分层教学法在高中体育教学中有效运用思路

魏芳存

摘要：随着我国教育改革的不断深入，对学生进行素质教育越来越受到学校的重视。作为健康教育的主要内容，体育教育在教育中发挥着更重要的作用。由于学生的身体素质和接受能力有不同程度的差异，在高中体育教学中，如何根据学生的差异进行区分化教育，改变传统体育教学方法的缺点是素质教育的关键。

关键词：高中体育;分层教学法;应用

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0227-01

随着我国教育改革的深入开展，学校越来越强调对学生素质的教育。依照中共中央，国务院关于素质教育的精神，学校在强调学生的文化教育同时，也逐步重视起健康教育。高中是学生学习负担最重的时期，学习任务沉重，活动时间又本文短，如何让高中生在有限的时间内获得良好的体育锻炼是素质教育的关键。本文通过对分层次教学方法作出了分析，指出了分层教学法在高中体育教学中的重要性，并提出了相应的实施策略。

1.分层教学方法的有效意义

1.1 激励学生的兴趣

不同的学生由于所处的家庭环境，性格，身体素质的不同，他们的运动能力也各不相同，在这种情况下，教师应该针对学生的不同差异研发出适合自己的体育活动，让学生自身意识到体育运动的优势和劣势，以动员学生的学习热情，使他们对运动产生独特的兴趣，逐步深化综合素质意识，挖掘他们的潜力和提升各方面的能力。最终让每个学生明确自己的目标，以提高体育质量。

1.2 体育人才的培养

分层教学方法可以发现具有运动才能的人才，并进行分层培训，个性化训练，有些学生方面运动可能较好，但学习成绩却不好，教师可以利用学生的体育专业知识帮助他们人读大学，然后从事专业体育学习，为国家和社会培养更多的体育人才。

1.3 提高学生的整体素质

随着新一轮的教育体制改革，我们要求学生全面发展，但事实并非如此。学生和学校都只为学业而工作，不了解整体发展的重要性。分层教学法的应用可以使学生开始学习体育知识，既锻炼身体，又提高整体素质，有利于促进学生的综合发展，发展成为具有综合素质的综合型人才。

2.在高中体育教学中应用层次化教学法的具体实施

2.1 做好身体素质调查，为学生奠定层次教学的基础

充分了解每个学生的身体素质，运动的基础是分层教学的基础，学校应采用科学合理的体能测验和问卷调查方法，充分挖掘学生的运动潜力，了解他们的运动习惯，身体禁忌，并作以调整，按照学生的标准进行分层。

2.2 坚持普及培训原则

体育教师在分层教学中应注意从基础开始，然后再说分层，我们说的分层，是建立在共同的基础上。首先让所有的学生一起A练，运动，体育教师从这些学生中，选择各级人群进行分层。或选择一些特别好的人才，重点培训，逐渐拉开他与其他同学之间的距离，向更高层次前进。为他们未来的高考争分，也为他们以后能进入更好的大学，接受更多的正规体育训练，成为更合格的运动人才，甚至成为国家级的运动员，国家的骄傲奠定基础。

2.3 开展有趣的教学，游戏和运动训练相结合

训练的过程是非常艰苦，且又无聊，以前在运动训练过程中一般都是少数人进行训练，其中一个原因就是这个过程太艰苦。根据训练过程的特点，在分层教学中，教师可以在训练过程中添加一两个游戏，增添训练过程中的乐趣，通过游戏中的一些链接和训练结合起来，无聊的训练就会变得有趣。经过这样的改变，学生就会精神十足的投入到训练中，训练的效果就会明显提升。在游戏过程中也可以锻炼竞争力，为未来打好基础。

2.4 制定层次目标，对目标任务分层处理

对于不同的运动型的学生，应制定不同的教学目标和教学任务，使各级学生都能在范围内得到改善。教学目标要按照个性化教学原则，在不同层次上制定不同的目标，使学生通过自己的努力都能够实现，教学方法应该以学生教学原则为基础，不同层次的学生使用不同的教学方法。例如，对于身体素质好，运行速度快的学生，应鼓励学生挑战自我，超越自我，刷新记录，对于体能差的学生，可以适当增加时间，让学生在身体状况许可时，不断减少运行时间，直至达标，最终实现教学目标。

2.5 不断创新教学手法，提升教学质量

对于不同层次的学生，教师应探索不同的教学方法，高层次的学生可以使用指导方法，鼓励学生突破自己，以最适当的方式提高自己，不斷提高运动技能;中等水平的学生，身体素质相对较好，缺乏运动技能，应使用启发式教学，增加练习次数，使学生熟练掌握，动作连贯的目标;对于低层次的学生，我们应该把重点放在基础练习上，教师要反复演示，亲自指导学生的运动和技能，让学生能够直观地感觉到。

3.结语

分层教学法在高中体育教学中的应用越来越广泛。教师要总结教学实践经验，充分发挥这种新型教学方法的优势，实施个性化教学手段，切实加强体育教学。推动学生的整体发展。

参考文献：

[1]陆冰.分层教学法在高中体育教学中的运用[J].时代教育，2015，5（20）.

[2]汪洋.分层教学法在高中体育教学中的应用[J].科教导刊：电子版，2015（24）.

[3]马艳丽.分层教学法在高中体育教学中有效运用策略[J].当代体育科技，2015，05.