探究习习宝在初中英语教学中的应用

郑君玫

摘要：随着现代化信息技术的发展，信息技术被广泛运用在教学之中，初中英语教学也不例外，这替代了传统教学课堂中采用粉笔黑板以及照本宣科的方式进行教学的方式，改变了传统单一、呆板的教学方式，取而代之的是习习宝教学辅助系统的引入。

关键词：初中英语;习习宝;教学应用

利用习习宝教学的图文并茂、声像俱佳等优点融入教学之中，为初中英语新课堂注入更多活力，让课堂学习不再枯燥，使得学生能够在轻松愉悦并且富有学习趣味的课堂中更好地学习初中英语知识。并在其中逐渐培养学生的发散性思维以及英语学习的兴趣，让学生对英语的学习从被动转化为主动，切实利用习习宝教学提高初中英语教学的有效性。

习习宝教学是现代化教学方式中最为常用的一种教学方式，利用习习宝技术的诸多优点，可以为教师与学生带来更加丰富的学习资料。不仅如此，还能够将教学课本中生硬的知识点转变为更加直观、生动的学习，帮助学生能够更好地理解知识的学习，并逐渐培养有效的发散性思维，并为英语教学课堂打造更加轻松愉悦的学习环境，对于学生的英语学习有巨大的帮助。以下就是对于如何使习习宝教学更好地适应教学开展与学生的学习而提出的几点措施。

一、创设教学情境，激发学习热情

英语的学习不是单向的，不是只需要记住单词、句子结构、语法等就能够将英语学好，英语的学习与语文一样，只有通过不断的练习才能够更好地使用、才能慢慢地磨合。而反观传统的英语教学方式，最为基本的教学结构就是教师在讲台上讲解与做板书，学生则听讲做笔记。俗话说沟通是交流的桥梁，但是在这种教学模式之下，教师与学生之间几乎没有沟通可言，两者之间缺乏沟通的机会，这使得学生在学习的过程中，遇到难题或者不解的问题时得不到及时的解决，学生的学习兴趣也被逐渐消磨，逐渐失去学习的兴趣与信心。而借助习习宝能够在课堂上帮助学生创建与课堂教学相关的语境，不仅能够让学生得到及时的训练，还能够让学生在交流中学习，提高学生英语学习的主动性。例如在教学“Body and Feelings”时，教师可以利用习习宝先将课本中的相关知识与对话展示在习习宝中，吸引学生的注意力。通过习习宝，能够生动地将对话中人物的表情等表达出来，学生就更容易将注意力集中在课件上，并且能够将所展示的知识更深刻地印在学生的头脑中。最后让学生之间进行相互合作练习的活动，通过习习宝，为学生寻找相关的素材、背景、音乐等，例如相关的大街、公园等地方。让学生通过习习宝设立的情境，更好地体会书本的知识，更加直观地去了解到知识，使得学生的学习更加具有趣味性。

二、利用习习宝优化教学手段，突破教学重点

课堂教学是否具有有效性一半取决于是否拥有一个良好的教学方法与教学手段，利用习习宝教学方式，能够达到事半功倍的教学效果，有效改变传统教学模式中单一的教学方式，有效提高学生的学习兴趣与学习效率，帮助教师与学生突破教学的重点，使学生更好地掌握英语知识。在英語的学习中，单词是英语教学与学习的基础所在，而在进行单词教学时，大部分的教师采取的却是跟读的教学方式，而教师为了及时了解到学生学习单词的情况，在跟读、学生自读完几遍之后就进行单词的拼写。其实这种方法并不能够为教师带来有效的效果，这种单词教学的方式只会让学生的学习步伐无法很好地跟上与适应，为学生的学习增加负担。而借助习习宝技术的融入，在英语单词的学习过程中增添更多有趣的动画、图片、短视频等，通过不一样的方式将单词、短语展现在学生的眼前，让学生感觉到眼前一亮，在吸引学生注意力的同时为学生的学习留下更加直观、深刻的印象，为学生有效地降低学习的难度，减轻学习负担。“How was the weather yester day？”“It was terrible.It rained hard.People could hardly go out.”“Oh，God！”，通过习习宝技术的动画对话的方式将对话情景展示出来，而学生借助习习宝展示的情境就能够更好地明白单词使用的情境、语境，学生对于单词的学习就不会枯燥无趣。更多的是能够更加有效地将所展示的两个单词进行区分，从而更好地帮助学生解决问题，有效地时限突破教学与学习的难点，对学生增加学习的信心与学习兴趣有着不可代替的作用。

三、全面提高学生的综合能力

随着素质教育理念的深入实施，课堂教学逐渐由“重视学习成绩”向“强调掌握知识的同时，更加重视学习能力培养”，从而更好地实现对学生综合素质水平的全面提升，为课堂教学的高效开展提供有力保障。就初中英语教学的开展现状来看，部分教师在课堂教学中会更加重视学生对课本知识的掌握，而忽视学生听、说、读、写能力的同步提升，从而导致英语教学中“哑巴英语”的出现，不利于学生学习能力的提升。在这种教学模式下所培养出的人才，极有可能是“考试机器”，而不是真正有利于社会发展的人才。信息技术在教学中的应用是一次全新的尝试，从一定程度上来说，开辟了学校教育的新纪元，为现代教育的发展提供了契机。通过信息技术的应用，能够最大化丰富课堂教学内容，使教学形式更加多样化，拓宽学生获取知识的途径，为课堂教学效果的提高提供保障。

比如，教师在向学生讲述一些知识的文化背景时，可以借助影视资料，让学生更加全面的了解相关知识，加深学生对所学知识的印象。信息技术的应用，能够最大程度缩短教师口述或者板书所占用的时间，防止课堂教学内容的片面化，为学生自主学习教学模式的开展提供可能。无论是在进行理论知识教学时，还是在口语、听力的训练课上，应用信息技术都能最大程度拓宽学习资料的获取途径，增强课堂教学的直观性和形象化，使学生更容易接受新知识，实现高效课堂的打造。

综上所述，现代化信息技术快速发展的时代，在初中英语课堂中引入习习宝教学方式是非常有必要的，这也是现代化教育发展的趋势所在，而教师要巧妙地运用与信息技术有关的教学方式，保证学生的学习质量。身为一名初中英语教师，以“学生为本”的理念为基础，在英语课堂教学中巧妙地运用习习宝技术，让课堂学习变得丰富活跃，利用习习宝教学的优点，为学生的学习提供更加广阔的空间，切实提高学生的英语学习能力。