当前初中化学实验教学中存在的问题及解决对策分析

于莹莹

摘 要：随着我国经济水平和科学技术的不断发展，人们对于教育的重视程度也达到了空前的高度。随着我国新课标改革要求的不断提升，初中化学的实验教学也应随之进行内容上的革新和教学方法上的探索。为适应当代的发展要求，初中化学实验教学也必须走改革之路，以期对学生未来的发展提供更多的可能和更为广阔的发展平台。

关键词：初中化学 实验教学 存在的问题 解决对策

化学作为一门以实验为基础的基础科学，是当前化学教学的一大特色，对于学生而言，掌握化学实验是其学好化学原理和相关知识的，并通过实验能够让学生更加直观的理解化学方程式的演变过程，以及在化学实验的实际操作过程中培养更加严谨科学的态度。但就现在而言，我国的实际教学过程中化学实验的教学模式和教学现状也并不乐观，存在着许多的问题。

一、当前初中化学实验教学中存在的问题

1.学生兴趣较高但实际的动手能力不足。就目前而言，我国的化学课程开展对学生而言，大多数是在初中三年级才开始接触，这对于学生而言充满了一定的期待，也非常渴望能够走进化学实验室亲手进行化学实验的操作。但当他们面对真正的课堂时却会产生极大的落差，很多学生在实验室中显得手足无措，没有必备的实验室基础知识，导致他们不知如何去安装完成相关实验，甚至有些学生完全按照课本进行实验的操作，只有少数学生能够按照老师的要求进行课前的预习，并且认真的总结各个环节中的注意事项，并且从一些课外参考资料上寻找实验的结果[1]。这样的上课模式与学生的期待有较大的落差，对于学生的学习积极性来说，不可谓是一次不小的打击，同时对于学生的动手能力培养也有一定的不利因素，一定程度的阻碍了化学课程的教学开展。

2.部分学校实验设备老化，“黑板实验”现象较为普遍。实验设备老化在我国大部分中学的化学实验室中现象普遍存在，当然也有一些教师由于保证上课的进度而减少了一些化学实验的课程的编排，并且让学生动手能力得不到有效的培养。还有老师在进行授课时害怕学生听不懂不断的充实课堂上理论教学的时间而忽视了对学生动手能力的培养，这与当前的综合素质培养的教育观念有所违背。作为校方的领导对于化学实验室的建设也不够重视，导致学生在进行化学实验的实际操作过程中时间较短课程安排极不合理。这就导致学生在进行实验过程中虽然兴趣较为强烈，但是老师想要帮助学生通过更为科学的方式进行未知世界的探索，却显得心有余而力不足[2]。许多学校对于化学实验室的管理较为严苛，并不能够做到对学生开放，因此很多学生进行实验的操作愿望不能得到实现，这对于学生的综合发展也有一定的影响，“黑板实验”现象的出现也就不可以理解了。

二、当前初中化学实验教学问题的应对策略

1.借助先进的多媒体技术帮助学生增强基础实验的理论学习。具备良好的实验室基础规范，能够有效的保证学生在实化学实验室的动手操作过程中最大限度的避免危险的出现，并且能够保证实验效果。但是由于部分学生在进行化学学习过程中基础较为薄弱，对于实验室的基本操作运用还不够熟练，因此教师可以通过利用多媒体及现场演示教学的方式，帮助学生构建起实验室操作教学内容的丰富，并且帮助学生认识到基础操作的规范重要性，从而保证学生能够更有针对性的进行学习。在实际的实验操作过程，中学生也应该及时注意出现特殊情况时及时向老师请教[3]。在实验的过程中，老师要充分调动起学生的学习积极性和主观能动性，让学生能够真正参与到实验教学的过程中，通过这样的引导方式，能够树立起学生的求知欲望和学习自信心，帮助学生在实验的过程中加深对于化学知识的理解，提升学生的学习效率。

2.合理分组，充分锻炼学生的动手能力。虽然当前的教育改革发展方向是以学生为基础，但是这并不能真正否定教师在课堂教学过程中起到的作用，教师要以学生作为教学开展的重点，并且通过精心编排、科学对待，让学生在分组实验中充分发挥主观能动性，秉持着认真负责的态度，使学生在化学实验教学的过程中能够真正有所收获[4]。通过学生的动手训练和集体讨论学习，能够一定程度的加强学生的团队合作能力和独立思考能力，放手让学生去做，充分锻炼学生的动手能力，能够帮助学生实现更加完善的综合素质提升，并且能够帮助学生在求学的道路上寻求更多的可能。

3.更新学习化学实验室器材，建立健全实验室管理制度。工欲善其事，必先利其器，因此想要保证初中化学实验教学质量的提升，那么加強实验室的建设就显得尤为重要。在实验室的配备上应尽科学的配备必要的化学器材，并且给学生以更宽松的学习氛围，在配备必要的化学实验设备外，还应配备专业的指导教师，对于学生而言，通过这样开放式的实验室教学，能够为学生提供探索科学的欲望，并且对于学生未来的发展来说也是非常必要的。通过化学实验与科学技术的融合，能够使学生更加深刻的理解化学实验的基本原理，并且能够加深学生的学习印象。而通过化学实验的实践，能够保证学生动手能力的培养，同时也能最大限度的激发起学生学习化学的兴趣，体现出化学的现代化教学[5]。在情况允许的条件下，还可以允许学生进行课外实验。同时在管理上也应该引进较为先进的管理技术，为学生敞开探索科技的大门。

结语

百年大计教育为本，强国富民育人为先。想要真正的实现学生探索能力的提升提升，初中化学实验教学就显得尤为重要，只有这样才能实现学生学习兴趣的激发，为学生的探究能力的培养奠定良好的基础，同时也为学生未来的成长插上腾飞的翅膀。

参考文献

[1]李伟森.刍议初中化学教学中存在的问题及解决策略[J].文理导航（中旬），2017（10）：70.

[2]邵艳娜.解析初中化学教学中存在的问题及对策[J].中华少年，2016（23）：148.

[3]韩小梅.初中化学教学中存在的问题及解决策略[J].散文百家（新语文活页），2018（09）：125.

[4]李晓冬.基于核心素养的初中化学实验教学策略[J].考试周刊，2018（83）：141-142.

[5]陈梅.初中化学实验教学中引导学生探究的方法分析[J].文存阅刊，2018（17）：109.