高校思政教育与创业教育的融合探讨

高峰

摘 要：随着我国经济社会不断的发展和进步，政府号召大众创新，万众创业。在大学教学过程当中，创业教育也积极的融入到教学理念当中，受到了广大师生的高度关注。在当前高校思政教学拓展的过程当中积极的与创业教育，进行相互融合，能够有效的摒弃传统的教学观念，培养大学生的创新意识，增强大学生的创新能力，提高大学生的逻辑思维意识，塑造良好的性格，自身的综合素质。所以教师在进行融合教学的过程当中要抓住学生的兴趣点来进行教学引导，增强学生的课堂融入性。所以本文就以高校思政教育与创业教育的融合来进行分析和探讨。

关键词：高校；思政教育；创业教育；融合探讨

引言

当前部分学生学习过程当中缺乏正确的创业方向，大部分学生对于创业的思想认知能力较差，无法进行的与思政教学相互融合，不能够很好的进行理解和思考，对于创业方向没有十足的了解和计划，部分学生认为创业就等同于就业。由于片面的认知无法提高学生的自主学习能力和创业精神。所以学生在高校学习的过程当中不能够很好的进行认知和拓展，阻碍了学生的创业道路。

1.高校创业教育与思政教育融合现状

教师在教学的过程当中属于教育过度的关注教学的问题，忽视了学生的教育发展。教师在教学的过程当中利用思政教育来进行教学引导，积极的融合了创业教育，但是教学效果不够明显。主要原因是因为教师在四中教学的过程当中，利用传统的教学方式来进行教学引导，生搬硬套。使得学生在学习的过程当中过于被动，无法积极的进行理解和创新，所以转变教师的教学观点是提升教学水平和质量的关键因素。从社会角度来看，大部分人对毕业生创业这个话题感到十分的诧异。因为大部分人普遍认为毕业生在学校学习没有充足的社会经验，如果盲目的进行创业，必然会造成失败。所以大部分人并不支持刚毕业的大学生来进行自主创业，只有大学生积累了更多的工作经验，才能够有资本谈论创业。而大部分学生的家长由于思想较为传统，家庭观念较重，不支持学生进行自主创业，也有部分家庭由于经济状况较差，所以学生也没有创业的资本。

2.高校思政教育与创业教育相互融合对策

2.1培养学生创新能力

在高校教师教学引导的过程当中，要充分的将创业教育与思政教育相互融合，提高学生的思想认知能力。使学生能够正确的思想观念对待，创业教师要认真的对比创业教育与思政教学的教材内容来进行教学方案的设计，寻找教材的契合点。例如思想道德修养和法律基础与创业教育内容的融合主要涉及到大学生的思想观念和思想认知。使大学生能够建立创业的目标，培养大学生的职业素养，提高大学生的创业积极性和创业素养。教师通过这些，相契合的元素，紧密的将创意内容进行联系，提高大学生的理想信念，帮助大学生建立创业的理想，有助于提升大学生的与时俱进精神，艰苦奋斗精神。教师要依据创业教育导向制定相应的教学策略，并且创建思想政治教育课程，充分的提升教学的效率和质量。教师要主动的编写思想政治课程创业教育大纲，抓住教学的重点和难点来进行教学引导。使学生能够充分的进行思考和探究，教师也要举一些实际性的创业案例来进行教学引导，增强学生的认知能力，是创业与思想政治相互结合，提高学生的创业素养。教师要利用幽默风趣的语言，以学生作为教学的主导，尊重学生的性格特点来进行高效和谐的教学拓展，既关注逻辑性又关注实用性，能够帮助大学生树立良好的创业学习观念。使大学生能够积极的开展创业的心理学习，提高学生的心理认知能力，心理教育作为高校教育的重要组成部分，具有非常重要的意义，它能够充分的影响着思政教学的创业教育。

2.2教师增强配合度

思想政治教师在进行教学引导的过程当中，要主动的配合高校的相关部门来进行就业指导和宣传，提高学生的认知能力。使学生能够在教师的科学引导下正确的对待创业和了解创业。主要涉及高校就业部门，高校宣传部门，来进行全校师生的创业教育培训。高校作为培养人才的重要场所，需要加强校园创业文化建设，为创业教育的宣传提供坚实的保障。教师在教学引导的过程当中可以积极的结合学校召开校园网络形式来进行创业的宣传，并且将学校毕业生的优秀创业事迹来进行成功案例的教学引导，从而有效的激发大学生的创业精神，提高学生的学习积极性，使学生能够正确的看待创业。教师也可以将成功人士引入校园，来进行创业的宣传讲座，使学生能够面对面的交流。增强学生的逻辑思维意识，增强学生的创业积极性，鼓舞大学生能够主动的参加到创业活动当中，提高大学生的投入性。教师在教学的过程当中作为学学生的教育引导者，就要为学生提供良好的教育创业机会，使学生能够正确的认识到创业的重要性，并且培养学生的综合素质。学生能够在创业的过程当中契合当下的发展潮流来进行创新，教师作为学生的引导者要积极的配合高校的创业引导工作，使学生能够积极的参与到活动当中。教师也可以引导学生进行公务员考试培训，创业精神交流会，并且与学校相关领导积极的讨论教学策略创建相应的教学基金，鼓励大学生积极踊跃的参与到创业活动当中，提高大学生的学习投入力度，增强学生的创业意识。

2.3加强社会关注和支持

从现如今的创业教育与思想政治教育相互结合的状态来看，部分大学生在进行学习的过程当中，无法真正的进行思想意識上的融合和拓展。所以高校在进行教学引导的过程当中，也要从全方面多角度的来进行教学引导，增强社会的关注。使社会人士能够积极的认识到大学生创业的重要性，并且多提供良好的创业项目来进行教育，引导企业也要大力宣传相关的新项目来吸引学生的注意力。使学生能够主动的参与到企业活动当中，共同交流共同进步，提高大学生的逻辑思维意识，增强学生的创业学习积极性。大学生所具备的灵感，不仅可以推动企业创业的成功率和效率，还可以帮助大学生自身能够树立，创业的积极性和自信心，培养大学生的相关创业精神，所以高校在进行创业教育与思想政治教育有效结合的过程当中需要企业的支持和引导。教师还可以利用线上的教育和宣传，使学生的家长能够认识到创业的重要性，从而端正家长的个人观念提高学生家长的认知程度。

3.结束语

综上所述，我们可以看出高校思政教学与创业教育有效的进行融合，能够极大提高学生的创业意识和个人创业素养，大学生能够在以后的就业和创业学习当中打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 兰琼.高校思政教育与创业教育融合问题探讨[J].鸭绿江（下半月版），2017（12）.

[2] 张天华，刘艳良.高校创业教育研究综述及问题对策分析[J].中国职业技术教育，2017（19）.

（作者单位：浙江汽车职业技术学院）