小学语文教学的点滴做法

戴金莲

【摘 要】 在小学阶段，语文是一门非常重要的学科，学好语文对于提高学生们的人际交流能力，树立正确的人生观、价值观和世界观具有至关重要的作用，就很多学校的小学语文课堂教学现状来看，仍然存在着教学质量不高和教学方式单调的状况，我们必须要不断探究小学语文课堂教学开展策略，增强教学有效性，吸引学生们的注意力，提高学习主观能动性，要探究教学中的点滴做法，关注细节之处，从而打造更加高效的语文课堂。

【关键词】 小学语文;课堂教学;有效性

一、影响小学语文课堂教学质量的因素

在小学语文课堂开展过程中，课堂质量是多种因素共同作用的结果，这体现在教师方面、学生方面、语文知识本身以及教学方式等，我们将从以下几个方面进行讨论：

1.学生年龄对于语文教学质量的影响

小学生们年龄普遍较小，他们正处于身心发育的初级阶段，生活经验不够丰富，知识积累不够充足，由于年龄偏低，学生的心智发育不够健全和成熟，上课过程中不能够完全集中注意力，还有部分学生容易调皮捣乱。小学生的这些客观特点决定了他们在课堂上难以安静，无法全身心地投入学习，教师要充分认知并且接受学生们的这些特点，立足于学生的实际状况设置教学内容，优化教学手段。

要善于采取有效的课堂活动吸引学生注意力，例如引入一些课堂小游戏、识字比赛、背诵比赛等，激发学生们争强好胜的心理，让他们更加主动地投入学习过程中。小学语文知识中有许多内容需要记忆，而重复性的记忆活动会让学生感到厌烦，教师要平衡好教学需求、学习兴趣之间的关系，把握好学生兴趣点开展教学。

2.课堂教学时间对于教学质量的影响

在小学语文课堂开展过程中，时间一般设置在四十分钟左右，这种课堂时间对于初中、高中学生而言比较适合，但是对于小学生而言不是非常适合，小学生天生活泼好动，对于外界的新鲜事物有很强的好奇心，窗外的一草一木都会吸引他们的注意力，因此很难做到在整节课堂上集中注意力听老师讲课。在四十多分钟的课堂时间中，小学生可能在前半节课堂比较集中注意力，但是后半节课堂就会胡思乱想，思绪不知道跑到哪里去，这会极大地影响教学效果，教师应当充分考虑到课堂时间对于学生的影响，了解学生们注意力集中的时间，从而做到课堂的有效分割与优化。

3.教学方式对语文课堂质量的影响

在传统的小学语文课堂教学过程中，教师受到应试教育的影响比较深，总是紧紧围绕着考试知识点开展教学、对于考点之外的内容一概不予研究和讲解，课堂中经常会出现背诵、默写等简单枯燥的教学形式，极大地打击了学生们的学习积极性，难以提高学生的学习兴趣。教师必须要力求转变，跟上时代的步伐，充分贯彻以人为本的教育理念，不仅仅要注重最终的考试成绩，也要注重学生们在语文课堂上的情感体验。

二、提高小学语文课堂教学质量的方法

要想提高小学语文课堂教学质量，我们就必须要立足于上文分析的问题开展讨论，从而做到具体问题具体分析，从教学中的点滴做起，完善教学质量。

1.丰富教学手段，吸引学生注意力

教师必须要不断学习新的教学理念和教学方法，丰富教学手段，要跟上时代的步伐，善于运用信息技术和多媒体技术，让课堂变得更加丰富多彩。小学语文是一门应用型学科，当学生们学习完语文知识之后，必须要把它运用到生活之中，在潜移默化之中应用语文知识，不断提高人际交流能力，提高文化素养。通过利用多媒体技术手段，教师可以为学生们展示相关的图片动画、音频、视频等，让单调的文本变得更加鲜活，以立体化的形式向学生们呈现多彩的文学内容，例如，在学习古诗词的时候，可以利用多媒体播放古诗词中所描绘的景象，让学生们感同身受，了解诗词作者当时的心情，更加深入地理解古诗词背后的意境。丰富多彩的教学手段不仅仅能够吸引学生们的眼球，而且能够帮助学生拓宽思维，丰富想象力，对于智力的提升和素质建设有重要帮助性意义。

2.合理分割课堂时间，做到课堂高效教学

学生们不能够做到在整节课堂上完全集中注意力，因此，教师要充分立足于学生的客观特点来分割课堂时间，将课堂模块化处理。如果一直学习相同类型的内容，学生们将会感到非常枯燥，思绪会逐渐飘向远方，通过模块化课程处理，在课堂刚开始的阶段，学生们注意力比较集中，这时可以讲解本节课程最重要的知识点，带领学生们阅读课文，欣赏课文;在课堂中段部分，学生们逐渐出现躁动的心情，教师可以为学生们讲解文章背后的小故事，通过生动曲折的故事情节，吸引学生们的注意力;在课堂的最后部分，很多学生都期盼着下课和放学，教师可以抓住学生们的这种心理特点，组织学生以小组为单位开展小组讨论合作学习，就本节课堂涉及的内容谈谈每个人的体会，同学之间相互沟通和交流，互换学习经验和学习方法，从而提高学习能力。

3.引入灵活多变的教学方式

如果长时间采用同一种教学方式，将会让课堂比较单调和乏味，学生们在心中丧失了对语文知识的新鲜感，从而降低了对课堂知识的期待，语文学习氛围比较低沉。教师应当善于学习，不断提高自身的教学技巧，引入灵活多变的教学方式，借助丰富多彩的教学手段开展课堂。比如，在学习诗歌的时候，可以带领学生整体阅读和赏析，并且以一种专业的朗诵形式来呈现诗歌的意境，让学生们有不一样的诗词学习方式，了解到语言文化的多样性，感受中华文化的博大精深，这样一来，学生会对下一节课堂充满好奇，提高主观能动性，加强了语文学习兴趣。

总而言之，在小学语文课堂教学过程中，教师必须要不断探索教学开展策略，改善教学手段，积极把新时代的教学方法融入课堂之中，主动与学生进行沟通和交流，立足于学生们的实际兴趣点开展课堂内容，关注教学中的点滴细节，从而讓课堂更加适合学生，提高语文学习兴趣，打造高效的语文课堂。

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