大学生公寓内社会主义核心价值观教育现状及其对策

刘泽发

摘 要： 目前，大学生公寓内社会主义核心价值观教育效果和质量存在不足。本文以合肥职业技术学院为例，通过概述公寓内大学生社会主义核心价值观教育的现状，分析产生这种现状的影响因素，从教育理念、管理机制、教育方式、管理制度等四个方面分别提出对策，期望提高公寓内大学生当前主流价值观教育的质量。

关键词： 社会主义核心价值观 教育质量 影响因素 学生公寓

当前全国各高校都很重视学生公寓内社会主义核心价值观教育，取得了一定成效的同时也存在一些问题，如：公寓环境陈旧、教育内容单调乏味、教育工作机制运行不畅、管理制度不完善等。本文拟以合肥职业技术学院公寓内社会主义核心价值观的教育现状为例，分析产生此种现状的原因，进一步提出普遍性的对策。

一、公寓内大学生对社会主义核心价值观教育质量的现状

长期以来高校对学生公寓内的思政教育大都是“粗放式的”，停留在卫生保洁评比和安全教育管理上。合肥职业技术学院围绕为争创“省内一流、全国知名”的学校发展目标，狠抓公寓内大学生思想政治教育。如何把学生公寓内的思政教育抓好抓实？首先要弄清楚大学生在公寓这个特有的空间里对社会主义核心价值观内容的知行情况。笔者长期从事学生公寓管理工作，通过问卷调查的方式，获知情况如下：（一）理论认知层面的差异。由浅入深，从“一无所知”、“道听途说”再到“烂熟于胸”，占比人数呈现两头少中间多的分布状态。（二）认知途径多元化。从“寝室文化宣传”获知的仅占比不到10%，通过“自身生活体验”感知的占43.4%，来自“课堂教育”获知的占34.4%，由“网络宣传”感知的占13.2%。（三）大学生对公寓管理规范的践行度有差异。公寓管理是按照自身的运行规律运行的。它由多方面的规章制度组成，按照规章制度执行主体的不同，将其细分成《寝室公约》、《公寓辅导员管理规定》、《物业管理规定》、《公寓管理制度》等四个方面。学生对四项制度的践行度均值能达到70%，将四项都能真正落实到行动中的约有15%，有不到10%的学生不能践行其中的一项或两项。

以上从理论认知、认知途径和制度践行三方面的数据分析，可将公寓大学生社会主义核心价值观教育现状概括为：（一）不少学生对主流价值观的认知处于感知状态中，且被动感知的居多，突出表现在不能很好地践行公寓管理制度。（二）目前大学公寓内富有个性的大学生越来越多和多元化的价值观并存，现状告诉我们采用直接灌输的思政工作方式不理想。

二、影响公寓内一些大学生社会主义核心价值观教育质量的主要因素

主要影响因素可概括为如下四个方面：

（一）教育环境氛围不理想。公寓设施和公寓环境事关学生居住的质量，将直接影响到学生对外在事物和新知识的接受度[1]。随着我国社会居民可支配收入的增长，大部分家庭居住条件与之前相比都发生了天翻地覆的变化。公寓内的硬件设施与少数家庭富裕的学生家庭居住条件相比已落后。当他们面对公寓内“如此落后”的设施时，有可能会产生不满情绪，影响公寓内的社会主义核心价值观教育。

（二）教育管理人员素质不高、管理理念落后。教育和管理从本质上说就是服务。要实现教育与管理的完美融合，就必须从学生的实际需求出发，做好相应的服务，在此基础上才有可能实现教育和管理的目标。但是目前学生公寓内从事教育和管理的人员水平参差不齐，服务理念落后，社会化水平不高，以及各种“市场经济的元素”越来越多等多方面因素，都不同程度地影响公寓内教育与管理目标的实现。

（三）寝室文化品质优劣的影响。校园寝室文化作为高校中不可或缺的文化形态具有特有的力量，对大学生的群体价值观产生深远影响[2]。它是大学生的精神家园。从某种程度上说，有什么样的寝室文化就会培养出什么样的学生。接受社会主义核心价值取向较好的寝室，其成员积极追求进步、生活有节奏，人生有方向，学习有动力，与人讲诚信，行为有教养；与其相反，较落后的寝室，其环境“脏乱差”，其成员人生无追求，学业不进步，言行不一致，沉迷网络。

（四）公寓管理的运行机制不畅。公寓管理是学生管理在时空上的延伸和补充，其主要职责是管理学生在公寓内行为规范上存在的问题和为学生提供生活服务，其职责一般由物业承担。学生的思想政治教育和校纪校规的处罚和执行是学工部门的重心工作。但是一些学校没有很好地理顺两者关系，常常让学生管理工作的某些环节出现真空现象，如：公寓管理部门发现学生在公寓内行为规范方面有问题，不能及时反馈给学工部门；学生向学工部门反映公寓管理部门在生活服务方面存在的问题时，也是因为运行机制不畅，致使学生的问题悬而未决，结果让公寓内的教育与管理工作在学生眼里失去敬畏。

