刍议小学英语教学中音乐元素的运用

诸晓霞

摘要：音乐元素在小学英语教学中有着特殊地位，那些朗朗上口的歌謠，轻松愉快的歌曲，会让孩子们徜徉在英语的海洋里，感受音乐节奏下英语语言的关感。PEP教材中，音乐元素涉及的面很广，孩子们也很喜欢。本文从运用策略着手，通过运用原则，运用时机，运用方法三方面阐述音乐元素在小学英语教学中的运用。通过这些有效的方法，能够让孩子们更好地在音乐的熏陶和浸润下学习英语，感受语言的独特魅力。

关键词：音乐元素;小学英语教学;运用

一、研究背景与意义

1.研究背景

在英语教材中，音乐元素扮演着重要角色。以PEP教材为例，音乐元素主要表现形式分为三种：Lets do，Lets chant和Lets sing.这些内容节奏明快、旋律优美，很有趣味性，深受学生喜爱。但五六年级的教材内容，虽然也有歌曲，歌谣的辅助，韵律感和美感相对缺失。如果我们在日常教学中可以更好地运用课内的音乐元素，适当补充课外音乐内容，对我们的教学来说更有益处。

2.研究意义。歌曲和歌谣中的语言为学生提供了大量接触英语的机会。有实验表明，有音乐辅助教学的效果明显优于没有音乐辅助的教学。由此可见音乐对于语言学习具有重要作用。

二、小学英语教学中音乐元素运用依据

1.调动学习兴趣，调节情绪，激发自信

2.培养语言素质，化难为易，降低难度

3.提高学习效率，开阔眼界，增强记忆

三、小学英语教学中音乐元素运用策略

1.运用原则。（1）语言目标原则。学语言，用语言是英语课的基本特色，也是英语教学的核心。音乐元素的运用只是为达成对应的目标语言而服务，任何教学形式都不可以违背这个初衷。把语言巧妙组合在优美的音乐中，重在学习语言的素材及其呈现，而并非学生有无动听的音色或歌曲旋律是否优美。（2）儿童认知原则。不同年段的学生认知水平也不同，和孩子原有认识水平相适应的知识才容易引起孩子的兴趣，让孩子在探究的过程中理解内容，消化内容。在设计和音乐元素有关的教学要求时，应充分考虑学生认识的差异性。（3）合理分层原则。《新课标》对于不同年段学生分别划分为九个等级。针对教学中采用的音乐元素的难点，应根据《新课标》的要求合理分解，分层对待，以符合全体学生的接受能力。依据采用的音乐难易程度各不相同的情况，可以考虑采用难一点的，少吃多餐;难易结合的，唱“易”演“难”两种方法区别对待。（4）音乐美的原则。尽管在整个教学过程，音乐元素充当的是为目标语言的教授提供辅助帮助的角色，但也不能忽视其本身的特色一一音乐美。单一的为达到语言习得的目的来运用音乐元素，将泯灭其本质的美育教育功能，将使音乐元素的功用事倍功半。

2.运用时机。（1）在热身环节运用音乐。在warm up环节中用欢快的曲调，动感的音乐，学生边唱边做动作，兴趣盎然，能使他们较快投入到英语课堂中来。（2）在导入环节运用音乐。在这个环节中使用音乐，能使学生在愉悦的氛围中，轻松快乐地感受新知。（3）在操练环节运用音乐。操练环节是一节课的重要部分，是学生对新知识的巩固阶段，而如果这时老师还是一味地让学生读，练，那学生对于新授内容的兴趣就会逐渐消失，课堂气氛就会显得呆滞沉闷。此时，如果把新授内容编成歌曲或chant来复习，加上音乐的烘托，能达到使学生轻松巩固所学知识的目的。

3.运用方法。根据所采用的音乐元素的自身特色及难易程度的不同，可以分别采用以下方式。（1）动作表演法。在PEP教材中，Lets do把动作和韵律的内容结合起来，让儿童边唱边做，形象地图解歌谣的含义，即使不加任何解释，孩子们也能体会到语言中表达的是什么意思。有不少英语儿歌和童谣都具有很强的动作性，很适宜边唱边加动作。如大家都很熟悉的If You Are Happy，Hokey Pokey，Here WeGo Round The Mulberry Bush等。

（2）图片演示法。简笔画，就是图片演示法的一种。用简单的线条所勾画的辅助板书与语言，生动形象地说明所教的歌曲童谣，可以使课堂教学做到“动”与静的互相转换，充分调动起孩子的学习积极性，激发他们学习的浓厚兴趣。（3）填词赋词法。很多英语儿童歌曲，本身就是为了帮助学生拼记单词的，如数数歌曲（counting songs）可以训练数字词汇，拼法歌曲（spelling songs）可以训练拼读方法，身体部位歌曲（parts of body）可以帮助识记身体各个部位的名称等。通过听歌曲填词的方式，可以大大加深孩子对歌词的印象，尤其是有些本身就是《新课标》做出要求的“四会”词句。

四、小学英语教学中音乐元素运用特点

1.所运用的音乐元素要符合小学生的年龄和心理特征

2.在运用音乐元素教学的形式要活泼多样

3.教师应该把握好课中运用音乐元素的度。以歌曲和歌谣的形式来学习英语，不仅使学生易学易记，更重要的是使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，充分发挥歌曲歌谣在小学英语教学中的作用，挖掘英语教学中的音乐元素，让英语在音乐声中走近我们。