提高成人钢琴教育质量的几点思考

盛媛 孟媛媛

摘 要：本文对新疆阿拉尔市的钢琴成人培训市场现状进行了调查，对钢琴培训机构所存在的问题进行了分析，提出了成人钢琴教育质量问题的解决策略。

关键词：成人钢琴教育;钢琴培训;市场调查

钢琴，一直有“乐器之王”的美称，随着社会经济文化的发展和人们对文化艺术教育的重视，如今它已“飞入寻常百姓家”，不仅有许多儿童学习钢琴，越来越多的成人也加入其中。新疆作为“一带一路”的枢纽和核心，大力推广成人钢琴教育，更有利于东西方文化的碰撞与艺术的交流，推进东西方人文艺术领域的合作与发展。在这样的社会文化氛围中，阿拉尔成人钢琴教育有了庞大的市场，并如火如荼的展开，但与此同时也存在诸多问题。例如具有专业技能的培训机构并不多，还有许多机构没有达到培训水平等。本文对阿拉尔市培训市场进行了调查研究。

一、钢琴培训市场现状研究

（一）培训种类：音乐艺术培训机构以钢琴教育为主的同时，也在进行吉他，电子琴等器乐培训，能够将钢琴教育做到专业水平的机构比例较小。

（二）师资现状：在师资水平上，高学历且教学经验丰富的专职教师凤毛麟角，这类教师是钢琴教育行业的引领者，因此收费也相对较高。另一类为有钢琴学习经历但教学经验较少的专职教师，对他们加强培养，可以为成人钢琴教育事业作出重大贡献。第三类为有过钢琴学习经历但本身能力不足的教师，这类教师缺乏教育理论基础和实际经验，难以保证教学质量。

（三）收费现状：由于成人钢琴教育出现不久，缺乏制度的约束和规范的管理，因此不同的培训机构收费标准有很大的差异。这种价格的差异以师资水平和学员报名情况为参考。

（四）教学模式现状：成人钢琴教育的教学模式大致有以下三种：

一对一的传统教学模式：这种模式是传统钢琴的教育模式，基本沿用幼儿钢琴教学方法，以幼儿教材为范本，并未针对成人特点作出相应调整。

小组授课模式：该模式不如一对一教学模式普及，教学内容也与幼儿教学有所不同，它更注重实用性而非技巧性，教材是根据成人特点选择成人钢琴教材。这种上课模式在保证教学质量的同时还可以获得更多的经济效益。

集体授课模式：这种授课模式对教师要求较高，相比前两种教学模式教师也更辛苦，同时由于人数过多不能保证教学质量，集体课效果不够理想。

（五）教学对象现状：通过对成人钢琴学员的调查，结果表明教学对象有以下几个特征：

1.学员层次不同：在学习钢琴的学员中，有大学生群体、琴童家长、艺术团演员、还有时间较为自由的白领，自由职业者，已退休的中老年人等。

2.钢琴水平程度不同：由于学员来源层次不同，因此在钢琴水平上也有差异，有些学员曾经接触过钢琴，懂得一些基本的乐理知识，而有的学员是零基础，甚至不能认识五线谱。

3.学员年龄结构不同：根据调查，进行钢琴学习的成人中首先以女性居多，其次在年龄上，有18-24岁的在校学生，25-40的工作者及琴童家长，还有已经退休的中老年人。

二、对成人钢琴教育质量问题的分析

为了获得更加深入的资料，我们对成人钢琴学员做了调查，第一部分为学员的基本信息，第二部分为学员对钢琴教学质量的满意度调查。

根据上表可以看出，在性别上，女性学习钢琴的比例占绝大多数。在年龄上，学生青年为学习钢琴的主力军，工作者和退休者所占比例较小。在受教育程度上，大学学历及以上者占学习钢琴的比例较大。在钢琴教育花费上，1000—4000元所占比重最大。

根据上表可以看出学员对成人钢琴教育的评价主要集中在一般和较好区间，不满意和非常满意所占比例较小。满意的地方主要为教材选择恰当和授课环境好所占比例较大。不满意的地方中师资力量差和价格高比重较大。

通过调查和数据统计分析发现：

1.学生水平层次不齐：成人钢琴教育市场的对象是所有成人，既包括大学生，也包括六十岁的银发老人。学生层次不同，钢琴水平也不尽相同。

成人钢琴学员的来源主要是以年轻人居多，主要为了陶冶情操。而28-38岁的成人学习钢琴则大多属于“陪读式”学习，为了更好地陪着孩子学习钢琴。从学历层次上看，大学大专的成人钢琴学员最多，他们对艺术更加感兴趣，同时更加注重人文素养的熏陶。

