论社会主义先进文化融入朝鲜族大学生的日常生活

赵雪婷　高承龙　周朋

【摘要】：社会主义先进文化在大学生思想政治教育中发挥着重要的指导作用，对促进大学生全面发展具有重要作用。作为中国特色社会主义事业的继承者，大学生有必要学习和掌握当前的社会主义先进文化。在延边大学里中国朝鲜族学生占在校生的34%-36%，学校内的朝鲜族文化丰富多彩的同时还要更贴合社会主义先进文化，因此，朝鲜族大学生的指导至关重要。本文阐述了如何将先进的社会主义文化融入朝鲜族大学生的日常生活中，帮助他们形成正确的社会主义核心价值观。

【关键词】：社会主义先进文化 朝鲜族 大学生 榜样文化

在中共十九大报告中，习近平总书记高度重视文化思想建设工作，指出中国特色社会主义理论是必须坚持的指导思想。是党的立党之本、执政之基、力量之源。先进的社会主义文化代表了中华民族的方向，是中国特色社会主义理论的重要内容之一。中国朝鲜族是中华民族的重要一环，对中国朝鲜族大学生进行社会主义先进文化教育，可以为延边大学的思想政治教育注入强大动力。

一，社会主义先进文化融入朝鲜族大学生日常生活的必要性

（1）社会主义先进文化与朝鲜族大学生日常生活的融合，促进了先进文化的内涵不断丰富和发展。

先进的社会主义文化是中华民族在几千年的发展史上形成的优秀传统人类文化的结晶，并逐渐沉淀下来。它代表着我国未来文化的發展方向。结合中国目前的发展现状，今天的先进文化也是具有中国特色的社会主义文化，即“就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化”。随着时代的不断发展和进步，先进文化的内涵不断丰富和提升，中华民族优秀的传统文化，中国革命文化，社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系都成为先进文化的重要组成部分。在朝鲜族大学生众多的延边大学里，如何更好地将社会主义先进文化融入大学生的日常生活中是十分必要的。

（2）社会主义先进文化融入朝鲜族大学生日常生活，是奠定马克思主义领导地位的重要保证。

中国特色的社会先进文化作为上层建筑中的意识形态范畴，包括思想伦理和教育科学。先进的社会主义文化坚持用科学理论武装人民，用正确的舆论引导人民，塑造高尚的人民，用优秀的作品激励人们。它将使延边大学的朝鲜族大学生能够用中国马克思主义的最新成果武装他们的思想，引导他们牢固树立正确的世界观，人生观和价值观。为马克思主义意识形态的理论成熟和政治坚定奠定坚实的基础。

（3）社会主义先进文化教育融入朝鲜族大学生日常生活，是两者相辅相成，相得益彰的必然要求。

中国特色的社会主义先进文化强调爱国意识、诚信意识、审美意识和规则意识等方面的教育。因此，社会主义先进文化教育融入延边大学朝鲜族大学生日常生活，可以使其内容符合社会的要求，紧跟时代步伐；同时，延边大学的思想政治教育可以促进先进文化，伦理和思想的发展。它突出了文化中“人性化”的功能，在启发和培养人的过程中发挥着重要作用。

二，加强朝鲜族大学生日常生活中社会主义先进文化教育的措施

（1）加强双语学习，提高朝鲜族学生对国家共同语言的认识。

语言有更长的历史和更明显的国家属性。有必要让人们认识到，推广普通话，提升标准化汉字具有重要意义。普通话是中华民族的共同语言，也是汉族的标准语言。明确指出，推广推行规范汉字和普通话是为了更加深入推进民族团结宣传教育工作，激发各个基层干部学双语的积极性和主动性，其目的不是禁止少数民族使用自己人民的语言。

在延边朝鲜族自治州，首府延吉市的朝鲜人口占总人口的57%。从小学到大学，分别设有朝族学校和汉族学校，即使在朝族学校，民族自身的语言学生们掌握得很好的同时，学校还开设汉语课程对朝鲜族学生授课，少数民族的学生还需要通过国家级考试 MHK来评估汉语能力，而学生在掌握语言及能力的同时，亦对学习和生活津津乐道。由此看来，加强双语学习，使朝鲜族学生对于国家通用语言及民族情感更加加深了。

