小学音乐教学的有效性探究

尹源

摘要：随着小学教育的不断革新和发展，教育部门对小学生的全面发展也越来越重视，小学音乐在小学基础教育中也是一门十分重要的课程。在小学音乐教学过程中，对教学方式也需要不断革新，充分提高教学的有效性，调动学生对小学音乐学习的积极性，促进学生的全面发展，实现真正的素质教育。本文主要对小学音乐教学的现状进行分析，深入研究提高教学有效性的方法，使小学音乐的教学更加生动有趣。

关键词：小学音乐；教学的有效性；方法

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0059-01

1.概述

小學生天性活泼好动，音乐课的学习不仅可以使其养成专心、不浮躁的学习习惯，还可以提高小学生的审美能力和创造能力，因此对于刚步人小学的学生而言，学好音乐课对小学生的成长和发展有非常重要的影响。传统的音乐教学方式已经不适应当前的现代化教学要求，需要对音乐教学进行改革和创新，提高教学的有效性。因此教师在教学过程中要运用多种教学方法，结合小学生自身的特点制定有效的教学方式，营造一个开放性的教学氛围，调动学生对音乐课程学习的积极性，启发小学生的创造能力，使小学音乐的教学更加充满活力，促进小学生的健康、全面发展。但当前小学音乐的教学方式还存在很多不足，没有做到有效性教学，还需要不断探索研究。

2.小学音乐教学存在的问题

（1）课堂秩序混乱。小学生天性活泼开朗，富有创造精神，对音乐课程的学习积极性很高，但因其自控能力不强，在课堂上会比较随意，不遵守课堂秩序，对音乐课程的重视程度也不够，很多小学生认为音乐课就是放松自己，不用认真学习，学习态度不够端正，导致课堂秩序混乱。

（2）教师专业素质有待加强。当前教育部门对小学音乐教学越来越重视，对提高音乐教学的有效性也非常关注，这就要求教师要具备专业的知识素养。然而在小学音乐的实际教学中，师资力量比较薄弱，教师的专业知识和专业能力较低，没有经过系统、专业的培训，缺乏对教学形势的正确认识，没有制定科学有效的教学计划，对小学生的音乐课程学习造成一定影响。

（3）课程内容设置不合理。科学合理的音乐教学内容对于小学生的学习有积极的促进作用，有助于激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐知识素养，但受传统的音乐教育观念影响，在对课程内容设置上会有很大偏差，音乐课程的设置比较单一，他们往往选择一些过时、难度很高的、过于呆板无聊的歌曲或五线谱，很少有乐器刻可以进行实践，小学生在学习的过程中难以理解，进而产生排斥心理，不利于提高小学音乐教学的有效性，打击学生对音乐课程学习的主动性和积极性。

（4）教师对于学生的需求不够重视。部分教师在教学的过程中注重对知识和技能的传授，对于学生的综合素质的培养和个性发展比较忽视，影响了学生学习音乐的兴趣。另外，部分教师在音乐教学中没有充分地认识到音乐的功能，没有认识到小学音乐教学的艺术性和特殊性把音乐教学看作是和其他学科一样淡化了音乐的艺术性特点。这不仅不符合音乐教学的目标而且也偏离了音乐教学的目的。

3.提高小学音乐教学的有效性方法

（1）明确教学目标和教学方式。为了提高小学音乐教学的有效性，首先要做的是明确教学目标和教学方式，教学目标是进行音乐教学改革和创新的主要依据。教师在教学道德过程中有计划的进行课程的安排和教学内容的设置，可以切实做到音乐教学与学生发展真正的结合起来，培养小学生的音乐素养和音乐知识，实现音乐教学的目标。另外教师在教学过程中要注重教学方式多样化，结合当前音乐的流行趋势和学生的音乐素养，不断改进教学方式，保证小学音乐教学的有效性。

（2）注重对课程资源的开发。音乐教材作为重要的课程资源，其开发的重点是对教材进行认真的研究，理解教材中所蕴含的音乐思想和方法。音乐教材不仅是提高音乐能力和素养的文本，而且对提高学生的人文素养和实践能力以及丰富学习生活等都具有重要的意义。在教学调查中发现部分学生对音乐教材中的内容不是非常的感兴趣，教师要正确地认识到这一现象，在教学中创造性的实施课程教学，满足学生的学习需求。另外，可以充分地利用网络来寻找课程资源，丰富音乐教学内容，提高学生的学习效果。

（3）做好课前准备工作。在音乐课上课之前，教师要做好充分的备课，安排好本节课具体授课的内容以及在上课过程中要穿插的有关音乐方面的小知识或活动等，增强小学生的参与感，使教学具有目标性和针对性。在学习的过程中有侧重点，对于较难理解的知识，教师要深入讲解，帮助学生更好的理解音乐这门课程。另外教师在教学的过程中要以教材内容为备课依据，使学生在学习的每一个环节都能体会音乐带来的愉悦。在教学的过程中可以准备部分乐器，让学生将理论与实践相结合。

（4）加强教师专业素质，建立和谐的师生氛围。教师的专业素质对提高小学音乐教学的有效性具有十分重要的作用。因此，在教学中要定期对小学音乐教师进行系统的培训，提高专业知识和音乐素质，要积极学习和借鉴科学有效的教学方式，改变传统的教学理念，不断提高教师的教学水平。另外在音乐教学的过程中教师要与学生建立和谐的师生关系，教师不只教授学生知识，还是学生学习和生活的朋友。学生也要转变学习态度，在学习音乐的过程中遇到不理解的地方，要积极主动的与老师进行沟通，共同进步，这样才有利于提高音乐教学的有效性。

（5）合理运用教学评价。小学生在学习音乐的过程中会出现厌学的情绪，这就要求教师在教学过程中合理运用教学评价，针对小学生自身的特点，进行不同方式的鼓励，对于表现好的小学生要积极的表扬，对于表现较差的小学生，要进行鼓励，增强其学习的自信心，在鼓励方式上可以用发小红花的形式来表现，激发小学生的学习动力，增加小学生学习的积极性。

参考文献：

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