发挥思想政治教育意识形态功能的着力点分析

张素红

摘要：思想政治教育的主要功能是意识形态教育，体现了特有的阶级性和政治性。随着经济全球化的推进，信息变得多元化，我国主流意识形态在资本主义意识形态传播和渗透背景下面临了严峻挑战。要使思想政治教育发挥出意识形态功能，必须增强社会主义主流意识形态构建，着力点为将马克思主义意识形态作为指导;对非主流意识形态采取批判兼容的态度;思想政治教育模式运用整体性结合多层次性的方式。

关键词：思想政治教育;意识形态功能;主流意识形态

由于全球化经济进程的不断推进，我国社会逐渐受到资本主义意识形态的渗透，不同思想文化产生了碰撞，对我国主流意识形态及社会主义意识形态造成了威胁[1]。因此要使思想政治教育发挥出意识形态功能，做好主流意识形态建设，是目前的重点问题。

一、意识形态功能在思想政治教育中的体现

思想政治教育具有阶级性和政治性特点，本质是服务于统治阶级。思想政治教育是统治阶级起到巩固政权、确保社会稳定和发展的社会化宣傳内容。思想政治教育主要包含两种功能，一种是意识形态功能，另一种是非意识形态功能，主要作用是传播统治阶级主流意识形态。因此，思想政治教育体现出的意识形态功能就是指对社会人群开展主流意识形态教育，传播统治阶级确定的社会思想，形成固定的思想道德和价值观念，起到巩固统治的作用。

二、我国社会主义主流意识形态建设面临的现状

社会的主流意识形态就是统治阶级的意识形态，我国是社会主义国家，代表人民利益的是中国共产党，因此马克思主义就是我国的主流意识形态。马克思主义是指导中国共产党的核心思想，同时也对思想政治教育起到引导作用。

随着经济全球化和网络时代的推进，不同社会思想发生碰撞，资本主义意识形态渗透在我国社会生活的不同方面，对我国主流思想意识形态造成威胁，主要体现在：

一是，不同社会思想对主流意识形态的地位造成冲击。当前，各种不同社会思想在我国社会中发生碰撞，其中本土思想为爱国主义、集体主义，新的思想主要包括个人主义、拜金主义、新自由主义、实用主义等。在新的社会思想中有的顺应时代进步，有助于社会主义发展;还有一些反动的思想，对社会主义发展造成了阻碍[2]。二是，我国主流意识形态安全受到西方腐朽思想的威胁。由于网络化和信息化传播速度加快，西方资本主义国家通过网络把腐朽思想观念传播到我国，严重威胁到我国主流意识形态。

三、发挥思想政治教育意识形态功能的着力点

由于我国主流意识形态面临严重威胁，要使思想政治教育发挥出意识形态功能，突出社会主义主流意识形态，需要从三个着力点做起：

（一）将马克思主义意识形态作为一元指导地位

思想政治教育的主要作用是将社会主流意识形态进行灌输和传播。要想使意识形态功能获得发挥，必须要确立体现统治阶级根本利益的主流意识形态。我国是社会主义国家，中国共产党的根本指导思想是马克思主义，是无产阶级社会人民的价值体现，因此马克思主义是我国主流意识形态。

作为统治阶级指导思想，马克思主义必须作为一元指导地位。由于经济全球化和信息传播多元，我国社会主义意识形态面临渗透，因此必须坚定马克思主义意识形态绝不动摇。

（二）对非主流意识形态采取批判兼容以及吸收的态度

目前是信息多元化的时代，不同价值观发生碰撞，不同社会成员基于自身利益都会提出自己的价值观点，因此出现了多种社会思想，冲击到了社会主流意识形态。

由于社会意识形态和社会思想不是偶然出现的，当成为一种社会思想，背后有其产生理由和价值观。社会是处于发展中的，因此社会意识也需要不断发展跟进。封杀不同的社会思想和非主流意识形态，会限制社会思想的创新发展，而且不同意识形态也可以对社会主流意识形态进行补充。

所以，在将马克思主义作为思想指导的前提下，要对具有同质化的社会思想及非主流意识形态进行消化吸收，对社会主义意识形态进行丰富和发展。对于和主流意识形态相悖的社会思想，要去除内部异端思想，可以将合理的部分在分析后进行吸收，从而完善社会主义意识形态建设[3]。

（三）思想政治教育模式采取整体性和多层次性相结合的方法

社会是全体成员开展生产和生活的有机整体，并且不同社会成员根据生长的社会环境、教育背景和发展不同会出现不同社会层次，呈现为社会的差异性发展。因此思想政治教育发挥意识形态功能，既要促进社会整体发展，还要兼顾好社会不同成员诉求，因此意识形态教育要采取整体性和多层次性相互结合的方式。

第一，思想政治教育的主体内容是马克思主义理论和马克思主义中国化的理论思想。将社会全体成员作为有机整体，结合理论教学和社会实践，对主流意识形态进行宣传，增强建设社会主义核心价值体系。第二，根据社会成员不同群体和差异性实施分层次教育，起到更好的兼顾性。

四、结语

随着经济全球化和网络信息化时代的推进，我国思想政治教育必须发挥意识形态功能，确保社会主义主流意识形态建设，这是我国目前社会主义事业发展的时代要求。由于思想政治教育具有阶级性和政治性，因此其核心功能是意识形态功能[4]。要想使思想政治教育更好的发挥意识形态功能，首先要确定马克思主义意识形态的一元指导不动摇;其次对非主流意识形态采取批判兼容的态度，对主流意识形态做好丰富和发展;思想政治教育模式要运用整体性和多层次性相结合的方法开展。

参考文献：

[1]曹金龙.中国共产党思想政治教育意识形态功能的历史考察[J].思想教育研究，2017 （23）.

[2]张明珠，李月衡.当代中国思想政治教育转型及其对策研究[J].科教文汇，2017 （17）.

[3]于雪梅.发挥思想政治教育意识形态功能加强主流意识形态建设[J].当代教育实践与教学研究，2017 （21）.

[4]郭瑞，李大棚.重构意识形态话语权：习近平思想政治教育工作重心与指向[J].继续教育研究，2018 （15）.