核心素养理念下初中生物社会责任培养策略

刘俊芹

摘 要：本文立足核心素养理念下初中生物社会责任培养策略，从引入科学家的故事，培养学生责任意识;结合热点案例，培养学生环保理念;开展社会实践活动，培养学生社会责任感三点进行探究。

关键词：核心素养;初中生物;社会责任

随着我国经济的发展和教育理念的变革，核心素养成为教育领域中越来越热门的一个名词。而在中学的教学中，学科核心素养已经取代学科知识水平成为教学的主要目标。随着教学理念的变革，生物教学也在初中的学科体系中占据着越来越重要的地位，如何在初中生物的教学中提高教学效率，培养学生生物核心素养成为教师亟需思考的问题。社会责任指的是学生基于生物学知识对个人行为进行正确的判断，并尝试解决现实生活中生物学问题的担当和能力。它不仅是生物核心素养的重要组成部分，也是德育教学的要求，故教师在生物教学中培养学生社会责任有着更加巨大的现实意义。

一 引入科学家的故事，培养学生责任意识。

“榜样的力量是无穷的”，榜样教学是德育教学中一个非常有效的教学方法。社会责任虽然是生物的核心素养之一，但也属于良好品德的一种，同样适用于这种方法。当然，在生物课堂的教学中，教师也不能忽略生物学知识的教学。这就需要教师在生物的教学中渗透相关科学家的故事，以这些具有社会责任感的科学家为榜样，潜移默化地影响学生，培养学生责任意识。

如在“生物的遗传与变异”这一知识点，在讲述了关于基因的基础知识后，教师就可以通过视频向学生传授“中国杂交水稻之父”袁隆平的故事。袁隆平是我国农业方面最伟大的科学家，他的杂交水稻研究解决了中国十三亿人的吃饭问题，而就在近期，他带领研究的第三代杂交水稻亩产量成功突破了一千斤。袁老对农业有着伟大的情怀，而通过过去五六十年代与现在的强烈对比，教师也能让学生强烈地感受到袁隆平贡献之大。而袁隆平将技术捐献给国家这一行为也让学生感受到其高尚的品格。这样，通过在课堂上渗透袁隆平的故事，教师成功地为学生树立了袁隆平这一榜样，为学生責任意识的培养提供了优秀的学习目标。

二 结合热点案例，培养学生环保理念。

“环保”是当今社会的热点问题，它是地理、化学、生物等结合起来的跨学科问题，而“雾霾”“赤潮”等各种名词也无一不昭示着我国环境问题的严重。“环保理念”的培养不能仅仅在地理的课堂中渗透，在生物的课堂中教师也有必要渗透环保意识。这就需要教师结合热点案例引入生物知识，让学生尝试用生物学知识解决问题，以此帮助学生树立环保理念，以此培养学生社会责任感。

如在“保护生物的多样性”这一知识点，教师就可以以青藏高原的生物为研究对象，探讨生物资源的破坏与保护方法。在教学的过程中，教师将学生分成小组，让学生查阅青藏高原生态资源破坏现状。通过查阅和讨论，学生了解到当地生态环境脆弱，任何一个生态位的缺失都会造成生物链发生巨大的改变甚至断裂，而全球变暖和人类活动还在不断地侵蚀着高原动物的生存领地，让其生存环境更加严峻。之后，教师可以让学生探讨其生物多样性保护方法，学生就就地保护、迁地保护等多个方面进行探讨，最终得出当地禁捕政策要更加严格等方法。这样，教师通过案例教学法，结合生物学知识渗透了环保理念，培养了学生社会责任这一素养。

三 开展社会实践活动，培养学生社会责任感。

实践是培养社会责任感的最佳途径，大学教学经常开展志愿者活动，这既有助于学生品德的提升，也能有效培养学生社会责任感。在初中的教学实践中，教师同样可以组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中践行社会责任，在实践中培养自己的社会责任感。当然，与大学相比，教师更应该注重学生的安全问题。

如在“健康的生活方式”这一知识点，教师就可以组织学生进行社会宣讲，目的是让更多的人养成健康的生活方式。在活动的开始，教师首先要开展探究式教学，让学生对影响我国身体健康的影响因子进行了解，通过课本学习和网上查阅资料，学生成功地了解到“恶性肿瘤”“呼吸道疾病”等是对人们危害较大的疾病，而吸烟这一不健康生活方式既影响呼吸道健康，又是诱发癌症的元凶之一。故学生可以以“吸烟的危害”为题设计宣讲会，其内容包括吸烟的危害和有效的戒烟方法等。在宣讲稿设计完成后，教师可以让学生先对家庭中的吸烟者进行宣讲，积累成功经验并改进宣讲方法。而在之后教师可以将学生分成小组，让学生在特定的地方分发传单并进行演讲。这样，教师通过开展实践活动，不仅让学生对“健康的生活方式”这一知识点有了更深入的理解，还在实践中培养了学生的社会责任感，一举两得。

综上所述，在初中生物的教学中，社会责任的培养占据着重要的地位。教师需要以科学家为榜样培养学生责任意识，结合现实热点培养学生环保理念，并通过社会实践活动的开展培养学生社会责任感。只有这样，教师才能在核心素养的理念指导下不断提高学生社会责任，培养出具有良好生物核心素养的优秀学生。

参考文献：

[1]李运书.初中生物学科核心素养的培养策略研究[J].科教导刊（下旬），2018（06）：138-139.