浅谈小学校园管理存在的问题及改进

张晨

学校校园管理存在的问题

校园文化建设任重而道远

中华民族的文化具有悠久的历史，作为一种重要的精神存在，文化的作用不可忽视。许多小学忽视了校园文化的建设，校园缺乏深厚的文化底蕴，无法在潜移默化中渗透积极的思想文化教育。有的小学过于重视物质环境建设，忽视了校园文化建设，使得学校缺乏内涵、活力与特色。校园文化建设包括多方面的内容，但是不少学校仅仅是将校园文化建设理解为说教，文化建设缺乏层次性和多元性，不能很好地起到激励、熏陶、感染的作用。

校园管理不够民主

管理是否民主直接影响管理的有效性，当下小学校园管理不民主是比较普遍的现象。学校的所有事务都由学校的领导负责，教师的参与度较低，许多教师仅仅是服从学校的安排。这样的学校管理模式打击了教学工作者的积极性，也扼杀了教师的创造性，导致教学工作无法实现质的突破。

课业负担重，素质教育有待落实

“素质教育”是21世纪的热点词汇，越来越多的学校积极投身到素质教育改革的浪潮中并获得了较大的成果，但是仍然有部分学校的教学改革流于形式，素质教育始终未能落实。据调查，目前部分学校学生的课业负担仍未减轻，且受到传统思想的影响，学校依然采取题海战术，过于看重学生的分数，忽视了对学生人格、素质等软实力的培育，这样的教学显然违背了素质教育的要求，给学生的长远发展埋下了较大的隐患。

小学校园管理的改进对策分析

加强小学校园文化建设

校园环境是育人的“土壤”，加强小学校园文化建设才能让祖国的花朵娇艳地盛开。校园文化建设属于校园“软”环境的一部分，加强“软”环境建设有利于在潜移默化中影响学生，陶冶学生的情操，引导学生向着真、善、美的方向发展，从而为学生人格的塑造以及能力的发展创造更加广阔的空间。校园文化建设首先应当以学生的发展为主线，将人文关怀渗透到环境建设中去，努力打造一个和谐、温馨、开放的校园环境，达到环境“育人”的目的。小学校园文化建设是一项系统、复杂的工程，因此必须明确“人文、协作、创新、实践”的指导思想，将校园文化建设渗透到各项具体的工作中去，如共青团、少先队等，調动各种能动资源，增强校园文化建设的实效性。此外，学校应积极推进校风、学风建设，增强学校的文化积淀，陶冶学生的情操。学校可以开展多元、丰富的校园文化活动，如“六一”儿童节、“十一”国庆节等，突出活动的人文性、趣味性、知识性、娱乐性，让学生主动积极地参与到校园文化建设过程中。小学校园文化建设是校园管理、教育的重要内容，要结合各小学实际情况，积极落实各项措施，教学工作者可谓任重而道远。

完善学校民主化管理

学校要不断完善民主管理的制度，健全学校民主管理的机构，增添民主管理的内容，坚持人本理念，充分调动教师的主观能动性，给予教师更多的话语权，创新学校管理模式，推动学校管理的发展。具体来说，完善学校民主化管理需要从以下几个方面着手：第一，完善教师考核制度、奖金分配制度、校务公开制度等；第二，发挥教师的积极作用，让教师参与到学校管理中，选取不同的人负责学校管理工作，增强管理民主化。如今，教育改革的浪潮对各个学校的发展产生了深远的影响，在现代教育背景下，各小学也需要更新校园管理理念，树立现代管理理念，适应现代教育的发展，激发学校的活力，为现代教育提供重要支撑。

落实素质教育，减轻课业负担

学校要转变传统教育观念，将学生综合素质的培养视为教学的重点，合理安排课业的内容，均匀分配各个科目的课程，尽可能挖掘学生的潜能，开阔学生的视野，为学生的发展提供一个宽广的舞台。学校要加强对各个学科教学工作者的监督和管理，严格把控教学的各个环节，避免给学生造成过重的课业负担，束缚学生的全面发展。教师还要合理安排学生的学习与娱乐，平衡学习与生活的关系，给学生提供自我发展的空间，让学生根据自己的喜好去探索这个世界，从多个方面锻炼学生的能力。总之，校园管理工作并非一朝一夕之事，作为管理者只有统筹全局，立足当下，着眼于未来，积极推动校园管理工作的创新与发展，我国的教育才能走向更美好的明天。

结语

综上，小学校园管理关乎学生以及学校的长远发展，管理者要紧跟时代的步伐，汲取先进的教育管理理念，结合优秀的校园管理经验，在实践中改进、调整校园管理模式，紧紧围绕素质教育来完善学校的各级规章制度创新校园管理，促使校园管理工作越来越科学化、制度化、合理化，从而为小学生营造高质量的学习环境，也为教师提升自己搭建一个更好的平台，让教师与学生能在和谐的校园环境中共同成长、共同进步，能有更多更大的收获，使全体师生朝着更好的方向发展。