中职语文教学中融入德育教育

李文

摘要：中职教育的目的是在义务教育的基础之上，培养大量的技能型人才和高素质的劳动者，而学生也只冲着这个目的来的，他们想通过在中职学校的学习，为将来自己的工作奠定基础。

关键词：中职语文;德育教育;学生

中职学校虽然教授学生的是一些专业的技能知识，但是在义务教育范畴之内的一些学科，也是需要教授给学生的。而且这些学科的知识与学生学习的专业技能知识是相辅相成的，也就是说学生学好了基本学科，对他们专业技能的学习会有很大的帮助。语文作为三大学科之一，它的重要性不言而喻，也是学校和教师的教学重点，而且语文还肩负这一个重要的责任，那就是通过语文知识的渗透来达到给学生实施德育教育的任务。从某种意义上来说，一个人的品德要比一个人的能力重要的多，而且学校就是教书育人的地方，不仅要教会学生一些书本上的知识，而且要教会学生如何做人，这是需要引起学校和教师高度注意的地方。

一、讓学生从思想上认识到品德素质的重要性

初中这个年龄阶段的学生，正是处于身心发展的重要时期，这个时期的学生的人生观、价值观和世界观正在慢慢的形成，需要正确的引导，因此，教师有必要帮助学生认识到什么是良好的品德，并帮助他们逐渐地养成良好的品德。首先，我们要做的就是让学生从思想上认识到品德素质的重要性，而在语文教材当中，有很多文章是关于品德素质的，教师可以利用这些文章来培养学生良好的品德素质。其次，在培养学生良好的品德素质这方面，学校也要充分的做好宣传工作。比如说，学校可以定期组织有关于品德的讲座，请一些专家学者来给学生讲解良好品德素质的重要性，而在平时的时候，学校可以组织班主任开展有关于思想品德的班会，在课上教师可以用生动的事例来让学生从心里意识到品德素质的重要性，或者是通过宣传板来宣传良好品德素养的重要性。一旦学生从思想上认识到了品德素质的重要性，那么他们就会付出实际行动。

二、深入的分析教材，挖掘其中的德育因素

情感是人所特有的一种心理现象，反映的是人对客观事物及人的具体需求之间的关系，是人经历了各种事情之后产生的喜、怒、哀、乐的情绪表现。在这些情绪当中，良好的品德素质能够帮助人更好地调节情绪，使人健康愉快的生活。而在许多语文教材的文章中，作者都通过很多事情来表达了主人公的一些心理活动，学生可以通过正确的认识这些情感表达，来慢慢的养成自己正确的人生观、价值观和世界观，最终达到提高自己的品德素养的目的。教师要做的就是深入分析语文教材，挖掘其中的德育元素。在这方面教师可以与其它教师进行合作，毕竟教师在分析教材寻找德育元素的时候，更多的是以个人的主观看法，在判断这些材料是否含有德育元素，或者是判断这些材料中的德育元素能否给学生起到正确的导向作用。在这个过程中，教师可能由于某些原因而选择不合适的材料，那么教师在使用这些材料的时候就显得毫无意义。当教师对教材中的德育元素拿捏不准确的时候，就可以与其他的教师进行讨论，最后综合大家的意见得到一个较为准确的答案。

三、开展多种多样的教学活动，努力提高学生的品德素质

语文是一门以积累知识为基础的语言类学科，而且语文知识都是比较琐碎，内容也比较多，这就使得学生在学习过程变得枯燥乏味，让很多学生失去了对语文学习的兴趣，对于语文中的德育元素就更无从说起了。因此，教师想要通过语文教学来提高学生的品德素质，先要做的就是让学生提起对语文学习的兴趣，原本单一的教学方式会使学生感到枯燥乏味，那教师就可以开展多种多样的教学活动。在原本的课堂教学当中，一般都是教师一个人在课堂上给学生讲解语文知识，而学生更多的是以倾听者的身份参与到课堂教学当中，师生之间的交流也很少，使得学生很容易出现走神的现象，最终导致教师的教学质量不高。针对这种现象，教师与学生的课堂地位要发生转变，学生要成为课堂的主体，而教师的工作则是引导学生学习。

教师可以开展一些教学活动，使学生在课堂上变得更加活跃，充分发挥学生的积极性和主动性。探究式教学和小组合作教学都能够达到这个效果，在探究式教学当中，学生会把注意集中到问题上，努力的思考问题，寻找解决的方法，这个时候学生的注意力是高度集中的，自然而然的课堂效率也就有了明显的提升。而在小组合作教学过程当中，学生会把大量的精力投入到小组讨论当中，学生会相互交换关于语文知识的看法，拓宽学生的认知，不仅让学生更好的投入到学习当中，而且还能够培养学生团队协作的意识。

四、教师要以身作则，给学生树立良好的榜样

教师的工作是教书和育人，教书说的是教师要教授给学生应该掌握的语文知识，而育人呢，就是要求教师要教导学生学会为人处世的道理，培养学生良好的品德素养。从某种意义上来说，学生的品德素养要比学生掌握多少了知识更加重要。而学生处于的这个年龄段，正是学生身心发展的关键时期，但是这个时期学生的认知能力并不是特别强，对于事情的正误判断也不是很好，所以他们的品德养成更多的是受环境的影响，在学校中教师是学生学习的主要对象，所以教师要以身作则，给学生树立良好的榜样形象。坚守高尚情操，教师已经是一个成熟的人，完全有能力判断事物的对错，因此，教师要给学生一些正确的指导，让学生在判断事物的时候不产生偏差。

在课下的时候，教师要尽可能的与学生进行交流，拉近自己与学生之间的距离，让学生看见自己和蔼可亲的一面，慢慢的让学生喜欢上自己，近而让学生喜欢上自己讲述的课程。当然，教师与学生拉进距离的方式有很多种，比如说，教师利用诙谐幽默的语言把自己的教学变的更加有趣，让学生对自己感兴趣，自然而然的与学生之间的距离就会被拉近，教师还可以与学生一起参加一些课外活动，或者是跟学生一起在食堂里吃一顿饭等等。教师可以询问一下学生最近的学习情况和生活情况，看一下学生是否在学习和生活上遇到了问题，如果学生遇到问题，教师就要帮助学生及时解决这些问题，防止这些问题困扰学生的学习。

五、结束语

综上所述，我们看到了在中职语文教学中融入德育教育的作用和重要性，教师要尽可能的把更多的元素融入到自己的教学当中，教师要给学生树立良好的榜样形象，并且通过开展多种多样的教学活动，来培养学生的品德素养。