试论"互联网+"时代初中英语信息化教学的利弊

李世鹏

摘要：  随着信息技术的飞速发展，教育行业也在不断改革和发展，尤其是是现阶段的英语教学已经发生了很大改变，其与传统科目教学存在很大差异性，但英语教学目前依然缺乏一定教学资源，这就要求教师必须增强自身认识，有效利用目前的信息网络技术来获得更多的教学资源，充分发挥出现代信息化技术的辅助作用，讓英语教学朝着科学高效的方向发展。本文主要分析和探讨了“互联网+”时代下初中英语信息化教学的利弊。

关键词： “互联网+”时代;初中英语;信息化教学;利弊

中图分类号： G633.41;G434    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0164-02

Abstract：  With the rapid development of information technology， the education industry is also constantly reforming and developing， especially at this stage of English teaching has undergone great changes， and it is very different from the traditional subject teaching， but English teaching is still lack of certain teaching resources， which requires teachers to enhance their own understanding. To make full use of the current information network technology to obtain more teaching resources， give full play to the auxiliary role of modern information technology， so that English teaching towards a scientific and efficient direction. This paper mainly analyzes and discusses the advantages and disadvantages of information teaching in junior middle school English in the era of Internet plus.

Key words：   Internet + era;junior middle school English;informationalized teaching;advantages and disadvantages

在“互联网+”的时代背景下，把初中英语教学和现代信息化有效结合起来，能够有效推动初中英语教学的深入改革，但是还需要初中英语教师正确认识现代信息化教学，在实际的教学过程中充分发挥信息化教学的优势，以此来有效激发学生的学习兴趣，不断优化初中英语教学结构，从而提升初中英语的整体教学水平。

1 “互联网+”时代下初中英语信息化教学的积极作用

1.1  有效调动学生学习英语的主动性。在“互联网+”时代下，不仅丰富了教师的教学手段，还拓宽了学生的学习渠道，有效突破了学生死记硬背的传统学习模式，帮助学生掌握了正确的学习方法和技巧，充分调动了学生学习英语的兴趣和积极性，让学生从内心里真正明白自身的学习需求，并且找到教师教学和学生学习的切入点，紧接着紧密结合典型案例，有效借助现代信息教学手段来及时解决实际的教学问题，极大地提升初中教师的教学效率，同时确保学生学习的有效性和愉悦性，真正实现学生学习的高效性。

1.2 提升教师的专业能力，增强教师的英语素养。随着现代信息技术的发展，现阶段初中英语教师和信息化教学之间的联系越来越紧密，现代互联网技术有效拓展了教师的英语视野，在很大程度上丰富了教学资源，为教师及时获取新知识提供了很大便利，在实际的初中英语教学过程中，教师不仅可以合理筛选自己所需的教学资源，还能把获得的教学资源存储下来，有效突破时间和地点的限制，随时利用互联网技术来增强自身的英语素养。

1.3 创设出真实形象的英语学习环境。英语学科作为初中教学中一门基础的语言学科，这就需要教师积极为学生创设出真实具象的语言环境，在“互联网+”时代下，初中英语的教学内容越来越具丰富生动性和趣味性，使得以往的学习内容更加形象化和直观化，把初中英语教材中传统的词汇和情境对话等教学内容更加灵活化和实用化，使得初中英语教学方式迈向了一个新台阶，同时也会教师节省了很多课堂教学时间，使得教师能把更多的时间和精力投入到指导学生上，从而有效提升课堂教学效率。

1.4 帮助学生养成良好的英语学习习惯。在“互联网+”的时代下，初中英语的教学方式也更加多样化，也随之出现了智能软件和情景再现式网站等等，这些都是和学生的日常生活紧密相连的，它是从学生的生活和学习等各个方面帮助学生养成良好的学习习惯，促使学生真正体会到学习的乐趣。

1.5 转换教师的课堂角色，丰富英语教学资源。在“互联网+”时代下，以往传统的英语教学模式已经满足不了时代发展的要求，之前初中英语教师的教学理念往往比较陈旧落后，在实际课堂中普遍都是以自己为中心，一味地给学生灌输知识，要求学生死记硬背，学生仅仅是被动地接受，而利用信息化教学，教师充分发挥出了学生的主体作用，也把自身从原来的主导者变为引导者，另外也极大地丰富了教学资源，并把这些教学资源和英语教学知识有效协调了起来，同时有效延伸了英语教材中的重难点知识，帮助学生从不同角度深层次地了解了知识，加深了学生对所学知识的记忆与理解。

2 “互联网+”时代初中英语信息化教学的弊端

2.1 容易让学生偏离学习轨道。初中生的好奇心本身就比较强，再加上这种现代信息化迅速发展的时代背景下，他们非常容易受网络上一些新鲜东西的影响，把更多的时间和精力放在一些与学习无关的内容上，由于初中阶段他们还尚未形成完善的自我控制能力和分辨能力，所以他们很容易受这些网络资源的干扰，一时也无法分辨出网路上的哪些资源对自己學习是有用的，而哪些资源对自己学习又是无用的，长此以往，就会在很大程度上降低学生的学习效率。

2.2 降低师生之间的情感交流效率。在“互联网+”时代下，初中英语教学和现代信息有效融合是一种发展趋势，但是在相互融合的过程中，教师不能为了紧随时代发展潮流，而过度依赖现代信息技术，因为要想提升初中英语的教学质量，不仅要注重课堂内容的丰富精彩，还要充分重视师生之间情感的沟通交流，如果在实际教学过程中过度依赖现代信息技术，就会极大地降低师生之间的情感交流效率，更别说是帮助教师形成自身独特的人格魅力了。

2.3 容易导致教学模式机械化。对于在实际课堂教学中出现的一些预想不到的情况，教师一定要注意及时调整自身的教学方法和教学思路等等，推动实际初中英语课堂教学的顺利开展，在“互联网+”时代下，初中英语信息化教学虽然能够极大地提升教学效率，但是也会带来很多负面影响，教师一定要注重科学合理的利用，不能把网络资源作为教学的中心。

综上所述，随着时代的发展和科技的进步，信息化逐渐融入到我们的生活之中，为生活带来了快捷与便利，在初中英语教学方面也是如此，信息化的运用在提高了课堂教学效率的基础上，转变了教学思维，构建了新型的教学模式，提高了教学质量，但是在实际的初中英语教学过程中，我们一定要科学合理的运用现代信息技术，正确认识信息化教学，一定要把握好运用的度，不能过分依赖。

参考文献：

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[2]金冰鼎. “互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊分析[J]. 疯狂英语（教学版）， 2017（7）.

[3]范巧玲. “互联网+”时代初中英语信息化教学的利弊浅谈[J]. 中学生英语， 2017（42）.