三、提高公寓内大学生社会主义核心价值观教育质量的对策

从上文对公寓内大学生社会主义核心价值观教育现状的成因分析看，要加强公寓内大学生社会主义核心价值观教育，建议从如下四方面推进此项工作。

（一）改善公寓内外环境，从人性化的角度设计和配齐公寓设施。在社会主义核心价值观的认知和践行上存在问题的学生，大多数对公寓内的设施不完善、不便捷和服務不周全不满。学生因为物质条件不具备造成的各种烦恼，影响情绪，干扰学习；甚至影响对美好和谐生活的憧憬和追求。要发挥公寓在社会主义核心价值观教育上的阵地作用，就必须从当前大学生生活水平的实际出发，坚持生活德育的理念，改善和配齐宿舍软硬件设施，满足大学生日益提高的物质文化生活需求。现在合肥职业技术学院不仅给所有的学生公寓配齐了空调、热水淋浴、晾晒设施、安全监控等生活设施，还专门开发了宿舍管理软件系统，简化了入驻手续，解决了公寓报修烦琐、维修不及时等服务不周的诸多麻烦。学生对公寓生活的满意度得到提升，公寓内大学生与公寓内教育管理者的情感距离进一步拉近，为实现教育和管理目标创造了前提条件。

（二）与时俱进，实现公寓教育管理工作机制网络化，确保其运行顺畅。如何把社会主义核心价值观用学生喜闻乐见的方式和贴近学生生活、贴近学生实际的形式渗透到大学生的思想深处？本文认为在当今“互联网+”的大背景下，应与时俱进，统筹兼顾互联网虚拟媒体如建立微信群、QQ群等平台推广和线下真实存在的活动，将两者有机融合，建立线上线下一体化的教育工作运行机制。通过文字、图片、动画等形式，学生在耳濡目染中认同社会主义核心价值观，直至躬行。

（三）开拓创新，精心谋划，打造学生全程参与的体验式活动。大学生个性张扬，价值追求呈现多元化，喜欢自己选择认同的价值观。想要让大学生接受并践行当前社会主流的价值观，必须改变填鸭式的灌输方式。为此我们要站在维护当代中国主流价值观的高度，将体现社会主义核心价值观的各种元素通过精心的设计和组合，渗透到创建宿舍文化品牌活动的各个环节中，让大学生在参加活动的过程中去体悟、去选择。例如合肥职业技术学院的“6S文明创建活动”包含从社会主义核心价值观的各个角度设计的多个专项活动。如有从社会层面的公正角度出发设计的“主题宿舍”评比活动。因合肥职业技术学院的宿舍在建造时间、结构、装饰程度、住宿人数方面都一致；可以制定统一的评分标准，并以照片的形式记录下来，直观地展现出宿舍的评分等次。评分等次背后的深层次意义在于引导大学生热爱生活、善待他人，树立和践行“友善”的价值观。也有从社会层面的自由角度出发设计的“特色宿舍”评比活动。在社会和谐理念的指导下，由四个不同个性特征的个体组成的宿舍，如何才能寻求到“和谐”的支点。合肥职业技术学院文明宿舍创建活动策划工作室运用发散思维，从专业上提倡创建“学习标兵宿舍”和“工匠能手宿舍”；从思想政治上倡导创建“党员先锋宿舍”。目的在于引导大学生从爱好、兴趣等各个角度创建“特色宿舍”，从而让文明宿舍创建由不同的特色这个“殊途”，最终靠近所有宿舍实现“和谐”的宿舍创建目标。

（四）以人性化为出发点，以信息化为目标，不断完善公寓教育管理制度。公寓管理涉及门禁管理、公共区域和宿舍内卫生保洁管理、公寓内外安全管理、学生日常生活服务和学生日常行为的教育管理。其头绪多，工作烦琐与昼夜同在，有时还出现突发情况。为给公寓内大学生社会主义核心价值观教育创造更好的人文环境，合肥职业技术学院从学生的需求出发，采用信息化的方法解决学生日常生活的各种不方便。为确保学生的物品和人身安全，开发宿舍安全管理软件系统，专人负责24小时对公寓内外公共区域进行监控，实行进出公寓要刷卡。为节省时间、提高做事效率，方便学生生活，实现生活报修网络化和生活服务全自助（如取水、用电、洗衣、淋浴等）。随着智能手机的普及，提倡利用“互联网+”的技术手段，实现公寓常规管理如宿舍卫生检查评比，活动宣传、突发情况预警等方面的信息化。

总之，坚持生活德育的理念，以当代大学生的实际生活为出发点，改善宿舍軟硬件设施，设计渗透着主流价值观元素的文化活动，满足大学生的个性化需求和价值选择。不断完善公寓管理制度和推进公寓管理的信息化，提高工作效率，方便学生生活，在无声无息中提高公寓内大学生社会主义核心价值观教育质量。

参考文献：

[1]闫欢，闫海蓬，邵阳.社会主义核心价值观教育与寝室文化融合对策研究[J].科学技术创新，2016（36）.

[2]梁玉玺.用社会主义核心价值观构建大学生寝室文化[J].辽宁教育行政学院学报，2016（2）.