高中数学学习过程中常见问题与解题规律

王洋

引言

高中是学生时代最关键的阶段了，因为高考的存在高中生会面临着最大的压力，高中有着繁重的课程，课程的难度越来越大，没有良好的学习习惯，有着不科学的解题思路和技巧，导致错题不断的出现，从而打击着我们的自信心，使我们陷入迷茫，最后对数学这一学科失去了兴趣。作为高中生的我针对这一类问题有一些小的建议，我们要从学习高中数学入手，明确数学学习中存在的问题，把高中数学中应有的解题规律和解题技巧找出来，提升我们解题的正确率，增强我们对高中数学学习的兴趣，使我们养成良好的学习习惯。

一、高中数学学习过程中的常见问题

在高中阶段作为主要学科的数学，会使我们的逻辑性思维和抽象性思维得到充分锻炼，解答数学上的问题时，我们应掌握更加科学合理的解题思路，要自己梳理解题思路，在我们学习数学时，只是让我们去计算一些数学题目，这不能成为高中教育在数学这一科的主要目标，而是要把我们可以自主学习的同时还能培养我们在解题过程中的思维作为教学目标，让我们的解题思维更加灵活，可以做到一题多解，让我们掌握的科学技巧都是科学合理的。数学是一项很复杂的学科，在学习数学过程中，如果不能养成良好的学习习惯，深刻理解数学知识点，将会产生很多问题。主要表现为：

1.大部分存在着记不清数学的公式、概念、定理等，把概念等混淆，这是很多学生在解题时存在的问题，最终导致答题效果的不理想;

2.一些学生没有灵活的解题思维，从而养成了一种固定的答题思维模式，会在答题误区里走不出来;

3.解答数学题时，我们理解题目不清或分析不明，就会导致我们在审题时出现错误。为了加强和培养我们的在自主思考和学习方面的能力，要把这些难题都处理掉，使我们对于各类的数学题目都有掌握，使我们的答题能力有所提升，让我们发散思维，灵活的运用数学知识点，让数学在生活中也能合理运用，使我们能做到一题多解。只有掌握一定的数学解题规律，才能理清解题思路，从而激发我们学习兴趣，调动我们学习的主动性和积极性，进而不断提高我们的数学成绩。

二、高中数学学习过程中的解题规律

在学习高中数学时，要使学习效果得到保证，我们就要拥有科学的解题技巧和合理解题思路，对解题规律有一定的把握，这些应该由老师进行引导。我们要把学到的知识点及时进行整理，解题的流程也要梳理下来。

1.我们要做到理解题意

在解答高中数学题目时，我们的答题思路要正确，再审题上就一定要做到精准，基于初步了解整个题目，对于第一次见的题目一定要把题审清楚，这样才可以进行下一步，也是答对题的基本。我们做题时的错误如果发生在审题和没有理解题目上，对下一步的答题思维也进行错误的引导，最终使解题出现错误。在分析题目时，我们要了解清楚题目本身的问题和条件，对题目更深层的内容进行分析，分析出题目中的隐藏条件，将解题的正确率提高。

2.把数学教学思想融入进来

数学解题过程中，为了使教学质量的提高，需要我们在解答数学问题的同时提高自身的数学思维和数学思想，让我们更有效的把握最基础的数学知识，提高我们在数学思想方面的应用能力，我们的数学素养得到提高。数学解题过程中去运用数学思想，我们更加明确自己在做什么该怎么做。通常情况下，我们是懂得数学的，只是不知道如何去驾驭和应用。大部分的学生在解答数学题目时，是有着自己对数学的思维定势的，但我们想到的可能是套用相应的公式，与之前做过的类似题目相比较并进行套用，对于新的题型就束手无策了。针对这样的问题，我们在答数学题时，就要把数学思想灵活运用，把数形结合与类比转化意识以及因果转化意识这些运用到解答数学题目中，就会增大解题正确几率。要锻炼我们对数学思维转换的充分把握，可以培养我们在数学答题上的能力，作为重要途径来提升我们数学解题的质量。

3.引导学生产生原有思维框架

老师的教学能力与方式也是我们提高数学解答能力的重要途径。在课堂上，教师应该引导我们，明确我们本来的思维框架，从数学知识的例证、结论和推论下手，采取这种方法，可以突破我们固有的数学思维上的障碍，从而提升我们解析数学题目的质量。

结语

根据以上分析，学习高中数学的过程中，我們要发挥自身的主导作用，我们主动的掌握科学性的数学学习方法，使独立自主形成习惯，对我们的成长有很大的帮助。在解答数学题时，要采取科学的合理的规律来分析解答，遇到同类型的数学题时，能做到及时的梳理题目的解题思路，正确率从而提升速度也有所提升，我们的数学水平自然也会提高。