（2）加强国家象征符号的教育宣传，提高朝鲜族学生对国家象征符号的认识。

每个国家都有专属于自己的象征符号。要想加深各民族人民对国家象征符号的认知和情感，就必须要准确阐释国家象征符号的象征意义。为了培育爱国主义精神，增进朝鲜族对国家的认同感，必须强化国家象征符号，惩罚和禁止任何玷污国家象征符号的行为，同时必须严格执行《宪法》以及各个相关法律的一系列规定，国家符号必须出现在应出现国家象征符号的地方和场合。如悬挂国徽、升国旗、唱国歌等。借助大众传媒，以喜闻乐见的形式诸如以开展文化活动为平台，强化国家象征符号的宣传与教育，努力激发朝鲜人民的爱国热情和情感，增强各民族对国家象征的认识。

（3）帮助朝鲜族大学生树立正确的文化观

延边大学的校园文化多以朝鲜族风格为主，日韩风格占据主流，朝鲜族大学生的文化生活呈多元化发展。随着经济全球化的发展，各国间的政治、经济、文化之间的练习越来越紧密，各种文化纷纷涌入进来，形成了激烈的思想意识的交流与碰撞。文化联系紧密了，使得大学生树立文化观时产生了困惑，分不清什么才是正确的主流价值观、文化观。通过大学生思想政治教育，让学生了解社会主义核心价值观和核心价值体系是当前中国的主流观念。同时可以帮助学生对东西方文化、传统与现代文化进行科学冷静的分析，增强对我国先进文化的认识，正是大学生逐渐建立了正确的文化观。

（4）以榜样文化为着重点，培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观的培育和实践是一个复杂的系统工程。延边大学应注重实例文化，通过加强实体，载体和岗位建设，积极培育和实践社会主义核心价值观。延边大学同时也正在培养一种良好的学习和生活风气，从而进一步带动朝鲜族学生整体素养的提高。

1.将示范文化融入校园景观建设，使社会主义核心价值观教育在更广阔的空间内开展大学校园景观环境是一个特殊的背景。它具有促进学校历史，传统，文化，指导正确的社会价值取向的功能。校园景观文化应根据自己的学校理念，历史传统和培养目标，渗透和教育高校。形成有利于形成大学生主流价值观的生态环境，如某些大厅的榜样名称，在教室，学生宿舍，图书馆等地点着名名人，建立模范文化走廊，定期收集校园文化作品的优秀例子。为了使社会主义核心价值观的教育在更广阔的空间发展。

2.将示范文化融入课堂教学和教学中，使社会主义核心价值观教育能够在更广泛的渠道中推动模范文化的发展。思想的价值，独特的内容形式和丰富的文化资源决定了它在课堂教学中的重要作用。重点关注实践教学中榜样的文化因素。在思想政治理论课和社会主义核心价值观教育教学中，学生往往可以组织起来代表中国革命，建设和改革不同历史时期的示范文化实践教学基地。进行一系列活动，如讲座，检查，研究，搜索和记录。教师还可以组织学生进入社区，进入农村，进入企业，进入学校，并进行实验，培训，实习和实习岗位。让大学生走上广阔的社会阶段，洗脑，升华思想，努力成为中国特色社会主义的坚定信徒，是社会主义核心价值观的自觉实践者。

3.将示范文化融入校园文化活动中，使社会主义核心价值观教育能够在更加激烈的氛围中发挥校园模式文化的隐蔽作用。它可以有效地使社会主义的核心价值观在大学生的深层心理结构中不知不觉地沉淀，并有意识地转化为外在的行为。开展各种校园文化活动，突出“用文化培养人才”的有效性。学院和大学可以通过“创造，评估和竞争”等形式共同推动校园文化活动。在“创造”方面，高校可以以创建校园文明和党和群众的开创性活动为出发点，营造良好的勇气和拼搏氛围。在评价方面，高校可以开展广泛的超级“明星”学生，最优秀的教师，良好的室友等评估活动。挖掘学生不同类型的爱国主义，勤奋，友善和热情，大力宣传他们的优秀榜样和先进事迹。让优秀学生的绚丽色彩融入典范文化的灿烂星系。在竞赛方面，高校可以开展经典汉语阅读，党史历史派对比赛，优雅艺术进入校园等。通过梳理和提炼思想的本质，挖掘思想价值，丰富学生的精神文化生活，实现“保湿，沉默”社会主义核心价值观的教育效果。

