试论情景教学在初中语文写作教学中的应用

韦崇宁

摘要：写作教学是语文教学中的一项重难点。它在考试中占有相当大的比例，是素质教育的基本要求。初中阶段是学生知识储备的关键时期。这一阶段的学习起到承上启下作用，并对学生未来的学习和发展起着积极的推动作用。然而，写作是初中语文教学中的薄弱环节，严重制约了学生的发展。本文提出了运用情景教学提高学生写作能力和语言素养的具体策略。

关键词：情景教学；初中语文写作；应用对策

中图分类号：G633.3 4 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0086-01

1.构建生活化情景.开展写作教学

语文教学应取材于生活，而又服务于生活。这与文学创作有着高度的相似性。一个好的文学作品必然来自于生活而又高于生活，这样的文学作品才能够足以触动人心，才能够被人们口口相传。初中阶段的写作教学也应遵循这一基本的文学创作规律。因此，在设置教学情景时，教师应注意设置的教学情景要与学生的实际生活接轨。这样，通过教学情境的体验，学生可以更多地将自身在实际生活中的感触和体会融入自己的文字当中去。这样，学生的写作出来的内容就会更加逼真，内容也不会空虚。

例如，在学习《背影》这篇文章的时，作者巧妙地设置了一个以生活为导向的教学情景，让学生在课后的写作练习中进行体验。朱自清的这篇散文中描述的是深沉的父爱，对于父亲的爱，学生们在生活之中可以说是再熟悉不过了。然而，很少有学生真正理解来自父亲的深厚地爱。为此，笔者设置了几张能够体现生活中父亲的照片。其中有父亲忙碌了一天下班回家时候的情景。也有父亲为顾家而奔波的样子。还有父亲看着生病的家人心情焦虑的样子。通过展示这些图片，学生深深地感受到父亲的伟大而深受感动。这样写出来的文章就会充满了对他父亲的感激和爱。很多学生的文字中寄予了在纯洁的灵魂深处的那一抹真挚的情感。

通过设置这种生活化的情境，學生内心的情感更容易被激发出来。还会以自己更舒畅的方式将自己的内心感受体现在自己的作品中，这样学生写出来的文章。才可以打动人心。

2.通过设置故事情景来培养学生的写作技巧

通过对初中生阅读情况的调查发现，初中生一般都喜欢阅读故事类的书籍。他们对这种阅读材料以及阅读和写作之间的自然关系有着强烈的兴趣，老师在写作教学中，可以充分利用学生的这一特点，根据写作的题目，创建一些与故事相关的教学情景，使学生积极探索教学主题，并根据主题进行写作训练。例如，在以“环保”为主题的写作训练中，教师可以设计这样的教学情境：让学生发挥想象，假设自己站立在一片混沌的空间中，只能看见白茫茫一片，没有任何生机，只有灰蒙蒙的天空，行驶的汽车不断喷出尾气，高耸的烟囱中吐出浓烟，来去匆匆的人们捂着口罩。在这种情况下，引起学生对环保的思考，从而认识到经济发展对环境造成的危害，让学生有所感受，进而将其体现在写作中。

3.通过组织课堂表演进行情景教学

在初中语文写作教学中，让学生充当文学中的人物角色也是情境教学的重要途径。虽然初中生的认知水平趋于成熟，但他们对文章情感的理解还不够。教师可以将课文内容写成剧本，将学生分成几个小组，将剧本发送给学生，让每个小组轮流进行表演，让学生在表演过程中融入文章描述的情境中，让学生切身体会其中的情感上，帮助学生在写作过程中更好地表达出文章的情感。例如，人教版初中语文七年级下册的《丑小鸭》一文中，学生可以通过扮演不同的角色亲身体验角色的情感，帮助学生在写作过程中更加生动的对文章人物进行描写。为了培养学生独立学习的能力，教师还可以让每个小组自行编排剧本并进行表演。通过观察学生的表演，老师可以发现学生对情感理解的不足。在提高学生独立学习能力的同时，教师还可以根据学生学习中的不足制定合理的教学方法。

4.运用多媒体.创设教学情景

随着信息科学技术的不断发展，多媒体教学在现代教学中的应用越来越广泛，从而打破了传统的教学模式，给初中语文写作教学带来一定的趣味性，不再是枯燥乏味的。多媒体通过对一些图片，音乐以及视频的方式生动形象的展示给学生，帮助他们消化已经学到的知识。例如，在讲解《黄河》这篇文章时，用多媒体向学生展示一些与黄河有关的影视作品，让学生深入了解黄河的特点，同时也可以让学生更加热爱黄河。还可以在其观看完相关影视作品后写一篇观后感来抒发自己内心的情怀。这种方式更易于初中生接受，同时加深对课文的理解，提高自己的写作素养。

总而言之，在初中语文写作教学中，教师应充分利用教学情境的设置，激发学生的写作灵感。同时，他们还可以通过情景体验有效地积累写作素材，并提炼自己的思想本质。将自己的内心感受融入到自己的文字之中，让自己的写作内容更加逼真。

参考文献：

[1]徐英明.情景教学在初中语文写作教学中的运用[J].求知导刊，2015（23）.

[2]尚书宇.试论初中语文写作教学中情境教学的运用[J].山东师范大学学报，2015，2（03）：05-10.

[3]吕丹梅.情景教学在初中语文写作教学中的运用[J].科技创新导报，2013（32）.