，但目前教育中，尤其是教育设计方面，存在着一些问题，可大致分为以下几类：设计中心思想模糊、教学目标不明确、教学与时代存在差距、多媒体应用性较差。此类原因影响着多媒体教学于教学设计中的应用，必须尽快解决，才能顺利的将多媒体融入教学中，使其对教学设计做出贡献。

二、多媒体教学特性在现代化教学中的优势

（一）提升教学效率

多媒体教学可有效提高教学效率，使学生在有限的时间学习更多知识，例如一课时内，获得更多的知识，由于其特性优势，能够有效将往日课堂上教师对实物进行讲解说明的时间节省下来，使学生了解更多知识。减少口耳相传的错误率，完整地传达了教师想要表达的知识点、重点难点等需要注意之处。另外，多媒体教学较往日教学中死记硬背方式更易使人接受，生动的多媒体教材使学生印象深刻，记忆时效较长。

（二）操作简便，节省时间

多媒体教学较其他教学方式更简便快捷、操作上也具有更多的灵活性，此类特性统称为“信息集成控制”。其优势要点在于，多媒体教学不仅具有较强的表现力，更有着较强操作性与操作灵活性。即不仅“好看”而且“好用”，对信息的控制能力较强，借助多媒体教学，教师通过操作可达成以学生为主体的综合性教育，使学生们明白该学什么，如何去学，教师辅以引导作用即可，从而充分调动学生积极性，学生学习动力有较大的提升。

（三）跟隨时代发展

多媒体教学面对知识不断更新的当代社会，体现出了较强的适应性。现阶段多媒体教学多由计算机技术为主体，教学多以电子课件辅以实物模型、图样等进行教学，计算机连接互联网，使教师能够随时增添修改课件中内容，对其他优秀作品进行借鉴与分析，取其精华融入到教学中，而且多媒体教学的优点就在于不只是教师拥有者增添修改教学内容的权利，学生也可以通过互联网与对教学提出建议，使教学内容更接近当今社会，充分地做到与时代同步。

三、多媒体教学于现代化教学设计中应用

（一）有助于明确教学目标，确立中心思想

不论是何种课程，其知识结构皆为要点重点组成，其他出现分支则是对其进行解释，教师于课程中应先确认教学内容，随后根据学科特性与学生特性，结合实际情况，利用多媒体技术做出较为针对的，具有教师本人特色的教学设计，多媒体技术能够快速的帮助教师寻找到想要查找的资料，从而顺利地明确教学目标，确立中心思想。需要注意的是，确立教学目标与明确中心思想时需与时代结合，确定当今社会需求何种人才，根据社会需求培养对应人才。另外需要注意的则是上文所述的学生特性。人与人之间具有差异性，学生亦是如此。教师需对生深入了解，才能根据学生特性将其进行分类，随后采用多媒体进行教学，使每位学生都能够与体验到现代化、科技化教学。

（二）灵活运用多媒体技术可提高教学效率

多媒体技术不仅仅是计算机技术的体现，还包含着多样化的设备，此类设备皆为辅助教学而存在，教师在灵活运用多媒体技术以进行现代化的教学设计，并根据教学内容与目标选择载体，灵活运用，使多媒体技术真正的服务于课堂，灵活运用多媒体技术的基础，即是对几种教学常用媒体有所了解，例如用于实物立体模拟的模型、语音信息重现的录音、播放幻灯片，进行平面教学的投影、师生交互，人机交互所使用的CAI课件，此外需要注意的是，教师于媒体选择上应尽量选择自身较为了解、性价比与实用意义较高的教学媒体。只有这样才能做到对多媒体技术的灵活运用，从而将其融入进教学设计中。

结语

虽然多媒体教学能够较大程度的跟随时代步伐，但教师于选择多媒体教学媒体时仍需注意。时代进步带来的信息技术发展以及智能终端的普及，学生们每天接收到的信息不计其数，极容易分散学生们的注意力，教师于选择多媒体教学材料中一定要与教材结合，与时代结合，给学生以深刻印象，使教学内容从纷杂的信息中脱颖而出。

参考文献

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