4.将榜样文化融入社会实践，使社会主义核心价值观教育更加具体载体社会实践是培养大学生社会主义核心价值观的重要途径。高校应拓宽大学生社会实践文化的选择范围，为大学生实践社会主义核心价值观提供最丰富，最丰富的经验机制。反过来，它“激活”学生对社会主义核心价值观的实质性认识。可以以志愿服务活动为载体，通过提升志愿服务精神，建立志愿服务队伍，创建志愿服务品牌项目，实施志愿服务认证制度，促进大学生社会主义核心价值观的发展。还可以基于重大节日，不仅是传统节日，革命节日，政治节日，国际节日等。此外，我们必须组织具有鲜明主题，突出内涵，优雅品味，健康向上的实践活动，如道德模范和重大典型奖励日，更好地践行大学生社会主义核心价值观的实践活动。

5.将榜样文化融入网络，使社会主义核心价值观教育在新形势下更加稳固地发挥作用。首先是建立一个促进示范文化的网络通信平台。高校应加强官方微博，微信，校园论坛等的建设，发挥特殊网站，门户网站，红色网站等显性平台的作用。积极利用在线教室，在线图书馆，MOOC和移动报纸等高质量的网络资源，向大学生展示能够展示社会主义核心价值的资源和信息。二是营造健康，最新的网络生态环境。高校应充分发挥专家学者，政工干部，思想政治教师和辅导员的作用，建立舆论领袖和网络评论员网络。有针对性的学生将被传递主流价值判断和价值选择，以提高他们积极主动发表和驱动大多数关键少数群体的能力。三是开展“微观讨论”，“微观共享”，“微观太阳电影”等各种活动，自觉营造积极健康的网络舆论环境。

三、结论

社会主义先进文化融入朝鲜族大学生日常生活中的思想政治教育，可以促进延边大学朝鲜族大学生的全面发展。另一方面，可以帮助朝鲜族大学生建立起正确的思想意识观念，帮助他们去更好的面对以后遇到的问题，并能够以正确的方法来解决。

目前，各种思想文化和价值观正在全球范围内进行新一轮的对抗和交流。延边大学的朝鲜族大学生无论是对欧美文化更感兴趣，还是更喜欢日本和韩国文化。都改变不了中国朝鲜族大学生的根还是中华文化，有共同的民族情感与认同，而反映在当今就是更应该努力践行好社会主义先进文化，才能让朝鲜族大学生更加与时俱进、蒸蒸日上。这要求朝鲜族大学生始终保持清醒的头脑，坚持道路信心，理论信念，建构自信心，并具有高度的文化意识和文化自信心。从战略高度继承中华民族优秀传统文化，从发展的高度促进中国文化现代化的发展，为实现中华民族伟大中国梦的复兴提供强大的精神动力和智力支持，让中国真正站在世界先进国家的森林中。

【参考文献】

【1】习近平从小积极培育和践行社会主义核心价值观〔N〕人民日报，2014一05一31（1）.

【2】习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编（小字本）[M].北京：中央文献出版社，2013

【3】习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，人民出版社，2014

【4】费孝通.文化与文化自觉[M].北京：群言出版社，2010

【5】 谢晓娟.当代思想政治教育若干问题研究[M].北京：中共中央党校出版社，2012

【6】周菲.社会主义核心价值观与中国梦[M].北京：人民出版社，2015

【7】 眭依凡等.大学文化思想及文化育人研究[M].杭州：浙江大学出版社，2016

【8】 田利杰.社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育研究[D].河北师范大学，2015.

【9】 陈艳.以优秀传统文化为根基创新大学生思想政治教育[J].新西部，2008（18）.

【10】 王兵兵.把社會主义核心价值体系融入政治教育[J].赤峰学院学报，2010（31）：9.

【11】 黄发友，王海龙.以先进文化指导大学生思想政治教育的路径选择[J].思想政治教育研究，2013（2）：76-79.

基金项目：该论文系2017年吉林省教育科学“十三五”规划高校思政研究专项课题：《中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化融入大学生日常思想政治教育研究》（GS17001）结项成果之一。

作者简介：赵雪婷，女，吉林省长春人，硕士研究生，主要从事中国少数民族史研究 延边大学 人文社会科学学院；高承龙，延吉市 龙井人，副教授，博士，延边大学人文社会科学学院 社会学专业教师；周朋，男，黑龙江 齐齐哈尔人，硕士研究生。