对初中生物教学的研究探索

杨宗菊

摘要：我们总是听见有人说，“生物是理科中的文科”。这充分说明了在生物学习中，更注重的是知识点的记忆而非思维的灵活性。所以想要学好初中生物并不是一件困难的事，只要在平日的学习里掌握了良好的学习习惯，就能在这门学科上游刃有余。

关键词：学习习惯 生物教学 知识点 思维

初中生物是学生整个学习生涯里第一次系统性地接触到生物这门学科，自然不会像高中生物那样深入和困难。也几乎不会涉及到大量的计算和对思维灵活的要求。因此，初中生物更重要的便是要求学生能够准确记忆书中的重点，对生物这门学科有基本的认识和了解。基于此，本文将对初中生物的教学进行一番深入的研究探索，并针对如何学好初中生物提出一些建议和意见。

一、课前学会自我预习

学生接触一门全新的学科时，必然会出现很多问题。例如，不知道该用什么样的学习方法来学习这门课程;不知道重点难点盲点在哪里;跟不上老师讲课的节奏和速度;找不到老师所谓的书上的某句话等等，这些问题屡见不鲜，就会导致学生形成恶性循环，遗漏掉某些重要的知识点或者是对于一些难理解的知识点搞不明白。这时，课前学会自我预习就显得尤为重要了。培养了提前预习的好习惯的学生有以下几点过人之处：第一，学生提前预习后能掌握大概的知识点，在课堂上学习时相当于进行了二次学习。这相对于那些第一次接触新知识点的学生来说，记忆会显得更加深刻并能理解到位。第二，预习时存留的疑问会在学习时得到解答。通过自己思索之后的残留问题会加强学生对概念的正确把握，并能在记忆曲线中停留较长时间。第三，预习会让学生的学习学得更为轻松。学生在课堂上若是遇见了困难，可能会导致学生心情烦躁以至于整堂课都无心思认真听讲，进而造成严重的知识盲点。课后作业也会做的一塌糊涂，打击学生学习的兴趣和学生自身的自信心。那如果学生课前就有了充分的准备，课上的学习就是小菜一碟。也会有良好的心态，产生良性循环，在这门学科上有显著的成绩提升。总而言之，学生课前培养出自我预习的好习惯不单单是着眼于眼下，提高成绩，更能让学生受益终身。

二、课中保持认真听讲

俗话说：“师傅领进门，修行在个人”，这句话隐含了一种前因后果，暗示着师傅的作用是前因，而个人的修养是后果。在学习中的确如此，学生要在老师的指导下向正确的方向努力钻研，深入学习。而不是一味地自己埋头苦读，南辕北辙。况且初中生物作为学生新接触的学科，学生自身对知识的把握很难达到准确，因此更加需要老师的帮助和指引。所以我要求学生在初中生物的学习中，一定要做到上课时保持认真听讲的状态，注意力高度集中，随时跟着老师的思维去学习去思考。首先，认真听课会让学生保持在课堂中注意力集中，能够随时发现问题，并及时解决自己的问题;能与老师进行良好的互动和沟通，碰撞出新的思维的火花，轻松愉快地学习。其次，生物是一门注重细节的学科，很多微小的知识点学生若是自己看书很容易将之忽略。这时，老师的作用就极为突出了，老师会在课堂中反复提及那些重要并且易错和易忽视的知识点，学生在听课的过程中就能进行多次记忆，更清晰地记清楚这些易混淆的知识点，在考试时便能如鱼得水。认真听讲也是培养起学生对生物产生浓厚兴趣的一种手段。

众所周知，生物是一门实践与理论知识相结合的学科，大千世界，无处不有“生物”，这拉近了与学生之间的距离，让学生更容易爱上这门学科。课堂上，老师会科普许多新奇的知识，学生会了解到很多以前没见过的生物，会看到这个地球的另外一面。兴趣是最好的老师，而想要培养兴趣，那就要上课认真听讲，你会看到完全不一样的世界。那学好初中生物就是自然而然的事情了，因此学生一定要做到课中保持认真听讲。

三、课后坚持查漏补缺

学生有了课前的预习和上课时的认真听讲后，已经对基础的生物知识有了较为准确的把握，但人的记忆曲线会让学生对知识点的记忆迅速下降，若是不在课后加以练习，那之前的所有努力都会白费。所以我以为学生在课后应当坚持查漏补缺，以此来巩固自己的能力。查漏补缺有以下好处：第一，学生在课余时间做练习题，能够检查到自己存在的问题，对不懂的知识点进行多次巩固。第二，查漏补缺的过程中学生能够对错题记忆极为深刻，遇到同样问题的时候会避免出现再一次错误。第三，查漏补缺会有长期的效果，大考之前翻一翻错题本，看一看平时的笔记，效果会十分明显，这也是长期的经验总结。学生对犯过的错误记忆会十分深刻，避免考试中再次犯错，让人惋惜。课后坚持查漏补缺也是对学生意志力的考验，能坚持长久地做一件小事的学生怎么会学不好呢？

课后的查漏补缺能让学生形成系统性地学习，让学生形成良好的学习模式，这是一个长期的过程，是一个潜移默化的过程。学生在这个过程中，会渐渐形成这样的好习惯，会将之作为一种平常的事情，就像吃饭睡觉一样，每天都会去做。

四、平日形成良好习惯

以上所说的课前学会预习，课中能够认真听讲，课后坚持查漏补缺都是良好的学习习惯，学生一旦形成了这样的习惯就能做到良性循环，越学越轻松，越学越好。然而，生物是新的学科，所以从初一起就应该培养起良好的学习习惯，做好充足的准备。滴水穿石，平日里尽力做到整理错题，不懂就问等好习惯，必能攻坚克难。

初中生物不会像高中生物一样涉及到过难过偏的知识点，也不会要求学生的大量计算能力，最重要的便是要求学生对知识点的记忆，而这也是最最基础的，所以对学生能力的要求并不高。只要做个有心人，就能轻易拿下这门学科。初中生物也是对学生的一个启迪，培养起学生对生物的兴趣，这门学科从學生的生活中来，也运用到学生的生活中去。让学生将优秀当成一种习惯。

五、结束语

总而言之，初中生物对大多数学生来说并不是一门很难的学科，只是因为其不同于其他学科，有了一些新意，而容易让学生迷失方向，找不到正确的学习方法。世上无难事，只怕有心人。所以学生只要能够坚持做到课前学会自我预习，掌握大概的知识点;上课时能够认真听讲，跟着老师的思维去学习去思考;课后坚持查漏补缺，整理错题，培养并形成良好的学习习惯，三位一体，一起努力，就能轻轻松松学习生物。与此同时，还会对生物这门学科产生浓厚的兴趣，为以后的高中学习打下坚实的基础。