小学数学的情境教学研究

徐铜悦

摘要：“读史使人明智，数学使人周密“，学习数学可以锻炼一个人的思维能力，培养小学生拥有周密的思维方式，对他的未来发展会有很大影响。数学作为知识结构中的一个重要部分，我们要细致的研究它在生活中的作用，运用日常生活的情境来促进小学生对数学的了解。因此，为了提高小学生的数学水平，教师需要采取小学生容易理解和接受的方式对其进行教育。本文叙述了情境教学在小学数学中的重要性以及如何运用情境教学的方式对小学生进行数学教学。

关键词：小学数学；情境教学；运用

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0072-01

1.概述

小学数学对于小学生来讲，是一门相对枯燥没有趣味的学科，同时小学生的思维方式也处于由具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，如果只是一味地按照传统的传授方式进行教学，会使小学生对数学产生厌倦的心理，就达不到教学的效果。为了让学生可以在快乐中学得知识，我们可以借用生活情境来进行教学，让学生在具体形象中解决实际问题，提高学习热情，促进教学效率。

2.利用生活情境开展小学数学教学的重要性

（1）在我们传统的观念中，数学是一门抽象、枯燥的学科。在开展数学教学的过程中，通常都是教师讲理论，布置练习题，反复练习。这样不仅僵化、古板，还会使学生觉得学习任务重，导致学生厌倦这门学科。但是利用生活情境开展小学数学教学的教学方法可以使教学与生活结合起来，可以让学生们明白数学就存在于我们的生活之中，我们在日常生活中就可以运用到。这样可以提高学生学习的积极性，同时让学生们认识到数学的重要性。如在小学数学的教学过程中，在教小学生算术的过程中，我们可以拿一些生活中常见的物品，如苹果等，让学生通过数苹果等办法来让小学生学会算术。笔者认为利用生活情境开展小学数学教学的教学方法能够提高教学质量，使数学教学与生活联系起来，应该受到重视。

（2）小学数学教学要和实际相结合，使小学生能够提高自身认知水平与学习能力。利用生活情境开展小学数学教学可以将抽象的理论以具体的方式展现出来。通过利用生活情境开展小学数学教学的这种教学方法可以使小学生更加容易掌握数学知识。同时，在日常的学习生活中，学生们很容易遇到各种各样的数学问题，这就需要数学教师通过数学以及与数学相关的知识来回答学生这些问题，在此过程中，教师们可以采用生活情境中的一些典型例子，让学生们理解性的解决问题。

3.情境教学的运用方法

（1）小学生学习数学知识的目的之一就是能够学以致用。将所学习到的数学知识用于实际的生活当中，去解决实际生活中的一些问题。因此，教师在教学时，就可以结合学生的实际生活进行情境的创设，这样的教学能够让学生对数学知识产生一种熟悉感和亲切感。进而学生也会产生一种迫切解决问题的欲望，他们也就很快地投入到学习中去了。只有人景，才能生情。让学生溶人到教师所创设的情境当中，突出学生的主体意识，让学生做自己学习的主人，做到这几点，我们的数学课堂教学也就会收到事半功倍的效果。结合小学生的心理特点，数学教学中教师可以经常采用一些竞赛的方式让课堂不再单调，让尽量多的学生参与其中，充分调动学生的积极性，提高学习效率。这样的数学课堂气氛融洽，学生喜闻乐见。

（2）在进行数学教学的过程中，教师们如果只是采取单一的教学方式，学生的学习兴趣不会持续太久。因此在利用生活情境开展小学数学教学的教学方法实施的过程中，我们应该采取多样的方式。小学生正处于对万事万物都感兴趣的时候，教师们应该抓住这一特点来制定教学计划。如小学生喜欢游戏，教师们可以通过设计一些与教学有关的小游戏来开展教学内容。如我们可以采用这样的游戏：你来比划我来猜一一教师让一名学生站上讲台，悄悄告诉这位同学一种图形，让这位同学表演出这个图形的样子，其他同学来猜是什么图形。这样可以在游戏中学会数学知识。同时教师可以利用教室里的硬件设施来进行教学。随着科技的不断发展，教室中现代化设备越来越好，教师可以制作PPT或者放动画片的形式来开展。这样可以使得学生们积极学习数学。

（3）在小学数学教学中运用生活情境教学对培养学生的数学思维能力大有帮助，通过生活情境的创设，学生的思维被有效激活，在充满情趣的生活情境中，小学生非常愿意对面临的生活问题进行积极的思考，并发现更多值得研究的问题，在这一过程中，小学生的思维能力也得到了有效的培养。

（4）利用数学知识可以解决很多在生活中遇到的问题，因此，教师可以通过生活化教学情境的创设，帮助学生学会运用所学习的数学知识解决生活中常见的问题。这对小学生生活实践能力的培养是非常必要的。例如，在教学生认识升和毫升这两个计量单位时，教师可以将毫升杯和升杯展示给学生，让学生通过这两个杯子的盛水应用，充分地認识升和毫升这两个计量单位，这样的生活情境创设对提升学生数学知识的应用与实践能力大有助益。

4.结语

数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。在数学教学的过程中，我们可以培养学生积极进取的意志、填密周详的逻辑推理及对完美境界的追求等综合能力。因此，在数学教育的过程中，教育者一定要采取适合的教学方法，使得学生们喜欢上数学，感受到数学的魅力。

参考文献：

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