谈如何开展趣味化的小学体育教学活动

宋志春

摘要：在新的教育改革背景下，相关教育部门从注重学生的学习成绩逐渐转移到提高学生的全面素质中。尤其是对于小学生来说，学校和相关教师要努力提高他们的身体素质，以便能更好的开展学习生活。本篇文章通过分析趣味化的小学体育教学活动的概念和意义，探讨如何开展趣味化的小学体育教学活动。

关键词：趣味化;小学;体育教学;

小学是教育体系的初始阶段，在教育进程中占了很重要的比例。对于小学生来说，如何对其进行启蒙教学，建立正确的价值观，培养良好的学习和生活习惯是他们的首要任务。但是这一切的学习基础就是要求小学生有一个良好的身体素质，通过培养他们的体育精神来规范小学生的行为活动。基于此，小学体育的教学对于他们来说是至关重要的。但是现阶段，很多学校对于体育课并没有起到应有的重视，始终把体育课当作可有可无的科目，这在新课改的教学环境下是不应该出现的，学校和体育教师都应该探讨如何通过趣味化的教学模式来提高学生们的体育意识，培养学生的良好风貌。

一、趣味化的小学体育教学活动的概念和意义

在对于小学生的教育过程中，学校和教师需要付出更多的时间和精力，由于小学生是首次接受专业和一体化的教学模式，并不能很好的理解教师的意愿，常常做一些与课堂无关的事情，在体育课堂中，许多学生没有很好的自控和自律能力，不能跟着教师的思路展开体育方面的学习，对体育课的认知比较简单，没有从体育学习中获得全面素质的提升，这些情况出现的大部分原因在于学生并没有融入到体育教学中。为此，相关教育部门提出了趣味体育教学的概念。趣味体育就是将娱乐、文化和体育知识相结合，让学生激发对于体育的学习兴趣，感受体育带来的快乐，寓教于乐，从游戏活动的过程中培养学生的体育精神，有计划的提高其身体素质。趣味体育让学生在欢笑中就进行了体育的锻炼，通过集体活动的方式锻炼学生的交流沟通能力，提升学生的课堂参与度，培养学生与教师之间的良好互动，将学生从平时紧张的学习中解放出来，释放他们的天性，也在游戏的过程中加强了互相之间的团结合作精神。教师通过制定趣味体育教学来为学生们营造一个积极向上的课堂氛围，最终使学生养成良好的体育意识，增加学生的拼搏精神，这种教学方式是非常适用于当代小学生的。

二、开展趣味化小学体育教学活动的措施

1、加强趣味教学设计准备工作

在体育课堂中，教师要随时注意学生的状态，通过观察小学生在体育课程中的行为动作来判断学生的精神状态。在平时教学中，教师设计教学活动都要从学生的角度出发，有针对性的做出合理性规划。首先，教师要增加对学生体能状态的了解，对于不同身体的素质的学生做到不同方式的管理。在进行教案备课时，要选定不同的游戏方案，如果对于学生来说，这种趣味活动的体能消耗太大，那么教师应该根据实际情况及时进行调整，选择适合学生实施的体育运动项目。另外，教师在进行教学设计时，不应该只注重学生的兴趣爱好，而是应该将体育精神和体育知识融入到趣味活动中，引导学生参与其中，在游戏的过程中获得感悟，提高学生的综合素质。

2、设计合理化的游戏活动

在小学阶段的趣味体育教学，教师要深刻认识到趣味教学的内涵，将其彻底应用到教学中，如果这种教学活动过于表面化，就不能对学生起到相应的作用。为此，教师在进行课程规划时，应该从多个角度进行对游戏方面的设计，仅仅借助于排球、篮球等教学用具是远远不够的。例如，针对低年级的小学生体育来说，教师可以组织进行贴鼻子比赛，就是准备一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再另外准备一个大象鼻子，将硬纸板放到离学生3米远的地方，学生观察之后，蒙住学生的眼睛，然后学生通过移动将鼻子贴到硬纸板中应该贴到的位置。这个趣味活动不仅调动了学生的兴趣，还在游戏过程中锻炼了学生的观察能力和思维能力，是对学生素质的提高。

3、分组进行游戏

在趣味体育教学中，教师还可以通过分组模式来锻炼学生的协作能力和团结精神。例如，教师可以把每两名学生分成一组，然后让二者面对面站立，通过两人的身体作用将篮球夹住，两人双手都不能碰触篮球，否则视为犯规，二人从起始阶段移动到终点，篮球不掉下算成功，如果中途篮球掉落，那么就要重新回到起点进行移动。教师可以每次分派五组学生进行比赛，通过比赛过程来提高学生的协调性，培养学生的合作和拼搏精神。

4、增加师生互动

在体育教学过程中，教师要增加与学生的良好互动，通过交流沟通来促进师生关系的融洽，帮助学生解决在体育课程中遇到的困难，在课外，教師也可以多注意学生的生活情况，帮助学生建立良好的学习环境。

三、结语

综上所述，对于小学生来说，体育教学对其有着重要的作用，学校和教师可以通过趣味教学活动激发起学生对于体育的学习兴趣，正确培养学生的体育精神，让学生通过在体育方面的学习提高身体素质和全面素养。

参考文献：

[1] 于化峰.谈如何开展趣味化的小学体育教学活动[J].学周刊，2017（33）：150.

[2] 孙红伟.趣味化与生活化在小学体育教学中的影响[J].黑河教育，2016（09）：81-82.

（作者单位：吉林省农安县华家镇中心小学）