农村高中风景写生教学模式的前期准备

李征

摘要：风景写生是高中美术教学的重要内容，对学生的色彩训练和表达能力的培养具有重要作用。风景写生和室内静物写生是完全不同的，所以在高中美术课堂教学中，教师要重视风景写生的重要性，做好风景写生教学的前期准备，保证风景写生教学的顺利开展。

关键词：农村高中 风景写生 前期准备

新课程改革对当前高中美术教学提出了更高的要求，特别是在风景写生教学中，要求美术教学活动应融入学生的生活和大自然，以学生为教学主体，通过美术教育，让学生认识美，提高学生的审美能力。同时，教师也要做好风景写生教学模式的前期准备，要从学生的心理，以及一些生活细节考虑，如天气情况、车辆保险、药品、地理环境、食宿等方面做好充足准备，保障风景写生教学活动的顺利进行。

一、农村高中风景写生教学的现状

在当前农村高中风景写生教学中，经常会出现以下两种情况：第一，有的学生喜欢自然界的美景，当看到美丽的景色时，就会激发自己的绘画兴趣。由于农村的风景比较绚丽多彩，很多学生喜欢将自己看到的景色全部画到自己的画板上，导致构图取景没有核心，虽然画板上面的景色非常多，但是整幅画没有亮点，反而使得作品显得非常普通。第二，在户外的风景写生中，有的学生对自然的景色不是很感兴趣，认为景色非常普通，无法激发他们作画的欲望，对于教师布置的风景写生作品敷衍了事。

二、农村高中风景写生教学模式的前期准备

1.风景写生前的教学准备工作

在实际的高中美术课堂教学中，首先，教师要让学生学会欣赏优秀的作品。在准备风景写生教学前，教师要用大约两周的时间让学生认识到风景写生的重要性和注意事项。同时，在课堂教学中，教师要为学生准备一些著名画家的风景绘画作品，尤其是选择一些色彩运用巧妙和构图独具特色的绘画作品，培养学生的审美能力。其次，教师要让学生学习优秀绘画作品的构思，让学生能够联想自己在风景写生中进行创作的过程，使学生能够获得一种情感体验，认识到风景写生构图的重要性，进而让学生在接下来的风景写生中，带着疑问去实践和创作。

2.写生风景的选择

在农村高中美术教学中，教师带领学生去户外写生要注意风景的选择，尽量选择与教学主题有关的自然风景，避免选择一些与主题无关的、非特定意义的景色。不仅如此，对于初次体验户外风景写生的学生来说，面对大自然丰富多彩的景观，自己对所要绘画的内容没有概念，所以教师要给予学生指导意见，耐心地告诉学生如何选择适合自己表现的风景进行绘画，用自己擅长的绘画手段表达自己看到的美景。

通常情况下，面对大自然秀丽的风景时，学生会在风景写生实践中产生激动的心情，产生创作的欲望。如何将看到的风景形状和色调绘画出来，如何将每一处不同的风景，如山区、大海、森林等不同环境特点描绘出来，这些都是教师应该做好的前期准备工作。

此外，在风景选择过程中，教师要适当地取舍，不要选择一些地理环境差的地方进行风景写生，也不要选择在恶劣天气时出去写生，而要注意保護学生的人身安全。与此同时，在带领学生进行户外写生前，教师要准备好一些备用药品，安排好食宿，充分做好前期准备，并尽量选择一些适合学生创作的、展现学生情怀的地方进行风景写生，进而提升风景写生教学的有效性。

三、结语

综上所述，在农村高中开展风景写生教学活动时，教师要让学生近距离接触自然。虽然农村学生接触自然机会要比城市学生多一些，也比城市开展风景写生教学更具优势，但是在风景写生教学的前期，农村美术教师也要做好充分的前期准备，重视风景写生地的选择，以保证户外写生顺利进行。

参考文献：

[1]林盛阳.普通高中风景写生课程与教学设计分析[J].文教资料，2016，（30）.

[2]艾青.形式美因素在风景写生画创作课教学中的引导[J].学园（教育科研），2012，（23）.

（作者单位：辽宁省抚顺市新宾满族自治县高级中学）