2.学员对于成人钢琴教育的满意度总体一般，不满意和十分满意比重较小。学员满意的地方主要为环境和教材，老师有耐心，说明培训机构的环境布置和教材选择较好，老师态度较好。师资力量差是学员最不满意的地方，这说明钢琴培训机构缺乏强大的师资团队。

3.钢琴收费价格偏高的问题突出，鋼琴课时费并没有一个标准，不具备科学性和规范性，这也打击了学员学习钢琴的积极性，同时也不利于成人钢琴教育市场的扩展。

4.教育模式不成熟，在成人钢琴教学中，既有一对一的单人课，一对二的双人课，也有小组课，甚至部分培训机构还开设了集体课，但是集体课效果并不好。这说明现阶段成人钢琴教育模式尚不成熟，需要不断探索与改进，以促进成人钢琴教育行业的健康发展。

5.行业管理混乱，在师资方面，第一缺乏相应的资格审查制度，没有评判师资水平的标准。第二缺乏薪资分配标准，只有教师的工资得到合理的分配，才能充分调动其积极性，为学员提供更好的教学服务。第三缺乏教师教育质量的评价制度。在教育模式上，没有明确规定开设集体课和小组课的培训机构资质。在宣传方面，没有团结各个培训机构进行共同的招生宣传。

三、成人钢琴教育质量问题的解决策略

（一）在学员层次问题上

1.根据年龄阶段的不同，教授不同的内容，学习不同的教材，在校学生可以练习流行钢琴曲和影视经典曲目，使学习与兴趣结合。青年工作者及琴童家长，可以练习经典中外钢琴作品，感受钢琴的魅力。已经对于退休的中老年人可以多讲解年代感较强的曲目，引起中老年人的兴趣和共鸣。对待不同的年龄段学员，要根据其特点进行教学，做到因材施教，让每个学员都能有所收获。

2.根据钢琴水平的程度不同，进行不同的分组，零基础的学员为一组，拜厄-车尔尼599水平的为初级组，车尔尼599-849水平的为中组，车尔尼299及以上水平的为高级组，使水平相近的学员一起学习，进行不同内容的教学。

（二）在钢琴收费价格制定上

1.根据师资水平经验和学历，制定出不同层次的收费标准，研究生师资>本科生师资>大专生师资，5年以上教学经验>3年以上教学经验>1年以上教学经验。收费标准的制定不能过高或者过低，过高影响学员学习积极性，过低影响教师授课积极性，都不利于成人钢琴教育行业的发展。

2.根据教学模式制定不同层次的收费标准，单人课收费>小组课收费>集体课收费。单人课只收一个学员，上课效率最高但效益相对较低，所以收费较高，而集体课学员较多，授课效率不如单人课，因此价格设置要低于小组课和单人课。

3.根据在职情况制定收费标准，专职师资授课>兼职师资授课。专职教师只教钢琴，长期专职的钢琴教育使他们有丰富的经验，因此收费定价要高。兼职教师经验不如专职教师丰富，因此价格要低于专职教师。

（三）在行业管理上

1.建立师资的审核制度，教师是否有相应的教师资格证书，社会艺术水平等级证书等相关证书，只有审核合格的教师才能进行钢琴授课。

2.建立合理的薪资分配标准，促使教师的薪资得到保障，充分调动其积极性，为学员提供更好的教学服务。

3.建立教师教育质量评价制度，这有利于鉴定和提高教师业务能力。

4.加大力度建设师资队伍，对缺乏经验的钢琴教师进行组织和培训，提高其业务能力。

5.设定详细的开办条件，通过明确开办条件，提高成人钢琴教育的质量，同时也可以使学员做宣传，带动成人钢琴教育产业的发展。

6.各个培训机构一起进行招生宣传，同时各培训机构可以一起开办业余音乐会，吸引大家观看，达到招生宣传的目的，扩大成人钢琴教育的影响力。

四、结语

在社会主义发展的现阶段，人民对于精神文化的需要比过去更为强烈，而新疆的和谐稳定不但要依靠经济发展，更要进行文化的熏陶。同时在“一带一路”的战略部署下，新疆作为核心地区，办好钢琴教育，促进中国与西方文化的交流更是义不容辞的责任！

成人钢琴教育在我国的发展历程并不长，但有很大的隐性市场，是一个朝阳产业，提高成人钢琴教育质量，扩大办学的影响力是当前的主要问题和前进方向。相信解决了这些问题，成人钢琴教育事业必定能更进一步。虽然推广成人钢琴教育的过程是漫长而又艰辛的，但是相信前途一定是坦荡而美好的。

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作者简介：盛媛，塔里木大学人文学院本科在读。※通讯作者：孟媛媛（1981-），女，甘肃人，硕士，塔里木大学人文学院，副教授，主要研究方向：钢琴教育。