农村小学生良好卫生习惯养成的策略与探究

谭凤春

摘 要 我国著名的教育家曾经启示过我们，教育的最终目的就是要学生养成良好的习惯。在小学阶段，学生正处于身体发育的关键期，帮助他们养成良好的卫生习惯是至关重要的，特别是在农村，家长、教师、学校在学生良好卫生习惯培养方面的重视程度明显不足，制定出有效的策略是帮助小学生养成良好卫生习惯的关键，也是确保他们身体健康发展的前提所在。

关键词 农村小学生；良好卫生习惯；重要性；问题与策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0140-01

农村小学生良好卫生习惯并不是与生俱来的，需要经过后天的不断努力来养成，其间需要学校、教师、学生不断的付出努力才能实现。为此，本文就从当前我国农村小学生养成良好卫生习惯中的问题入手，探讨农村小学良好卫生习惯养成的策略，确保农村小学生能够普遍养成良好的卫生习惯。

一、农村小学生良好卫生习惯养成的重要性

现如今，随着农村经济的又好又快发展，农村居民生活水平正在不断提高，身体健康成为人们关注的焦点。为此，农村小学生良好卫生习惯的养成也成为学校日常教学工作的重要组成部分。农村小学生良好卫生习惯的养成，无疑会确保农村小学生健康成长，避免受到疾病的困扰。

二、当前我国农村小学生养成良好卫生习惯中的问题

（一）“病從口入”的观点并没有深入的传播下去

就当前农村小学生在良好卫生习惯的养成过程中，教师并没有做到将“病从口入”时时挂在嘴边，严格督促学生应该注意哪些东西能吃，哪些东西不能随便吃，吃东西前应该注意什么。久而久之，学生便养成了不经常洗手，拿起东西就往嘴里放，不注意餐前卫生的习惯等等，这一习惯会严重威胁到学生身体健康，同时也会影响学生良好卫生习惯的养成。

（二）教师树立个人卫生与公共卫生的榜样作用不明显

从当前来看，在培养农村小学生良好卫生习惯的过程当中，很多学校并不看重榜样的作用，无论是在个人卫生方面，还是公共卫生方面，学校不能将教师的榜样作用充分的发挥出来，学生在养成良好卫生习惯的过程中没有一根明确的标杆，这样学生在养成良好卫生习惯的道路上很难受到榜样激励的作用。

（三）良好卫生习惯的养成训练的主抓力度不强

目前，我国农村小学在学生良好卫生习惯的养成训练方面并没有过多的重视，认为只要教师在日常生活中多强调就能够达到目的，但是忽略了习惯的养成必须经过反复多次的练习。为此，这也是当前我国农村小学生养成良好卫生习惯中存在的主要问题之一。

三、农村小学良好卫生习惯养成的策略

（一）强化农村小学教师“卫生指导行动”的意识

农村小学教师要普遍强化“卫生指导行动”的意识，通过实践指导来增强农村小学生“病从口入”的观念，这样在养成农村小学生良好卫生习惯的效果上会更加显著。所谓的“卫生指导行动”，指的就是以行动的方式来指导农村小学生在就餐时、饮水时、与外界发生肢体接触后应该怎样做，以及应该怎样看待公共卫生。帮助农村小学生建立个人卫生意识和公共卫生意识。笔者在农村小学生良好卫生习惯的养成过程中，经常组织各类个人卫生和公共卫生实践活动，如组织开展班级大扫除、卫生责任区清理、饭前便后净手轮流监督等活动，在活动中通过学生实际情况进行具体的讲解，让学生更加清楚公共卫生关系到个人学习和生活的环境，个人卫生直接影响学生自己的身体健康。

（二）学校要积极树立教师卫生习惯的典型

在培养农村小学生良好卫生习惯的过程中应该讲求方式方法，要认识到榜样的模范带头作用，以此为学生养成良好卫生习惯提供动力。学校要积极开展个人卫生与公共卫生评比活动，并且要树立教师卫生习惯的典型，带动教师帮助学生养成良好卫生习惯的积极性，同时为学生树立一个标杆。例如，笔者所在学校每学期都会设立卫生活动月，活动月中针对班级公共卫生、教师个人卫生、学生个人卫生进行评比，各项评比结果的产生不仅要看表面，同时还要注重细节。获得公共卫生评比第一名的班级作为卫生评比先进集体，获得教师卫生评比第一名的教师作为个人卫生模范，获得学生个人卫生评比第一名的学生作为个人卫生标兵。这样无论是在个人卫生方面还是公共卫生方面，教师都能够为学生起到树立标杆的作用，激励学生养成良好的卫生习惯。

（三）抓住问题根本，重视卫生习惯养成

在加强教师培养学生良好卫生习惯的意识，以及树立教师卫生习惯典型的基础上，要抓住学生难以养成良好卫生习惯的根本所在，有针对性的将问题进行解决，进而提高学生卫生习惯养成的重视程度。众所周知，良好卫生习惯的养成并不是一朝一夕就能够实现的，需要在一定的原则下，通过一定的方法来诱导和强化，这样才能养成良好的卫生习惯。笔者在帮助农村小学生养成良好卫生习惯的过程中，选择从学生年龄特点入手，从细微的小事做起，先帮助学生建立养成良好卫生习惯的信心，再循序渐进根据学生的实际情况进行有针对性的引导，并且采取实践引导的方式进行某一行为的强化。长此以往，学生在头脑中就会形成记忆，而学生也能感受到笔者在学生良好卫生习惯养成方面的重视程度。

四、结论

农村小学生养成良好的卫生习惯直接受益人是学生本身，虽然学校、教师、学生在各个方面有很多工作要做，有这样或那样的挑战需要面对。但是还需要广大教师付出更多的艰辛和努力，为农村小学生能够尽快养成良好的卫生习惯贡献出自己的一份力量。

参考文献：

[1]孙洪侠，魏勇.谈培养农村小学生良好的卫生习惯[J].文理导航·教育研究与实践，2017（5）.