微课在初中化学教学中的应用探讨

施杰峰

摘要：现阶段伴随着我国教育体系的不断深入改革，微课的运用在初中化学教学中已经是越来越广泛了，这种技术的发展能够充分借助高度的再现性提升了学生的自主学习能力。因而，初中化学教学得到了许多家长的关注，何况微课在初中化学教学中已经成为了一种新兴的教学模式。同时，微课的介入可以改变学生在学习过程中缺乏的兴趣，能够帮助学生重新认识化学学科，使得学生在化学课堂中参与的积极性不断增强。本文主要阐述了微课在初中化学中的教学内容与依据分析，目前微课在初中化学中的教学优势有哪些表现以及微课在初中化学教学中的应用探讨。

关键词：微课;初中化学;教学;应用;探讨

一、微课在初中化学中的教学内容与依据分析

微课就是微型课堂，具体是指以视频为载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或者某些重点来开展的精彩教学的全过程。微课在初中化学中的组成内容是课堂教学视频，主题比较明显，并且可以循环播放，深受广大师生的喜爱。相对于在初中化学教学中常常会有一些叙述性较强的内容。比如说试验流程等，这点充分说明了微课的形式将内容更直接的展现在学生面前，能够帮助学生理解和掌握。

近年来，跟随着计算机和互联网技术的不断发展，人们便迎来了多媒体时代的教学方式。然而初中学生的视觉一般停留在5分钟左右，所以说将初中化学课堂上的难点和重点问题以微课视频的形式传递给学生，具有很大的教学价值，可以说微课可以有利于提升学生学习化学的效率。以下就是微课在初中化学中的教学依据有以下两点：①微课是信息技术发展的产物。现如今的互联网对人们的生活和工作带来巨大的变化，对于移动通信技术以及移动终端技术的诞生，每个人都可以作为信息接收者的主体，同时也可以作为信息的制造者，这都是微课应用和提供的信息技术的支持。②微课更适合学生的需要。黎家厚教授认为微课程时间一般在5到10分钟以内，视频必须有明确的教学目标，只说明了一个难题。因此，微课的特点更有利于提高学生的学习效率。

二、目前微课在初中化学中的教学优势有哪些表现

（一）微课可以提高学生的注意力，进而使得初中化学教学的效率上升。微课是科学技术进步的产物，也是符合时代的潮流。微课能够在化学教学中的应用既满足了学生对现代科技的了解，也激发了学生的学习兴趣，进而使得初中化学的教学效率不断的上升。所以微课不仅具有时间短的特点，同时还具备教学内容较少。因此，初中化学教学中的应用对于提高学生的注意力具有很好的效果。

（二）微课可以将化学枯燥的气氛转变为学习的兴趣。在初中化学教学中，它相对于其它的课程来说是十分的枯燥的，抽象的化学物质结构和复杂难懂的化学方程式以及语言不能展示出来的化学物质。所以教师要通过精心剪辑设计的微课，以生动具体的动画相结合的方法进行化学教学，才能够将复杂难懂的问题变得简单易懂，也有利于学生更容易理解掌握。

（三）微课可以弥补初中化学教学实验中的不足，进而充实课堂的内容。在初中化学教学中，通过化学实验进行教学是必不可少的一部分，化学实验可以使得书本知识点得到真实的展示，同时激发了学生的学习兴趣。教师可以通过微课这种新潮的方法以动态的效果将实验展示给学生们，也能够解决初中化学教学中条件的不足，同時对教学起到了很好的效果。

三、微课在初中化学教学中的应用探讨

（一）微课在化学教学中对优化课堂讲解的应用。在初中化学教学课堂中，教师可以播放有关知识点的视频，然后是根据视频来进行讲解，讲解时教师要进行合理的导入，才能够让学生很好的进入到学习状态当中，做好接受新知识的准备。同时教师在进行讲解时，要帮助学生理解知识点，也可以提出一些问题，从而引导学生不断地进行思考，使得课堂优化讲解的应用，促进了学生掌握所学的知识点情况。

（二）微课在化学教学中对预习环节的应用。在初中化学教学中，预习是课堂教学的先决条件，也是减少学生盲目的学习，同时能够提高教学效率的一部分。因此，学生要必须改变过去的那种简单的阅读理解方式，要学会充分发挥学生的主动性，进而提高学生在化学预习的效率。比如说二氧化碳生产研究教学当中，为了培养学生的预习习惯，可以采用微课来展示二氧化碳生产的过程，目的就是要了解整个过程。与此同时，教师借助微课可以减少课堂的抽象性，在提高学生的学习质量方面起着非常重要的作用。

（三）微课在化学教学中对知识巩固的应用。如今的微课具有很多的新的功能，教师可以有效地利用这些功能进行对知识的巩固。这样可以使得学生不断的进行复习，更加方便。在化学教学中结合微课的各种功能，可以有效的提升教学质量，使得化学课堂变的丰富多彩。

结语：综上所述，在初中化学教学中，微课的应用可以有效的提高学生学习的效率具有非常重要的作用。它能够不断地激发学生的学习兴趣，对教学中实验的不足进行弥补，能够不断地丰富课堂教学内容，同时也提高了化学课堂的教学效率。虽然微课在初中化学教学中有明显的作用，但是并不能够完全代替课堂教学。因此，在化学课堂当中教师应该合理的使用微课进行教学，对于复杂抽象的概念和实验应用可进行辅助教学，能够使得学生身临其境，可以更好的理解掌握化学知识，让微课在化学课堂当中能够更好的应用下去。

参考文献：

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[2]邱建尧.连肖勇.微课在初中化学教学中的优势与应用探析[J].理科爱好者：教育教学版，2016：（11）：189-167.