高职中文教学方法探讨

高莉萍

摘要：高职中文的教学不同于普通的大学里设立的中文专业教学，因为高职院校的教育目的主要是培养适应性人才，让他们掌握各行业的实践操作技能，所以在教学过程中，要始终以培养专业技能为目的，注意理论与实践相结合，而不是传统的以考试为目的，只关注理论知识的教学。

关键词：高职院校;中文;教学方法

为了适应社会的发展以及各行业对人才的需要，在对学生进行九年义务教育后，社会上又设立了高等职业学校，其目的是针对各行业对技术的不同要求来培养适合这个行业的人员，在这些高职院校中设立了许多专业，其中就有汉语言文学专业，相较于其他专业而言，该专业在高职院校的教学中还存在许多问题，无法达到高职院校建立的最终目的，培养的该行业人员并不能满足社会的要求，以下是我关于高职中文教学方法的一些看法。

一、培养学生对汉语言文学专业的兴趣

因为高职院校的各个专业是学生自行选择的，所以就大多数人而言，他们既然选择了这个专业，就说明他们对这个专业是抱有一定兴趣的，当然，也有一些学生对这门课并不了解，就稀里糊涂地选择了它，无论学生们是因感兴趣而选择，还是随手一选，作为一名汉语言文学教师，我们先要做的就是建立起他们对该门课程的一个整体认识，让他们对这门课产生好奇，在好奇心的驱使下，学生们才会带着兴趣来学习这门课，才会主动学习，而不是在老师的催促下被动学习，敷衍了事。通常，在第一节课，我都会选一首优美的短诗写在黑板上，让学生们齐声诵读，然后说出他们的感受，通常来说，这些学生们在诵读以后，都会说觉得这首诗很美，但却说不出来是美在哪里，有一种“只可意会不可言传”的感觉，然后，我再告诉他们这就是汉语言文学的魅力所在，而我们所要学的，就是将我们内心的感受用文字表达出来，通过这种方式，让学生们切实感受汉语言文学的魅力，激发他们对这门课程的兴趣，在学习中感受到乐趣。

二、广泛阅读，大量记忆

汉语言文学是一门文字性学科，想要学好它，就要多读多记，只有读得多了，记得多了，我们才能做到在需要的时候找到合适的词句来表达我们内心的想法。正如俗语所说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这里把唐诗包含的内容扩展一下，不只是字面上的唐诗的意思，还包括其他各种文学作品。众所周知，汉语言文学专业包含的范围很广，总的来说，有文学类、语言类和写作、逻辑类这三大类，所以在平时的阅读中，我们要广泛涉猎，不能只选择一个方面进行阅读，阅读面广泛，不仅可以帮助我们拓宽知识面，还有助于我们了解不同类型的文学风格。现在的很多学生喜欢读网络小说，常常几天就看完一本，有的甚至一天看几本，但是，一旦让他读一些名著或是其他方面的书籍，他的阅读速度就会大幅度降低，究其原因，还是涉猎不够广泛，知识面不够宽广，导致他们对这本书讲得内容没有一个大概的了解，因此在阅读时，不但速度慢，而且读完以后记住的东西不会很多。汉语言文学也是一个讲究思维的学科，在平时的阅读中，如果我们阅读面很广，记忆的东西很多，渐渐的知识就会越来越丰富，思维就会不断被开拓，看问题的方向也才不会只局限于那一个方向，而是多角度思考，多角度的思考可以帮助我们更全面地分析问题，减少出错的几率。

三、突出重点，有的放矢

一个人的精力总是有限的，即使是一天到晚的学习，也不可能记住所有的知识，那么作为老师，我们怎样让学生高效学习呢？这就需要我们把握好重点内容和基础内容，在教学的过程中，对基础内容和重点内容详细讲解，争取做到让学生对这些基础的和重要的知识点融会贯通，这样即使是在遇到不会的问题时，也可以根据这些基础知识推出结论，做到举一反三。

比如文学类作品包括古代文学、现代文学、国外文学等，那么我们在分析这类作品时，侧重点就应该放在作品的作者、创作时间和背景、以及它的主题思想上去，而不是关注它的语音、词汇等。打个比方说在讲解朱自清的《背影》时，我就从文章人物动作入手，着重分析了人物的心里特征，以及这篇文章的主题思想，而不是给学生们讲解词句。对于语言类的作品，也有其不同的特性，它又可分为古今汉语和语言学理论，这时它的重点就在字词句上了，在讲课时，要着重分析这类作品的遣词造句，而不是作品的文学鉴赏，遇到写的特别好的，甚至可以让学生背诵下来。就写作、逻辑类而言，我们所要注意的就是对语言的整体把握，在我看来，这是对前两种类型的一个综合应用，不仅要抓住中心思想，还要注意语言的应用，通过对前两类的训练，使得学生在写作时，做到布局清晰而富有层次感，语言优美凝炼，做到能找到恰当的词句将心中的所思所想所感完美的表达出来。

四、将教学和实践相结合

由于高职院校教学的最终目的是培养达到各行业要求的技术人员，所以在教学时，不能生搬硬套书上的理论知识，无论是老师，还是学生都要意识到，其教学的最终目的不是为了考试，而是为了将知识运用到实际操作中来，因此在平时的授课中，我们就要注意将理论和实践相结合。比如，在平时的阅读中，我们可以要求学生将课堂上学到的知识点运用到他们阅读的书籍中，让学生自己找出作品中喜欢的句子并对它进行赏析，然后对作品的整体内容做一个概括总结，提炼出它的中心思想。同时，也要提醒学生们注意，再进校时就先大致确定自己以后的发展方向和职业兴趣，然后在上课和平时的阅读中，有意识地培养自己在这一方面的能力。汉语言文学专业的就业方向有文员、文秘、行政人员和记者等语言文字工作，如果一名学生在毕业后想要当记者，那么在讲到新闻这一类知识的时候，学生对自己的要求就要适度提高，不但要熟练掌握这些知识，还要能将这些知识加以运用，平时要多看新闻、报纸等，还可以找一些材料自己写作新闻稿，然后与专业记者进行对比，找出自己的不足，通过这种方式来提高自己在新闻这方面的能力。

就目前的高职中文教学来说，还存在许多不足，其教学内容和教学方法无法让学生在毕业时达到社会的要求，因此作为老师来说，我们要根据高职学校教育的最終目的改进教学方法，培养出符合各行业要求的人员，在教学过程中，要始终牢记以应用为主，培养学生的学习兴趣，重视阅读，突出重点，将知识点与实践结合起来，让学生在毕业后能达到社会的要求，在自己的工作岗位上能完美的完成工作。